福楼拜家的星期天课件

课件25张PPT。?法国? 莫泊桑福楼拜家的星期天学习目标学会分析人物形象
找出文中抒情、议论的句子，并分析其作用。预习检测生字积累
成语积累简陋?? 讨厌? 纱毯 仰坐
魅力 ? 钦佩 琐事 ??滑稽
捋着 ?? 荒谬 翘起 迸发
义愤填膺 一拍即合lòu yàn t?n y?ngmèi qīn pèi su? jīlǚ miù qiào bèngyīng jí
博学多识：学问很多，见识很广。
一拍即合：形容很容易地想到一块儿去。多用于志趣相投者身上。
寻欢作乐： 想方设法寻找乐子。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。感知课文 浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。时 间───
地 点───
核心人物───
依次出
场的人物───
标 志 性
词 语───星期天 福楼拜家
六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉 第一个
过了一会儿
接着
渐渐地理情节福楼拜
家的
星期天一.福楼拜简陋的单身宿舍三.福楼拜送别朋友们二.介绍并描写三位名作家屠格涅夫都德左拉肖像
语言
动作
心理描 写探究提示 1、细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点，然后设计一份表格并填写它。
2、人物在哪一方面最富有特点，就着重写哪一方面的特点。 5分钟
细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点，然后设计一份表格并填写它。蓝色的大眼睛/
古高卢斗士式的大胡须。
嗓音特别洪亮/
时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
亲自去开门/
拥抱客人/
做着大幅度的动作……/
紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……
热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。白皙的脸用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着/带上非凡的魅力和极大的趣味/
非常流利地翻译歌德和普希金诗。仰坐在一个沙发上怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识。头很小却很漂亮，浓密卷发和胡须连成一片。过度近视，眼光有时很模糊。
谈起巴黎……愉快的巴黎/
只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓/
独特的、具有南方风味……和一切人
讲话的调子有些像唱歌
习惯用手捋自己的胡子尖/
举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
生性活跃，
健谈，
厌恶腐朽的生活方式。
中等身材，微胖，一幅朴实而固执的面庞。不漂亮，但表现聪慧和坚强性格。前额树立短发，鼻直挺，短须，黑眼，近视，目光尖锐。微笑时像在嘲讽。上唇高翘，显得滑稽。
很少讲话/
不时发出几声：“可是……可是……”/
不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，很温和
爬了楼梯累得呼呼直喘/
歪在一把沙发上，用眼光观察每个人/
总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。温和，
寡言，
坚毅，
聪明。 人物在哪一方面最富有特点， 就着重写哪一方面的特点。福楼拜
屠格涅夫
都德
左拉是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。博学多识，主要写他的语言 。生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重 。沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。一、讨论研究作者在描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
　　
例如：写左拉“他的头……虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼……十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。①有助于揭示人物的性格特征。好处：②使读者更深刻地认识这四位作家。二、触类旁通其他文学作品中
精彩描写赏析 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 —孔乙己他的脸色一会儿涨得通 红，一会儿又阴沉得发黑。他双眉紧蹙，形成了两道粗粗的黑 线，眉毛下面那双眼睛射出刚毅的光芒。他脸部朝下，两肩向前躬着，嘴唇紧闭，他那细长而坚韧的脖子上，青筋突出，犹如 鞭绳。他张大鼻孔，完完全全象渴望捕猎物的野兽一样；他是 那么全神贯注地进行侦察，谁要向他提个问题或说句话，他全 当作耳边风，或者充其量给你一个急促的不耐烦的粗暴回答。（《福尔摩斯探案之博斯科姆比溪谷秘案 》） 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚。腾的踢倒在当街上。鲁达再入一步踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺……（《鲁提辖拳打镇关西》）三、拓展练习??? 福楼拜指导莫泊桑进行人物“速写”时说：“当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌……要请你在其中能传达出他们全部的精神面貌，以便我不会把他们和任何杂货商人、任何别的守门人混同起来。”
小故事 要准确、生动地描写出人物独有的特征 用学到的描写人物的方法，试作一次人物描写训练。要求：
描写的人物必须是本班的同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据你对人物的描写来判断你所写的是谁。