第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学设计（表格式）

课题名称 第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
课时 1课时
课型 新授课
教学目标 1、学生掌握第一个五年计划的基本任务及取得的成就和第一部社会主义宪法的诞生过程、内容和意义以及人民代表大会制度的确立。（历史解释）2、学生以小组为单位，自主探究、合作式学习的形式，通过问题设置，逐层引导，学生综合思考和分析问题的能力得到提高。（史料实证）3、学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大成就，从而激发学生的爱国情怀。（家国情怀）
本课重点 （1）第一个五年计划的基本任务。（2）人民代表大会制度的确立
本课难点 共和国第一部宪法的性质
教学方法 探究法、讲授法、小组合作
教学过程 设计意图
导课：第一单元我们学习的是新中国的成立及巩固，学生回答问题。新生政权巩固后，我国开始进入社会主义建设时期，在社会主义道路的探索过程中既取得了重大成就，也经历重大失误和挫折，那么我国是怎样进行社会主义道路的探索呢？今天我们学习第二单元社会主义道路的探索第4课过渡：标题新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，那么我国工业化什么时候开始起步的呢？我们先来了解第一个五年计划。出示学习目标要求学生明确1、了解第一个五年计划背景、记住时间、基本任务、重要成就、意义2、记住第一部《中华人民共和国宪法》颁布的时间、会议、内容、性质。出示自学指导一：第一个五年计划阅读课本18-19页完成下列问题：1、建国初期，新中国面临怎样的经济情况？（一五计划制定的背景是什么？）2、第一个五年计划的时间、目的、基本任务是什么？3、归纳整理出第一个五年计划的重要成就（结合20页一五计划成就示意图说明）4、第一个五年计划的完成有什么意义？要求：独立完成在学生回答的基础上教师进行重点讲解，通过三则材料让学生分析一五计划的背景，培养学生通过史料解决问题、论从史出的能力。第一个五年计划的基本任务学生说出后，出示一个讨论题，要求学生进行合作学习：为什么要优先发展重工业呢 出示两则材料然后结合以上两则材料分析一五计划优先发展重工业的原因是什么？要求：以前后桌四人为一组进行讨论，每组选出一名代表发言。在学生回答后教师进行评价讲解。关于一五计划的主要成就，要求学生看书后，结合课本上的一五计划成就示意图进行归纳整理。学生回答问题后，教师要求学生在书上做好标注，再补充一些图片和材料进行进一步的补充说明，重点讲解一汽、武汉长江大桥、三条入藏公路。同时引导学生对一五计划成就进行归纳整理：一桥：武汉长江大桥 二铁：宝成铁路、鹰厦铁路三路：川藏公路、青藏公路、新藏公路四厂：鞍山钢铁公司、长春一汽、沈阳第一机床厂、沈阳飞机制造厂一五计划的意义要求学生结合一五计划的成就、材料来说明。过渡：随着经济建设的发展，我国的民主建设也在加紧进行。出示自学指导二:共和国第一部宪法要求学生阅读课本20—21页完成下列问题1、共和国第一部宪法颁布的时间、会议？2、《中华人民共和国宪法》的内容、性质（意义）在学生回答的基础上教师进行总结：第一届全国人大的召开和《中华人民共和国宪法》的制定表明由政协会议代行全国人大职权、由《共同纲领》代替宪法的过渡状态已结束。根据课后活动，引导学生了解一下两会在黑板上总结本课内容。课堂反馈：以巧记成就的形式进行：结合一五计划成就分布示意图记忆一五计划成就，比一比，哪谁记得又快又准确。给学生出示关于第一部宪法应该记忆的内容，要求学生进行速记，然后老师提问，检查学生速记的效果。1、第一部《中华人民共和国宪法》制定于1954年第一届全国人民代表大会2、《中华人民共和国宪法》的内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。3、《中华人民共和国宪法》的性质（意义):是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 直接导入，激发学生的兴趣出示学习目标，让学生明确这节课的任务。提出问题，学生阅读课本完成，培养学生自学、归纳整理历史知识的能力。
对学生的回答进行评价，培养学生通过史料解决问题、论从史出的能力。小组合作学习，提高学习效率，培养学生的合作精神学生自学完成，教师引导进行归纳历史知识，提高学习效率，同时这样便于学生更好地掌握历史知识。论从史出，学生更好理解义一五计划以小竞赛的形式进行，调动学生的积极性，还能活跃课堂气氛
归纳总结，进行课堂练习 巩固这节课所学内容，做到堂堂清
板书设计：第一个五年计划：背景： 任务 成就 意义人民代表大会制度的确立：第一届全国人民代表大会人民代表大会制度的确立
教学反思：一五计划的成就引导学生归纳为一桥、二铁、三路、四厂，尤其是在反馈阶段又以小组竞赛的形式要求学生进行记忆，同时关于1954年我国第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》的基础知识也给学生一定的时间进行记忆，课堂上学生的积极性就比较高，也取得了比较好的教学效果。