三年级上册数学课件- 我当小厨师—分数的初步认识 青岛版(共28张PPT)

(共28张PPT)
青岛版教材（五四学制）三年级上册
一、情境导入
应该怎么分呢？
平均分
2
2
1
1
一半
一半
“一半”怎样表示呢？
二、合作探究
２
1
－
２
1
－
２
1
－
把一个　　平均分成２份，
其中的一份
就是它的 。
1.拿出学具纸片，动手折一折，用斜线表示出它的 ；
2.完成后,小组交流一下，你是怎样得到图形的 。
活动一
操作要求：
把一个物体平均分成两份，其中的一份是它的 。
√
2
1
—
涂色部分能用 表示吗？
（ ）
×
（ ）
×
1
－
4
（ ）
1
－
4
1
－
8
1
——
1
——
1
——
4
8
2
2
4
8
8
1
8
2
8
3
1.折一折，分一分，用斜线表示出几分之几；
2.同位交流，把（ ）平均分成（ ）份，涂了其中的（ ）份，就是它的（ ） 。
活动二
操作要求：
把一个物体平均分成几份，其中的几份就是它的几分之几 。
1
——
1
——
3
——
4
8
2
数形结合
像这样的数都是分数。
公元 12 世纪，阿拉伯人发明了
分数线。
分数线
2
3
这种方法一直沿用至今。
2000 多年前，我国古代用算筹表示分数。
他摆的是 。
3
5
后来，印度用阿拉伯数字表示
分数。
2
3
这种方法和我国的类似。
没有分数线
1
4
1
10
人们借助
表示分子为 1
的分数。
3000 多年前，古埃及就有了分数记号。
3
1
三、生活中的分数
3
2
4、你能找到哪些分数？
平均分
迁移整理
数形结合
分数线
分母
分子
2
1
2
1
4
1
8
1
16
1
8
2
6
5
8
7
折一折
涂一涂
……
……