10.3做功了吗 课件-(共19张PPT)2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

(共19张PPT)
10.3 做功了吗
1、记住功的概念；
2、掌握做功的两个必要因素；
3、掌握不做功的三种情况；
4、能用功的公式进行简单计算。
学习目标
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的意思。
比如：功不可没，将功补过，戴罪立功
太轻松了
推不动啊
两个人在分别推货物，有一个人没有推动。如果你是老板，你选哪个人？为什么？
物理学中的功主要是吸收了“成效”、“贡献”的意思。
如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，我们就说这个力对物体作了功。
　　力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。
思考：这个定义当中有几个关键词？
力
距离
机械功：
机械功
F
F
S
小孩的拉力Ｆ使小狗在拉力的方向上移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。
实例分析
Ｆ
Ｓ
叉车的举力Ｆ将货物在力的方向上移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。
实例分析
Ｓ
锤子对钉子的锤力F使钉子在力的方向上移动了一段距离Ｓ，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。
实例分析
F
F
F
S
Ｆ
Ｓ
Ｓ
小孩对小狗做了功
叉车对货物做了功
锤子对钉子做了功
根据这几个实例请你们讨论：
怎样才算一个物体对另一个物体做功（做功应该具备哪些必要条件）？
F
注意：两个条件缺一不可
（2）物体在力的方向上 通过一段距离．
做功的两个必要因素(条件)：
（1）作用在物体上的力．
怎样计算功
功＝力×距离
W = Fs
公 式
物理学规定：功等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积。
功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
1 J物理意义：
1 N的力作用在物体上，使物体在力的方向上移动的距离为1 m，该力对物体做的功为1 J。
单位：
①将两个鸡蛋举高一米所做的功？
W= Fs =Gh=1N×1m=1J
②体重为600N的学生从1楼上到2楼
所做功？
W= Fs =Gh=600N×3m=1800J
感受做功的大小
课后小结
1、功定义：力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功
2、做功的两个必要因素：
A、有力作用在物体上
B、在力的方向上通过一段距离
3、不做功的三种情况
(1)有力无距离( S=0 ，劳而无功 )
(2)有距离无力( F=0， 不劳无功 )
(3)力和通过的距离方向相垂直(F⊥S，垂直无功)
4、功的计算：公式：W=F S
单位：焦耳J 1J=1N m
若一果农挑起两筐苹果站着不动，他对这两筐苹果做功了吗？为什么？
1
解：没做功。因为果农站着不动，苹果没有在竖直方向上通过距离，所以没做功。
在水平地面上，用60 N的水平拉力拉重100 N的木箱，使木箱沿拉力方向前进5 m，拉力所做的功等于_____J，重力所做的功等于_____J。
2
300
0
当堂作业
（来自《教材》）
我国某运动员在一次国际赛事中获得了女子75 kg以上级举重金牌，挺举成绩是165 kg。若该运动员的身高约为1.6 m，请你估算一下，她在挺举过程中对杠铃至少做了多少功？
3
解：运动员挺举的高度约为2 m，则
W＝Fh＝Gh＝mgh＝165 kg×9.8 N/kg×2 m
＝3 234 J。
当堂作业
小兰在香港海洋公园里搭乘自动扶梯(如图)。若小兰质量为40 kg,随扶梯上升高度约为112 m，求扶梯对小兰至少做了多少功。(g取10 N/kg)
4
解：W＝Fh＝Gh＝40 kg×10 N/kg×112 m＝4.48×104 J。
当堂作业