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Unit 4 We love animals
第5课时 Let’s learn & Let’s do
教学内容
Let’s learn 学生能够听辨、认读图片中单词“elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”及其书写形式。
Let’s do 学生能够听懂指示语“Act like a…”，并按照指令做出相应的动作。
教学目标
（一）语言知识目标
1. 学生能够听、说、认读单词“elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”。
（二）思维能力目标
1. 学生能够正确区分“a”和“an”的用法。
（三）学习能力目标
1. 学生通过pair work等互动活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1. 利用不同的语境，增强文化素养和与他人交往的能力。
教学过程
Step 1: Presentation
1. Greetings.
2. Presentation
T: Today let’s go to the zoo.
monkey
T: Look! What’s that
Ss: It’s a monkey.
(用图片引出动物monkey，同时，展示新词汇的书写，发音，音标等，可以模仿该动物的动作或叫声)
panda
T: Look! It’s a panda.
(用图片引出动物panda，同时，展示新词汇的书写，发音，音标等，可以模仿该动物的动作或叫声)
3）bird
T: Look! It’s a bird.
(用图片引出动物bird，同时，展示新词汇的书写，发音，音标等，可以模仿该动物的动作或叫声)
4）tiger
T: Look! It’s a tiger.
(用图片引出动物tiger，同时，展示新词汇的书写，发音，音标等，可以模仿该动物的动作或叫声)
5）elephant
T: Look! It’s an elephant.
(用图片引出动物elephant，同时，展示新词汇的书写，发音，音标等，可以模仿该动物的动作或叫声)
(用动物园的话题，展开今天的课堂，在展示新词汇时，结合图片，单词书写，音标等，还可以与学生互动，进行动物模仿等，让课堂变得轻松有趣)
Step 2: Practice
Pair work
T: Look at the animal, what’s that
T: Let’s ask and answer in pairs.
A: What’s that
B: It’s a ... (词汇：monkey/ panda/ bird/ tiger/ elephant)
(这个环节，可以让学生把新句型进行操练，进一步加深印象，在句型的操练过程中，把动物的词汇再次进行呈现)
Notes
T: How to use a and an Look at these examples, and let’s find out the rules for them.
T: a bird, a tiger.
T: an elephant, an apple.
(冠词a放在以辅音开头的单词前面，冠词an放在以元音开头的单词前面)
Step 3: Let’s learn
Let’s talk
T: Look! Who are they
Ss: They are Zip and Zoom.
T: Where are they now
Ss: At the zoo.
T: Great!
(学生观看图片，老师根据图片进行简单的提问，帮助快速了解故事的背景)
T: What do they see in the picture
S1: bird.
S2: tiger.
S3: monkey.
S4: panda.
S5: elephant.
T: That’s right.
(看图片中的动物，让学生再次输出动物词汇)
Let’s read
T: Now let’s watch the video and read after it. Try to imitate it.
(观看视频材料，并跟读模仿)
I say and you point
T: Look at the animals in the picture, now I say the words and you point to the correct animals. Ready Let’s go.
(学生看着书本图片，老师说单词，学生来指认动物)
Pair work
T: Let’s look at the picture, ask and answer in pairs.
A: What’s that
B: It’s a/an ...
(利用课本图片，再次进行单词和句型的操练)
Step 4: Let’s do
T: Look at these animals, let’s do as animals do. Follow it.
T: Act like an elephant.
T: Act like a bird.
T: Act like a tiger.
T: Act like a monkey.
T: Act like a panda.
(跟着动物一起来做动作，模仿动物的动作，可以在班级内挑选出模仿最像的同学)
Step 5: Homework
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
Unit 4 We love animals
Part B Let’s learn & Let’s do
PEP. 三年级上册
Presentation
Let’s go to the zoo.
Presentation
What’s that
Look! It’s a ...
Presentation
What’s that
Look! It’s a ...
Presentation
What’s that
Look! It’s a ...
Presentation
What’s that
Look! It’s a ...
Presentation
What’s that
Look! It’s an ...
Pair work
What’s that
It’s ...
a monkey
a panda
a bird
a tiger
an elephant
Notes
a bird
a tiger
an
elephant
an apple
a & an “一...”
a用在辅音开头的单词前面
an用在元音开头的单词前面
Let’s learn
Who are they
Zip and Zoom.
Where are they
At the zoo.
Let’s learn
What do they see
tiger
panda
bird
monkey
elephant
Let’s learn
Read aloud and imitate.
大声朗读并模仿。
Let’s learn
tiger
panda
bird
monkey
elephant
I say and you point.
我来说，你来指。
Pair work
tiger
panda
bird
monkey
elephant
What’s that
It’s a/an...
Act like
an elephant.
Let’s do
Do as animals do.
像动物们一样做动作。
Act like a bird.
Let’s do
Do as animals do.
像动物们一样做动作。
Act like a tiger.
Act like
a monkey.
Let’s do
Do as animals do.
像动物们一样做动作。
Act like a panda.
Let’s do
Do as animals do.
像动物们一样做动作。
Homework
1. 朗读Let’s learn。
2. 抄写动物生词6遍。
谢谢
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