27.一个粗瓷大碗 课件

(共29张PPT)
27.一个粗瓷大碗
课程导入：
读到题目，一个粗瓷大碗，我们可以猜测，粗瓷，说明距离我们这个年代应该比较远，因为大家家里现在用到的大多是细瓷，雕刻着精美花纹的碗碟。像老师上文呈现的碗碟那样，那围绕粗瓷大碗，在那个陌生的时代，会发生哪些故事呢？让我们走入今天的课文，一起来看看抗战时期政委赵一曼同志的故事吧！
粗瓷大碗
赵一曼同志图片
课程目标：
1，了解故事发生背景，培养学生的爱国热情。
2，了解赵一曼，学习文章中的生字词。
3，赏析课文，体会标题粗瓷大碗作为文章线索的作用。
4，学习赵一曼同志舍己为人、甘愿与同志们同甘共苦，不搞特殊化、关心同志的高贵品质。
1，了解故事发生背景
中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。主要分为中国共产党领导的革命战争陈列、新中国国防和军队建设陈列、兵器陈列、中国历代军事陈列、军事科技陈列、红色记忆——馆藏革命军事艺术作品陈列等陈列，位于北京市海淀区复兴路9号。
东北抗日联军是在中国共产党领导下的一支英雄部队。“九一八”日本侵占中国东北以后，由部分原东北军、中共抗日游击队、农民暴动武装、义勇军等组成。他们在中国共产党的领导下，同日本侵略者进行了长达十四年的艰苦斗争，牵制七十六万日军，消灭十八万日伪军，表现了中华民族不畏强暴，英勇不屈的精神，有力地支援了全国的抗日战争和世界反法西斯战争。
九一八事变军队对峙
当时的普通民众
2，了解赵一曼，学习文章中的生字词。
赵一曼（1905年10月25日 －1936年8月2日）， 汉族，原名李坤泰，中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
瓷
1，用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬：陶～。～瓶。～壶。～碗。～器。～砖。
陈
1，排列，摆设
2，旧的，时间久的
3，述说
4，诸侯国名，朝代名，姓
曼
1，长，延长：～延。～声而歌。
2，美，柔美：～妙。～靡。～辞。轻歌～舞。
袭
1，趁敌人不备时攻击,
2，触及：寒气～人。
3，照样做，照样继续下去：因～。沿～。世～。
寇
1，盗匪，侵略者，亦指敌人
2，侵略者来侵犯,。
3，姓。
搪
1，挡，抵拒
2，支吾，敷衍：搪塞
3，均匀地涂上泥或涂料：搪瓷
梁
1，架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，泛指水平方向的长条形承重构件
2，中国朝代名,
3，姓。
顿
1，很短时间的停止
2，忽然，立刻，一下子
3，叩，跺
4，疲乏
5，书法上指运笔用力向下而暂不移动
6次：三顿饭。
炊
1， 烧火做饭
3，赏析课文
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
与文章标题照应，同时交代了故事发生的时间、有关的人物。在什么时期谁用过的粗瓷大碗，同时设置悬念，仅仅用过一次却都能认出来，感人的故事会是什么呢？
有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了就连忙给她送来。
赵一曼很早就把自己的碗送给了新战士，通讯员一直想给她找新碗，体现了战士们互相的关爱。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“哪里拿来的，请你还到哪里去!”
“这......敌人都被消灭了，往哪里还啊!”通讯员为难地说。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高梁米饭，他想:“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
赵一曼要求通讯员把碗归还，应该是怕占别人便宜，体现了她身为干部不搞特权的优秀品质，通讯员主动给赵一曼盛满满一碗饭，写出了她对政委的关怀，该吃一顿，这一细节表明政委已经好久没吃过饱饭了，体现了战斗条件的艰苦。
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高梁米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心....”
橡子对松鼠、野猪和很多鸟类是美味，但橡子中富含单宁酸，对人类来说味道苦涩。一般只有穷人尤其是遇到灾荒的时候，才把橡子磨成面粉，加工后用以充饥。
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
大家都几个月没吃过粮食了，只有伤员才能吃高粱饭，赵一曼同志知道通讯员的好意，但却坚决不搞特殊化，坚持把珍贵的粮食留给伤员，自己只是吃难以下咽的苦涩的野菜粥，这种与下属同甘共苦的精神使炊事员感动。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫:“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么“丢”啊!”
赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不“丢”碗呢 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
什么时候人人都有碗用了人人都能吃得起饭了，赵一曼同志的碗也就不丢了，写出了赵一曼同志大公无私，舍己为人的高贵品质和对抗战早日胜利的美好祝愿。
4,人物形象赏析、主旨归纳
赵一曼同志是一个能够在艰苦环境中，甘愿牺牲自己，也要奉献他人，不搞特殊化，坚决把同志们放在心中的优秀政委，真正做到了先天下之忧而忧、后天下之乐而乐。
本篇课文以“一个粗瓷大碗”为线索，通过描写赵一曼同志与通讯员的几次沟通，用碗的经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。
课后作业：
1，生字词练习三遍
2，跟爸爸妈妈一起了解其他共产党员的故事，说说他们身上有哪些高贵品质。
谢谢观看