语文小学6年级下册人教新课标第9课《和田的维吾尔人》导学案

语文小学6年级下册人教新课标第9课《和田的维吾尔人》导学案
第9课　　和田的维吾尔人
【学习目标】
读读记记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。
了解和田维吾尔族的民俗特点。
3、感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神
【重点难点】
1、了解和田维吾尔族的民俗特点。
2、感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
【学法指导】
按要求自主阅读，抓住文中段落的中心句，了解课文内容，合作探究民风民俗，品读佳句，领悟表达方法。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】一、读准下面的词语。铺天盖地 、 撕扯、 嘶着、 迎风引吭、 渺渺、 热烈激昂、肃然起敬、 黄灿灿 香喷喷 、土馕坑 、 扼杀、 都帕、摇曳 美不胜收 深邃、 妩媚、 绽放 、豁达 载歌载舞二、结合阅读提示，自学课文，了解课文大意。 1、默读课文，做到正确、流利、有感情。 2、读后划出不懂的词句，学会批注。 3、读后初步交流阅读感受，并分别用一个词形容维吾尔人给你留下的印象。三、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】一、说一说，你对新疆维吾尔族的了解。二、自由读文，画出学习目标中的词语，并把 ( http: / / www.21cnjy.com )课文读正确流利。说一说，你了解到了维吾尔族的风俗习惯： 。三、我能感知课文内容： 1、快速浏览，画出能反映和田维吾尔人性格或精神的语句，并把它抄写在下面的横线上。 2、默读课文，画出每段的中心句，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？根据文章的内容，我的概括是：A、（ ）维吾尔族 B、（ ）维吾尔族C、（ ）维吾尔族 D、（ ）维吾尔族3、课文围绕“土、花、歌“具体介绍了新疆和田维吾尔族人的哪些风俗习惯；这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？土：表现了维吾尔人 的特点；花：表现了维吾尔人 的特点；歌：表现了维吾尔人 的特点。四、在文中画出你认为写得精彩的句子或语段，读一读，说说句子好在哪里，然后抄写下来。 五、“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”读课文，结合文中具体的描写说说你对这句话的理解。 【检测反馈，学以致用】六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人 ( http: / / www.21cnjy.com )特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……虽然我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。⑴文中提到“这样的夜里”是指怎样的夜里？ ⑵作者运用拟人的手法生动形象地描绘了 ，反衬出维吾尔汉子的 ，表达出“我”的惊奇。 从课文中找出恰当的词语填空 热情激昂的( ) 飞奔的（ ） 沙哑的( )寂寞而单调的( ) 爱美的（ ） 妩媚的（ ）随风摇曳的（ ） 密密的（ ） 深邃的（ ）下面哪些句子能表现和田的维吾尔人热爱土地。1、谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是从土囊坑里烤熟的。（ ）2、花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。（ ）3、有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服 ( http: / / www.21cnjy.com )直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服像一张巨幅抽象创意画，给寂寞而单调的沙漠平添了几分韵味。（ ）4\谁又能想到维吾尔人著名的日常食品—囊，也是在土囊坑烧成的。（ ）【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、练习册相关作业。2、选择自己印象深刻的段落，有感情地练习朗读。【课后反思，自悟自励】 教师要求学生课前认真自学生字，基本 ( http: / / www.21cnjy.com )完成本课生字、新词等识记理解内容，课堂上教师检查测试，并相机指导本课易错字音字形前，教师鼓励学生查阅课文相关资料，并初读课文，了解课文大意，在课堂上全班交流。先结合课文独立思考，形成初步认识，在小组内交流，形成共识，各组确定一人汇报，教师相机指导并给予鼓励。学生当堂完成，教师随机检测反馈，要求学生把字书写得端正、美观。学生反思或质疑。自主完成，老师或各小组长检查。