语文小学6年级下册人教新课标第12课《为人民服务》导学案

语文小学6年级下册人教新课标第12课《为人民服务》导学案
第 12课　为人民服务
【共2课时】
【学习目标】
认识“迁、铭、悼”3个字，会读会写“鸿、 ( http: / / www.21cnjy.com )鼎、旺、炊、”4个生字，能联系上下文理解“精兵简政、重于泰山、轻于鸿毛、五湖四海、哀思、死得其所”等词语的意思。
有感情地朗读并背诵课文。
理清课文层次，了解文章是怎样围绕中心论点论述的；结合具体事例理解重点句子意思。
.理解课文内容，受到革命人生观的启迪。
【重点难点】
重点：通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借树喻育人,并能从中悟出做人的哲理.
难点：理解“不确定”的意思。
课前准备：搜集毛泽东、张思德相关资料，查找议论文相关知识。
【学法指导】
利用工具书，自主学习生字词； 概括主要内容； 提出探讨问题。教师引导小组合作，探究交流；互相质疑，大胆发言；读悟结合，突破难点。
第一课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【课文链接】毛泽东：大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。张思德：见课后资料袋 议论文：议论文是对某个问题或某件事进行分析 ( http: / / www.21cnjy.com )、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。【自主学习，基础过关】1、辨字组词。彻（　　　） 掉（　　　）哀（　　） ( http: / / www.21cnjy.com )炊（　　　）
砌（　　　 ） 悼（　　 ） 衰（　　 　） 吹（　 　　）鸿（ ） 迁（ ） 族（ ） 鼎（ ）宏（ ） 忏（ ） 旅（ ） 顶（ ）解释带点字并说说句子的意思。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛固： 或： 于：我要积累以下词语： 　　4、想一想：课文围绕“为人民服务”讲了那几个方面的意思？ 。5、我的疑问：【合作探究，释疑解惑】交流汇报：(1)你知道哪些关于议论文的知识，找出本文的论点。 (2)围绕“为人民服务”讲了那几个方面的意思？(首先讲了我党及人民军队的 ( http: / / www.21cnjy.com )宗旨是为人民服务；接着讲了人
的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；
又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼
会的目的。）什么是“为人民服务”？画一画第二段中你不喜欢的句子或者不理解的句子，说一说自己的理解，或者提出不懂的问题。相机引导学生理解：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义 ，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻 。说说什么人的死比“泰山”还重？(引导深入领会“为人民服务”的含义，张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还
要重的。)赛读第二自然段，看谁读得好。 　　
【检测反馈，学以致用】写出下列各词的反义词。兴旺——（ ） 光明——（ ） 减少——（ ）正确——（ ） 批评——（ ） 安静——（ ）提高——（ ） 紧张——（ ） 团结——（ ）困难——（ ） 生存——（ ） 痛苦——（ ）【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】 正确、流利地朗读课文。生活中，什么样的人的死重于泰山？什么样的人的死轻于鸿毛？请各举出两个例子。 学生自学课文，指导学生自主预习方法。学生自主预习，读熟课文，基本完成理解识记，初步感知课文内容。学生汇报交流自主学习结果，教师指导总结归纳。小组内交流、合作探究。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟。学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点播。 全班交流。自主完成，老师或各小组长检查。
第二课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【知识回顾，温故知新】 听写本课生字新词。【合作探究，释疑解惑】 　　1我们该怎样对待自己的缺点？在文中画出相关句子。相机引导学生理解下列句子： (1)因为我们是为人民服务的，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以，我们如果有缺点，就不怕
别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对
，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共有几句 ？每句说的是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )句与句是怎样连起来的？
　(教师帮助、指导、启发学生理解这几句话的意思：为人民
服务，要善于接受别人的批评。无论是自己的同志，亲密的朋友，
还是平日相处时有矛盾的人、反对过自己的人，这些人的批评都要
听得进去。只要是正确的批评和意见，我们就要接受，就要改正，
就要照办。这就表明了衡量是与非的标准只有一个，就是要符合人
民的利益，对人民有好处。)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。(教师启发学生结合对上面几句话的理解来 体会 ( http: / / www.21cnjy.com )这句话的含义：人民的利益是衡量对错的标准。要使我们的队 伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持好的，坚持对人民有 益的，改正错的，改正对人民无益的）画出第四段中你认为重要的句子，在小组内交流，然后小组长全班汇报。背诵比赛，看看谁先把课文背下来。　【检测反馈，学以致用】 一、联系实际，说说下面句子的意思。 1、为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民、压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。2、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。_______________________________________________________ 填空，体会句子的特点，并练习仿写。（ ）我们是为人民服 ( http: / / www.21cnjy.com )务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。【总结提炼，知识升华】1、学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】 1、完成《实践园地》上本课的练习。 2阅读课文第四段，完成练习。(1).本段的中心句是：(2)找出一个表示范围很广的词（ ）(3)把本段分成四层，概括层意(4)画出排比句.(5)作者提出要正确地对待牺牲，主要是分三个意思来说的：一.（ ） 二.（ ）三.（ ）（6）写出对最后一句话的体会。【课后反思 自悟自励】 5分钟组长检查，教师点拨强调。学生结合文本独立思考，形成初步认识，再在小组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点拨。全班交流，鼓励不同意见。学生反思或质疑。