语文小学6年级下册人教新课标第16课《鲁滨逊漂流记》导学案

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语文小学6年级下册人教新课标第16课《鲁滨逊漂流记》导学案
第16课　　鲁滨孙漂流记
【学习目标】
1、 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2、 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3、 激发学生阅读原著的愿望。
【重点难点】
在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，初步把握人物形象，学习鲁滨孙积极向上的精神。
【学法指导】
通过多读课文，小组合作交流，理解课文内容内容。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：1、给下列加粗的字选择正确的读音。 梗概（gēng gěng） 蓄养（xù chù） 圈养（quān juàn） 处境（chǔ chù）2、在下列括号里填上适当的量词。 一（ ）帐篷 一（ ）荒岛 一（ ）海风 一（ ）火光 一（ ）海风 一（ ）墙壁解释下列词语。教化：知足安命：聊以自慰：我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、阅读梗概，这部小说的大概内容是什么？２、鲁滨孙漂流到岛上，遇到了哪些困难？他又是怎样克服的？在文中“梗概”中找一找。３、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽了千难万险，除了书上所讲到的这些困难，肯定还有其他的困难，请你想象鲁滨孙还会遇到哪些困难呢？阅读片段中鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”，说说这给鲁滨孙带来了什么？你从鲁滨孙身上获得了什么启示？通过阅读这篇课文，哪些地方让你产生了疑问？你还想了解鲁滨孙的哪些内容？【检测反馈，学以致用】1、文学常识连线。 丹麦 契诃夫 《卖火柴的小女孩》 俄国 笛福 《凡卡》 英国 安徒生 《鲁滨孙漂流记》2、按要求改写句子。（1）鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 （2）他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。 课文按时间顺序继续了鲁滨孙历险的经过，请根据课文的记叙顺序给下列内容排队。回到英国 养牧种植 遇险上岛 救“星期五” 建房定居 【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】阅读短文后回答问题。他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到 ( http: / / www.21cnjy.com )海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1．用“ ”标出第一、二两句话中他的动作。2．为了在荒岛上生存下来，鲁滨孙做了以下事情： （1） （2） （3） （4） 3．从这段文字中可以看出鲁滨孙　　　　　　　　　　　　。4．文中“畜养”一词的意思是（　　）A．饲养　　　B．指家养的兽类【课后反思，自悟自励】 学生查阅资料，独立完成。小组合作讨论、交流、汇报。
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