3.6.3 植物光合作用的实质2023-2024学年上学期七年级生物同步精品课件（苏教版）(共25张PPT)

(共25张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色植物的一生
苏教版七年级上册
第三节 植物光合作用的实质
学习目标
1
说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释
放氧气
2
阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水
3
列出绿色植物光合作用基本过程的公式
光合作用产生淀粉
01
电视剧欣赏并回答问题：
你能说出用的什么神秘的药水，显出密信的文字呢？
运用碘遇淀粉呈蓝色的原理，我们一起来验证绿叶在光下产生淀粉的实验。
实验目的：说明绿叶在光下能够产生淀粉。
实验 绿叶在光下产生淀粉
实验原理：淀粉 + 碘液 → 变蓝色
设置对照：同一片叶一部分遮光，另一部分
不遮光
实验器材及步骤
实验结果
见光部分：
遮光部分：
变蓝
不变色
（黄白色）
实验结论：
绿叶在光下产生淀粉
暗处理
部分遮光
照光
取下黑纸片
酒精脱色
滴加碘液
显色
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
排排序（根据实验顺序）
思考回答问题
验证了叶通过光合作用制造的有机物通过输导组织输送到各器官，请你找出含有机物中淀粉较多的器官（如：根、茎、果实、种子）？
根
红薯
葛根
茎
果实、种子
小麦
水稻
玉米
光合作用产生氧气
02
实验:绿叶在光下产生氧气
目的：说明绿叶在光下能够产生氧气。
器材：玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻，
火柴，清水
绿叶在光下产生氧气实验过程
实验结果
说明绿叶在光下产生氧气
实验结论：
现象：带火星的火柴杆重新燃烧起来
由此说明地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
植物的光合作用需要二氧化碳
03
目的：举例说出绿叶在光下吸收二氧化
碳，用于产生淀粉。
实验:植物的光合作用需要二氧化碳
知识准备：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳
实验操作过程
实验结果：
1号盆植物在光下几乎没有制造淀粉，因为氢氧化钠吸收了钟罩内二氧化碳。
2号盆植物在光下制造了淀粉，因为钟
罩内是水没有吸收二氧化碳。
实验结论：
植物的光合作用需要二氧化碳
二氧化碳主要通过叶表皮上的气孔进入叶肉细
胞，用于植物光合作用。
二氧化碳有称之为“气肥”，因此在蔬菜大棚生
产上适时喷施二氧化碳，可达到增产目的。
蔬菜大棚，也可适当延长光照时间增产。
知识应用
科学实验证明，水也是绿色植物进行光合作用的原料。
光
二氧化碳
水
叶绿体
有机物
氧气
+
+
原料：
条件和场所：
产物：
二氧化碳、
水
光、
叶绿体
有机物、
氧气
绿色植物光合作用的公式
课堂小结
绿色植物光合作用
实验证明:
过程:
产物:
实质:
意义:
光
二氧化碳
水
叶绿体
有机物
氧气
+
+
原料：
条件：
场所：
二氧化碳、水
光
叶绿体
淀粉、氧气
能量转化：物质转化：
光能 化学能
二氧化碳、水 有机物+氧气
对本身：制造了贮藏能量的有机物
对生物界：提供了能量、有机物和氧气
课堂练习
1.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，叶片脱色和检验淀粉分别用的物质是（　）
A.清水，氢氧化钠 B.酒精，碘液
C.光纸，清水 D.同位素，石灰水
2.关于绿叶在光下制造有机物的实验叙述正确的是（　）
A.见光部分遇到碘液变成蓝色
B.放到黑暗处一昼夜是为了去除脂肪
C.线粒体是光合作用的场所
D.有无光照都可以进行光合作用
B
A
课堂练习
3．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分释放氧气
C
课堂练习
4.某实验小组将一盆银边天竺葵（边缘 A 呈白色）置于黑暗处一昼夜后，用黑圆片将 B 处两面遮盖，移到光下照射几小时，再经过脱色、漂洗、最后用碘液检验。请你分析回答：
（1）实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜，目的是 ，
。
（2）对叶片脱色处理时，应选用______（选“D”或“E”）装置。
（3）B、C 两处对照，变量是_ 。
（4）加碘液后发现只有 （选填“A”、“B”或“C”）处变蓝色，说明光合作用的条件是 ，光合的场所是 。
将叶片中的淀粉运
走耗尽
E
光
C
光
叶绿体