部编版必修下册2023-2024学年高中语文第六单元素质升级检测（含解析）

第六单元素质升级检测
(本试卷满分：150分，测试时间：150分钟)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
大道之行，天下为公。一百多年来，中国共产党始终坚持胸怀天下。作为百年党史的一部分，中国对外援助自1950年以来，历经70余年风雨，已向160多个发展中国家提供数千个成套和物资援助项目，开展上万个技术合作和人力资源开发合作项目，培训各类人员40多万人次。从坦赞铁路到喀喇昆仑公路，从杂交水稻到菌草，从青蒿素到新冠肺炎疫苗，中国援助不仅有力推动全球发展车轮滚滚向前，也生动诠释了大党大国的担当。
中国援外是朋友之间的相互帮助，既积极促进受援国民生改善、经济发展，也为我国发展、人民幸福创造了良好的外部环境，成为促进贸易投资、深化务实合作的重要路径。中国援建的大批公路、铁路、港口、通信等项目，推动受援国发展能力提升，激发了其对华贸易增长，带动了大量中国企业、品牌、产品、技术“走出去”“扎下根”，国际市场得到拓展，产供链更加强韧。中国援助带动数倍社会融资投入，助力柬埔寨金港高速公路建设。中国帮助建设的中老铁路迄今已发送货物500余万吨，其中跨境货物80余万吨，中国已有30个省区市开行跨境货运列车，货物涵盖 2 000余种商品。万象至昆明运输成本下降40%—50%，为区域物流保通发挥特殊作用。
桃李不言，下自成蹊。立足国家发展取得的瞩目成就，中国援外“授人以鱼”更“授人以渔”，对接发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援。分享符合受援国需要的治国理政经验，减贫、反腐等中国经验赢得越来越多发展中国家的认同与支持，“求知哪怕远在中国”的阿拉伯古谚成为新时尚。
尤为重要的是，作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平外交思想为中国援外提供了根本遵循，是中国为全人类发展进步作出的新的伟大贡献。习近平主席在6月24日举行的全球发展高层对话会期间，宣布成立全球发展促进中心、把南南合作援助基金整合升级为“全球发展和南南合作基金”。这些援外重大成果，为落实全球发展倡议和联合国2030年可持续发展议程注入新动力。50余年前，中国被发展中国家“抬进了联合国”。50余年后，美西方一些国家在联合国人权理事会上借涉疆、涉港问题对中国无端攻击，广大发展中国家同样为中国仗义执言。
爱出者爱返，福往者福来。中国援外是南南国家之间的相互帮助，“滴水之恩，涌泉相报”是朋友间的理念圭臬。近期，中国第一时间向阿富汗、汤加、乌克兰等国提供紧急人道主义援助，向30多个亚非拉国家提供紧急粮食援助，惠及上千万受灾民众。广大发展中国家也每每雪中送炭，回馈中国的出手相助。汶川地震后，100多个国家和国际组织通过各种方式向中国提供资金或物资援助。新冠肺炎疫情初期，100多个国家和国际组织第一时间向中国提供各类援助。“国之交在于民相亲”，中国开展援外的无私之举，赢得了不断壮大的全球“朋友圈”。
中国援外是马克思国际主义思想中国化的具体体现。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。中国援外既是利他的，又是互利的。利他，就是以义为先，不求回报，真心实意帮助对方实现自主发展。不利他坚决不做，只利己坚决不为。互利，就是以利他为先，实现“我为人人、人人为我”，提高彼此的利他能力。马克思主义辩证法告诉我们，利他与互利是相通共融的，对象是可以转化的。中国援外助力中国改革开放和经济发展，中国发展又使中国援外有了更大更有效的投入，可以更好地履行国际主义义务，也顺应援外向国际发展合作转型升级的历史趋势。
中国援外坚持相互尊重、平等自愿。援外不是大国博弈的竞技场，而是国际合作的大舞台。一些国家的个别政客和媒体将中国援外炒作为“搞利益置换”、推行“新殖民主义”，甚至将中国抗疫援助污蔑为搞“疫苗外交”“在联合国拉票”。实际上，和一些国家将援助附加政治条件、强调援助的所谓“民主”属性的做法不同，中国援外坚持受援国提出、受援国同意、受援国主导，以受援国欢迎不欢迎、同意不同意、满意不满意作为衡量标准，从不附加任何政治条件，从不干涉内政，从不强人所难，从不针对任何第三方，也从不要求受援国选边站队。正是中国援外的尊重、平等特质，使中国共产党、中国政府、中国人民讲信义、重情义、扬正义、守道义的形象深入人心。欧洲《现代外交》杂志批判一些国家将援助视为富国对穷国的施舍，称赞中国将受援国视为平等伙伴而非盟友的做法。
中国援外始终坚持中国特色，传承了中华优秀传统文化精髓，彰显了中国共产党的世界情怀。一代代中国援外人抛洒血汗、舍利取义，赢得了民心口碑、朴素真情，没有利益交换，却比真金白银更持久。公道自在人心。中国倡导的坚持公平正义、反对霸权独裁得到众多受援国的认同和支持。这种认同和支持是必然的，是不以个别势力的私利所左右的。中国援外“赠人玫瑰”后，“手有余香”，既非巧取豪夺，也非人为设计，而是契合道义，光明正大。中国愿同所有国家一道，借助全球发展倡议的东风，发挥各自优势，做大援助和国际发展合作蛋糕，形成帮助发展中国家发展振兴的国际合力，推动构建人类命运共同体。
(摘编人民日报《中国对外援助展现大党大国担当》，作者：国合平 )
1．下列对“中国对外援助”相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．中国对外援助已在多个领域促进受援国发展，同时优化了我国发展的外部环境。
B．中国对外援助内容不限于经济技术援助，还有分享治国理政经验等“智援”项目。
C．中国对外援助遵循了习近平外交思想，为人类发展进步作出了全新的理论贡献。
D．中国对外援助彰显了大党大国的担当，有助于促进人类社会共同发展。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) ( )
A．因为中国对接发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援，所以越来越多的发展中国家来到中国求知。
B．中国对外援助带动数倍社会融资投入。迄今为止，中国帮助建设的中老铁路已发送各类货物共计580余万吨。
C．作者运用举例论证，通过汶川地震期间，多个国家和国际组织为我国提供援助的事实，证明了中国将受援国视为平等伙伴。
D．对外援助助力中国发展，中国发展又促使对外援助的有效投入增加，这是马克思主义辩证观的很好例证。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．一百多年来，中国共产党始终坚持对外援助，即使在疫情期间，也能引领抗疫国际合作。
B．中国在对外援助中反对把自己的意愿强加于人，体现了“君子成人之美，不成人之恶”“君子和而不同”等儒家思想。
C．中国驰援韩国物资寄语“肝胆每相照，冰壶映寒月”和中国援助比利时物资寄语“团结就是力量”，都能支持本文观点。
D．针对当前国际局势，我们既要驳斥国际上对于中国外援的污名化现象，也要发挥自身优势，同所有国家一道推动构建人类命运共同体。
4．在国际援助方面，中国的援助力度不断加强，取得了令人瞩目的成就。我们在对外援助中主要遵循了哪些原则？请结合材料概括分析。(4分)
5．作为一篇好的政论文，本文具有哪些特点？请结合文本材料进行分析。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
魔　盒
[英]大卫·洛契佛特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”
贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。墙上贴满了褪色的爱尔兰风景画和昏暗的家庭人像照片。屋子里挤满了又大又讲究的家具，在这重重包围中，贝格斯太太简直就像一个银发天使。“我一直在倾听着你……”她一边准备茶具一边说，“可是听不到一丝动静。你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。”
“1912年！那是四十年前——这比我年龄的两倍还长！”那个时代的事件倏地掠过我的脑海：冰海沉船“百人号”，南极探险的苏格兰人，依稀可辨的一次大战的炮声……
“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说，“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”
我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”
这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！
贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A．小说第二段用“钟声”引出主人公初次远离家乡的不安与忧愁。这种沉重的沮丧情绪贯穿全文，无法排遣。
B．通过贝格斯太太的客厅中“昏暗的家庭人像照片”，可以看出这里的老旧与破败，“重重包围”则凸显了空间的逼仄与压抑。
C．得知魔盒是空的，主人公“朗声大笑”，并不愿意再追问，是因为他察觉贝格斯太太性格古怪而对这个结果早有预料。
D．当“我”了解了魔盒的故事后，再次眺望伦敦城，感觉灯光神奇、他乡可亲，这是因为“我”的心态发生了变化。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说文笔细腻，构思精巧。以第一人称“我”来叙述，使得心理活动描写真切自然，增强了故事的可信度和抒情性。
B．小说用个性化的对话揭示人物的内心世界。如在贝格斯太太与“我”的交谈过程中，可以看出她的淳朴善良和对亲情的珍视。
C．作者善于用特征鲜明的细节凸显人物的个性。如用“冲没有灯光的房间扫了一眼”的动作细节，突出了贝格斯太太的谨慎和警惕。
D．小说的结尾让人回味无穷，为读者留下了想象的空间——无论未来的人生征途怎样，主人公都会带着自己的魔盒欣然前往。
8．请简要分析小说第一段环境描写的作用。(4分)
9．小说以“魔盒”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一
武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“愚者暗于成事，智者见于未萌，王其遂行之。”王遂胡服。使王孙绁告公子成曰：“子不反亲，臣不逆主，先王之通谊也。今胡服之意，非以养欲而乐志也。故寡人愿募公叔之义，以成胡服之功，使绁谒之叔，请服焉。”公子成再拜曰：“中国者，贤圣之所教也，仁义之所施也。今王释此而袭远方之服，畔圣贤之诲，臣愿王图之。”使者报王。即之公叔成家自请之曰：“夫服者所以便用也，礼者所以便事也。先时中山负齐之强兵，侵掠吾地，系累吾民。先王忿之，其怨未能报也。今骑射之服，可以报中山之怨。”公子成再拜，乃赐胡服。赵文进谏曰：“衣服有常，礼之制也。先圣之所以教。故臣愿王之图之。”王曰：“三代不同服而王，五伯不同教而政。势与俗化，礼与变俱，圣人之道也。”赵造谏曰：“隐忠不竭奸之属也以私诬国贼之类也。臣虽愚，愿尽其忠，无遁其死。”王曰：“忠不辟危，明不距人，子其言乎！”赵造曰：“圣人不易民而教，知者不变俗而动。且循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。”王曰：“圣人之兴也，不相袭而王；夏、殷之衰也，不易礼而灭。故循法之功不足以高世，法古之学不足以制今，子其勿反也。”
(节选自《战国策·赵策二》)
材料二
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！”
(节选自《说苑·君道》)
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
隐忠不竭奸之属也以私诬国贼之类也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．于，表示被动。与成语“贻笑大方”的出处“见笑于大方之家”中“于”相同。
B．谒，拜访。与《送东阳马生序》中“乡人子谒余”中“谒”相同。
C．再拜，拜两拜，古代一种较重的礼节。与《鸿门宴》中“再拜奉大将军足下”中“再拜”相同。
D．万方，此处指各地、四方。与成语“仪态万方”中的“万方”含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A．武灵王担心教导百姓改穿胡服、改习骑射的做法会招来世人的批评时，肥义对他表示明确支持。
B．武灵王亲自登门劝说，公子成认为这里是圣贤推行仁义教化的地方，拒穿胡服。公子成最后奉行。
C．赵文规劝武灵王不要违背先圣教化，应遵循礼法规定。武灵王主张风俗礼法应该随着时势变化而变化。
D．赵造认为遵循旧制治国才不会犯错，武灵王认为天下得失与是否承袭古制有关，所以不能以古制今。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今王释此而袭远方之服，畔圣贤之诲，臣愿王图之。
(2)忠不辟危，明不距人，子其言乎！
14．在赵武灵王推行“胡服骑射”时，体现了哪些“人君之道”？请简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首诗歌，完成15～16题。
与刘将军杜文学晚登西城
高 启①
木落悲南国，城高见北辰。
飘零犹有客，经济②岂无人。
鸟③过风生翼，龙归雨在鳞。
相期俱努力，天地正烽尘。
【注】　①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②经济：经国济世。③鸟：大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为鸟，其名为鹏”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联“木”与杜甫《登高》中的“落木”同义，是秋天的典型意象。
B．颔联“经济岂无人”句运用反问语气，强有力地表达了诗人的信念。
C．颈联实写诗人登高所见，乘风而起的大鸟如同行云布雨的神龙，意境宏阔。
D．全诗由“悲”字领起，情感自然真挚。尾联改“悲伤”为“奋进”，格调高迈。
16．本诗表现了乱世中一个知识分子应具备的高贵品质。请结合诗句加以分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)锦绣山河，必然哺育和吸引无数出色人物。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“__，___”两句就将壮丽江山与千古人事并收笔下。
(2)宋词中的“马”意象沉淀着深厚的传统文化基因。在辛弃疾笔下，它被赋予了更多的意蕴。有以“宝马”表现临安繁华的“宝马雕车香满路”，也有以“铁马”指代雄师劲旅的“___，___”。
(3)自信是一个人立足于世的必备品质，也是一个国家、一个民族发展壮大的必要气质。高考在即，最能表达你满满信心的诗句是“___，___”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～19题。
叙事要引人入胜，就要写出事情的波澜。首先是__①__，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在她一步步走向“末路”的过程中，__②__，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。
要写出事情的波澜，__③__，发现生活中那些“情理之中，意料之外”的事。比如，学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现，留心积累，都可以成为写作的素材。其次可以灵活运用悬念、抑扬、意外(反转)、伏笔等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
19．要写出事情的波澜，可以灵活运用“伏笔”等叙事技巧。举出《林教头风雪山神庙》中运用伏笔的一个例子。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成20～22题。
从1979年到现在的40余年里，我国纪念币以其匠心独运的选题、精细别致的画面处理和__①__的铸造工艺，赢得了收藏界的赞叹。中国纪念币于方寸之上承载着人们祈求祥和富足的愿望，熔铸着国家的骄傲和民族的风采，记录国之大典，展示中华之光。
不仅国内收藏者青睐我国纪念币，也频频在世界级的领奖台上、享受着越来越多的高光时刻。我国于1983年发行的熊猫币在1985年度世界硬币大奖赛上__②__，荣获“最佳金币”奖。初出茅庐的中国贵金属纪念币非但没有寂寂无闻，__③__在世界舞台上一鸣惊人，此后，越来越多的中国纪念币走上了世界舞台。展望未来，相信中国纪念币将中国骄傲、文化自信与大国工匠精神传遍五湖四海，带到世界各地。
20．请在文中横线处填入恰当的内容。(3分)
21．文中画横线的句子有语病和标点符号错误，请修改。可以改变语序。少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
22．下图是中国人民银行发行的2023中国癸卯(兔)年纪念币图案。请结合其构图要素(文字信息除外)分析其寓意。(4分)
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一　我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
——中国共青团团歌
材料二　躬逢盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸魂、以实干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
阅读上述材料，你有什么感悟？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
第六单元素质升级检测
(本试卷满分：150分，测试时间：150分钟)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
大道之行，天下为公。一百多年来，中国共产党始终坚持胸怀天下。作为百年党史的一部分，中国对外援助自1950年以来，历经70余年风雨，已向160多个发展中国家提供数千个成套和物资援助项目，开展上万个技术合作和人力资源开发合作项目，培训各类人员40多万人次。从坦赞铁路到喀喇昆仑公路，从杂交水稻到菌草，从青蒿素到新冠肺炎疫苗，中国援助不仅有力推动全球发展车轮滚滚向前，也生动诠释了大党大国的担当。
中国援外是朋友之间的相互帮助，既积极促进受援国民生改善、经济发展，也为我国发展、人民幸福创造了良好的外部环境，成为促进贸易投资、深化务实合作的重要路径。中国援建的大批公路、铁路、港口、通信等项目，推动受援国发展能力提升，激发了其对华贸易增长，带动了大量中国企业、品牌、产品、技术“走出去”“扎下根”，国际市场得到拓展，产供链更加强韧。中国援助带动数倍社会融资投入，助力柬埔寨金港高速公路建设。中国帮助建设的中老铁路迄今已发送货物500余万吨，其中跨境货物80余万吨，中国已有30个省区市开行跨境货运列车，货物涵盖 2 000余种商品。万象至昆明运输成本下降40%—50%，为区域物流保通发挥特殊作用。
桃李不言，下自成蹊。立足国家发展取得的瞩目成就，中国援外“授人以鱼”更“授人以渔”，对接发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援。分享符合受援国需要的治国理政经验，减贫、反腐等中国经验赢得越来越多发展中国家的认同与支持，“求知哪怕远在中国”的阿拉伯古谚成为新时尚。
尤为重要的是，作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平外交思想为中国援外提供了根本遵循，是中国为全人类发展进步作出的新的伟大贡献。习近平主席在6月24日举行的全球发展高层对话会期间，宣布成立全球发展促进中心、把南南合作援助基金整合升级为“全球发展和南南合作基金”。这些援外重大成果，为落实全球发展倡议和联合国2030年可持续发展议程注入新动力。50余年前，中国被发展中国家“抬进了联合国”。50余年后，美西方一些国家在联合国人权理事会上借涉疆、涉港问题对中国无端攻击，广大发展中国家同样为中国仗义执言。
爱出者爱返，福往者福来。中国援外是南南国家之间的相互帮助，“滴水之恩，涌泉相报”是朋友间的理念圭臬。近期，中国第一时间向阿富汗、汤加、乌克兰等国提供紧急人道主义援助，向30多个亚非拉国家提供紧急粮食援助，惠及上千万受灾民众。广大发展中国家也每每雪中送炭，回馈中国的出手相助。汶川地震后，100多个国家和国际组织通过各种方式向中国提供资金或物资援助。新冠肺炎疫情初期，100多个国家和国际组织第一时间向中国提供各类援助。“国之交在于民相亲”，中国开展援外的无私之举，赢得了不断壮大的全球“朋友圈”。
中国援外是马克思国际主义思想中国化的具体体现。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。中国援外既是利他的，又是互利的。利他，就是以义为先，不求回报，真心实意帮助对方实现自主发展。不利他坚决不做，只利己坚决不为。互利，就是以利他为先，实现“我为人人、人人为我”，提高彼此的利他能力。马克思主义辩证法告诉我们，利他与互利是相通共融的，对象是可以转化的。中国援外助力中国改革开放和经济发展，中国发展又使中国援外有了更大更有效的投入，可以更好地履行国际主义义务，也顺应援外向国际发展合作转型升级的历史趋势。
中国援外坚持相互尊重、平等自愿。援外不是大国博弈的竞技场，而是国际合作的大舞台。一些国家的个别政客和媒体将中国援外炒作为“搞利益置换”、推行“新殖民主义”，甚至将中国抗疫援助污蔑为搞“疫苗外交”“在联合国拉票”。实际上，和一些国家将援助附加政治条件、强调援助的所谓“民主”属性的做法不同，中国援外坚持受援国提出、受援国同意、受援国主导，以受援国欢迎不欢迎、同意不同意、满意不满意作为衡量标准，从不附加任何政治条件，从不干涉内政，从不强人所难，从不针对任何第三方，也从不要求受援国选边站队。正是中国援外的尊重、平等特质，使中国共产党、中国政府、中国人民讲信义、重情义、扬正义、守道义的形象深入人心。欧洲《现代外交》杂志批判一些国家将援助视为富国对穷国的施舍，称赞中国将受援国视为平等伙伴而非盟友的做法。
中国援外始终坚持中国特色，传承了中华优秀传统文化精髓，彰显了中国共产党的世界情怀。一代代中国援外人抛洒血汗、舍利取义，赢得了民心口碑、朴素真情，没有利益交换，却比真金白银更持久。公道自在人心。中国倡导的坚持公平正义、反对霸权独裁得到众多受援国的认同和支持。这种认同和支持是必然的，是不以个别势力的私利所左右的。中国援外“赠人玫瑰”后，“手有余香”，既非巧取豪夺，也非人为设计，而是契合道义，光明正大。中国愿同所有国家一道，借助全球发展倡议的东风，发挥各自优势，做大援助和国际发展合作蛋糕，形成帮助发展中国家发展振兴的国际合力，推动构建人类命运共同体。
(摘编人民日报《中国对外援助展现大党大国担当》，作者：国合平 )
1．下列对“中国对外援助”相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( C )
A．中国对外援助已在多个领域促进受援国发展，同时优化了我国发展的外部环境。
B．中国对外援助内容不限于经济技术援助，还有分享治国理政经验等“智援”项目。
C．中国对外援助遵循了习近平外交思想，为人类发展进步作出了全新的理论贡献。
D．中国对外援助彰显了大党大国的担当，有助于促进人类社会共同发展。
【解析】 偷换概念。“中国对外援助为人类发展进步作出了全新的理论贡献。”错误，原文“习近平外交思想为中国援外提供了根本遵循，是中国为全人类发展进步作出的新的伟大贡献”。“理论贡献”也不准确。 A．正确。“中国援外……既积极促进受援国民生改善、经济发展，也为我国发展、人民幸福创造了良好的外部环境”第一段可以看出促进受援国在多个领域发展。 B．正确。原文关键词提取，“对接发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援。分享符合受援国需要的治国理政经验”选项中没有原文的限定词，但是不影响这句话的正确性。如某同学分享了符合我们需要的学习经验。拿掉限定词后——某同学给我们分享了学习经验。这一句表述没有错误，只是第一句更明确。 D．正确。“我国援助不仅有力推动全球发展车轮滚滚向前，也生动诠释了大党大国的担当。”同义转述。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) ( D )
A．因为中国对接发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援，所以越来越多的发展中国家来到中国求知。
B．中国对外援助带动数倍社会融资投入。迄今为止，中国帮助建设的中老铁路已发送各类货物共计580余万吨。
C．作者运用举例论证，通过汶川地震期间，多个国家和国际组织为我国提供援助的事实，证明了中国将受援国视为平等伙伴。
D．对外援助助力中国发展，中国发展又促使对外援助的有效投入增加，这是马克思主义辩证观的很好例证。
【解析】 D.正确。马克思主义辩证法，利他与互利是相通共融的，对象是可以转化的。 A．曲解文意“所以越来越多的发展中国家来到中国求知。”错误，对于原文“‘求知哪怕远在中国’的阿拉伯古谚”的理解不当，原文是为了说明中国经验赢得越来越多发展中国家的认同与支持，而且没有因果关系。B.“发送各类货物共计580余万吨”错误，原文80余万吨是包含在500余万吨里的。C.论点与论据不符。通过列举汶川地震和新冠肺炎期间，多个国家和国际组织为我国提供援助的事实，是为了证明广大发展中国家也每每雪中送炭，回馈中国的出手相助。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( A )
A．一百多年来，中国共产党始终坚持对外援助，即使在疫情期间，也能引领抗疫国际合作。
B．中国在对外援助中反对把自己的意愿强加于人，体现了“君子成人之美，不成人之恶”“君子和而不同”等儒家思想。
C．中国驰援韩国物资寄语“肝胆每相照，冰壶映寒月”和中国援助比利时物资寄语“团结就是力量”，都能支持本文观点。
D．针对当前国际局势，我们既要驳斥国际上对于中国外援的污名化现象，也要发挥自身优势，同所有国家一道推动构建人类命运共同体。
【解析】 A．曲解文意。“一百多年来，中国共产党始终坚持对外援助”错误，“中国对外援助自1950年以来，中国对外援助历经70余年风雨。”“一百多年来，中国共产党始终坚持胸怀天下。”。B.正确，“中国援外坚持相互尊重、平等自愿。”可知，中国在对外援助中反对把自己的意愿强加于人。“君子成人之美，不成人之恶”指尽力为别人创造条件，成全别人的好事，不强制于别人。“君子和而不同”是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方，也不强求别人认同自己。C.正确。“肝胆每相照，冰壶映寒月”形容两人之间的友谊，犹如冰壶倒映的寒月，真心相见，感人肺腑，情谊深厚。这两句诗完全可以形容中韩两国深厚的友情，支持了文本观点：中国援外是朋友之间的相互帮助。“团结就是力量”支持了文中观点：中国愿同所有国家一道，做大援助和国际发展合作蛋糕，形成帮助发展中国家发展振兴的国际合力，推动构建人类命运共同体。D.正确。“一些国家的个别政客和媒体将中国援外炒作为‘搞利益置换’、推行‘新殖民主义’，甚至将中国抗疫援助污蔑为搞‘疫苗外交’‘在联合国拉票’。”对于这种污名化的现象我们要驳斥。题干后两句话是原文关键词的提取。
4．在国际援助方面，中国的援助力度不断加强，取得了令人瞩目的成就。我们在对外援助中主要遵循了哪些原则？请结合材料概括分析。(4分)
答：_①互利共赢。中国援外是朋友之间的相互帮助，既积极促进受援国的发展，也为我国发展创造了良好的外部环境。_
②平等尊重。中国的援助以受援国的意愿作为援助政策的衡量标准，从不附加任何政治条件。_
③可持续性。中国的援助坚持“授人以渔”，广泛开展智援，推动受援国实现自主和可持续发展。_
④开放合作。中国愿同所有国家一道，发挥各自优势，做大援助和国际发展合作蛋糕。__
5．作为一篇好的政论文，本文具有哪些特点？请结合文本材料进行分析。(4分)
答：_①政治性。政治立场鲜明。阐述我国对外援助的成就，表明中国援外始终坚持中国特色，立场鲜明、态度坚决。_
②文学性。善用名言、格言式句子，增强文章的表达效果。文中多处名言，在增强说理的同时，也体现文章的文学性，增强可读性。“不利他坚决不做，只利己坚决不为”犹如格言，让人印象深刻。_
③准确性(或“严谨性”)。在论述中国援外所取得的成就时，列出大量数字，更加精准、可信。_
④逻辑性。从多角度展现中国援外如何展现大党大国担当，逻辑清楚，运用引用、举例等论证手法，增强说服力。___
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
魔　盒
[英]大卫·洛契佛特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”
贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。墙上贴满了褪色的爱尔兰风景画和昏暗的家庭人像照片。屋子里挤满了又大又讲究的家具，在这重重包围中，贝格斯太太简直就像一个银发天使。“我一直在倾听着你……”她一边准备茶具一边说，“可是听不到一丝动静。你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。”
“1912年！那是四十年前——这比我年龄的两倍还长！”那个时代的事件倏地掠过我的脑海：冰海沉船“百人号”，南极探险的苏格兰人，依稀可辨的一次大战的炮声……
“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说，“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”
我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”
这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！
贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)( D )
A．小说第二段用“钟声”引出主人公初次远离家乡的不安与忧愁。这种沉重的沮丧情绪贯穿全文，无法排遣。
B．通过贝格斯太太的客厅中“昏暗的家庭人像照片”，可以看出这里的老旧与破败，“重重包围”则凸显了空间的逼仄与压抑。
C．得知魔盒是空的，主人公“朗声大笑”，并不愿意再追问，是因为他察觉贝格斯太太性格古怪而对这个结果早有预料。
D．当“我”了解了魔盒的故事后，再次眺望伦敦城，感觉灯光神奇、他乡可亲，这是因为“我”的心态发生了变化。
【解析】 A选项，主人公的在贝格太太斯的劝导下，重拾积极乐观的心态，沉重沮丧的情绪贯穿全文的理解不成立。B选项，破败的特点不成立。贝格斯太太的客厅中是又大又讲究的家具，墙上的风景画和家人的照片应当代表了家乡和家，虽然旧，但并不破败。C选项，主人公并没有提前对结果有预料。空的结果主人公也很惊讶，性格古怪也只是主人公初步的疑惑。贝格斯太太泰然的态度，肯定的承认盒子是空的，让主人公释然，大致猜出来盒子中的有价值的东西是无形的。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( C )
A．小说文笔细腻，构思精巧。以第一人称“我”来叙述，使得心理活动描写真切自然，增强了故事的可信度和抒情性。
B．小说用个性化的对话揭示人物的内心世界。如在贝格斯太太与“我”的交谈过程中，可以看出她的淳朴善良和对亲情的珍视。
C．作者善于用特征鲜明的细节凸显人物的个性。如用“冲没有灯光的房间扫了一眼”的动作细节，突出了贝格斯太太的谨慎和警惕。
D．小说的结尾让人回味无穷，为读者留下了想象的空间——无论未来的人生征途怎样，主人公都会带着自己的魔盒欣然前往。
【解析】 贝格斯太太扫视房间的动作结合下文对主人公的邀请，泡茶、劝说等行为可以看出贝格斯太太的行为主要还是出于对主人公情况的关心和担忧。
8．请简要分析小说第一段环境描写的作用。(4分)
答：_①第一段交代故事发生的地点，刻画了主人公居住环境封闭压抑、阴沉死寂的特点。_
②营造了忧伤、压抑的氛围，烘托了“我”孤独、烦闷的心情。_
③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。_
④和最后一段环境描写相互照应，暗示了“我”内心情感的转变。__
9．小说以“魔盒”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)
答：_①有助于衬托人物品格，丰满人物形象。一只鞋盒一半大小、用磨损的麻绳捆着、模样破旧的纸板盒，却令贝格斯太太带有敬意地抚摸，并袒露心声。看出了盒子跟随贝格斯太太日久以及对它的珍视。_
②有助于组织和推动情节发展。文中魔盒反复出现，串联相关情节，成为全文的线索，使故事情节更加集中，结构更严谨。_
③深化主题。本文以小见大，魔盒中装满了天伦之乐，象征了家的永恒温暖，有揭示和深化主题的作用。__
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一
武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“愚者暗于成事，智者见于未萌，王其遂行之。”王遂胡服。使王孙绁告公子成曰：“子不反亲，臣不逆主，先王之通谊也。今胡服之意，非以养欲而乐志也。故寡人愿募公叔之义，以成胡服之功，使绁谒之叔，请服焉。”公子成再拜曰：“中国者，贤圣之所教也，仁义之所施也。今王释此而袭远方之服，畔圣贤之诲，臣愿王图之。”使者报王。即之公叔成家自请之曰：“夫服者所以便用也，礼者所以便事也。先时中山负齐之强兵，侵掠吾地，系累吾民。先王忿之，其怨未能报也。今骑射之服，可以报中山之怨。”公子成再拜，乃赐胡服。赵文进谏曰：“衣服有常，礼之制也。先圣之所以教。故臣愿王之图之。”王曰：“三代不同服而王，五伯不同教而政。势与俗化，礼与变俱，圣人之道也。”赵造谏曰：“隐忠不竭奸之属也以私诬国贼之类也。臣虽愚，愿尽其忠，无遁其死。”王曰：“忠不辟危，明不距人，子其言乎！”赵造曰：“圣人不易民而教，知者不变俗而动。且循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。”王曰：“圣人之兴也，不相袭而王；夏、殷之衰也，不易礼而灭。故循法之功不足以高世，法古之学不足以制今，子其勿反也。”
(节选自《战国策·赵策二》)
材料二
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！”
(节选自《说苑·君道》)
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
隐忠不竭奸之属也以私诬国贼之类也
【答案】　D H L
【解析】句意：藏住忠心不说，属于奸邪之类；因私心而误国，属于贼害之类。 根据判断句式可知，“奸之属也”后断句。从对仗句式、语法结构和语义关系可知，“隐忠不竭”与“以私诬国”对仗，“奸之属也”与“贼之类也”对仗，“隐忠不竭”是“奸之属也”的判断对象，“以私诬国”是“贼之类也”的判断对象。故在 D、H、L 处断句。 古人写文章讲究句式的整齐对称，四字句、四六句(骈句)居多，或者两句之间讲究意思的并列、递进或者正反对比，根据这一特点断句。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．于，表示被动。与成语“贻笑大方”的出处“见笑于大方之家”中“于”相同。
B．谒，拜访。与《送东阳马生序》中“乡人子谒余”中“谒”相同。
C．再拜，拜两拜，古代一种较重的礼节。与《鸿门宴》中“再拜奉大将军足下”中“再拜”相同。
D．万方，此处指各地、四方。与成语“仪态万方”中的“万方”含义不同。
【解析】 A．错误。“智者见于未萌”中“于”为介词，翻译为“在”。句意：聪慧的人在事态尚未露出苗头之际就能察觉出来了。“见笑于大方之家”中“见……于”表示被动，翻译为“被”。句意：被博学多才的人耻笑。两处意思不同。B.正确。两处“谒”均翻译为“拜谒，拜访”，意思相同。C.正确。“再拜”，古代礼仪，拜而又拜，表示恭敬之意。两处意思相同。D.正确。“万方”在文言文中的意思：①万邦，各方诸侯，引申指天下各地，全国各地。此为文中意思。②多方面，形态多种多样。此为“仪态万方”意思。两处意思不同。故选 A。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( B )
A．武灵王担心教导百姓改穿胡服、改习骑射的做法会招来世人的批评时，肥义对他表示明确支持。
B．武灵王亲自登门劝说，公子成认为这里是圣贤推行仁义教化的地方，拒穿胡服。公子成最后奉行。
C．赵文规劝武灵王不要违背先圣教化，应遵循礼法规定。武灵王主张风俗礼法应该随着时势变化而变化。
D．赵造认为遵循旧制治国才不会犯错，武灵王认为天下得失与是否承袭古制有关，所以不能以古制今。
【解析】 B.“武灵王亲自登门劝说”原文为“使王孙绁告公子成”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今王释此而袭远方之服，畔圣贤之诲，臣愿王图之。
译文： (1)现在君王舍弃了这些而套用边远地区的服装，背叛圣贤们的教导，我希望大王要多多考虑啊。　
(2)忠不辟危，明不距人，子其言乎！
译文：_忠臣不避危险，明君不拒绝别人提意见，你还是说吧！__
14．在赵武灵王推行“胡服骑射”时，体现了哪些“人君之道”？请简要概括。(3分)
答：_①广开耳目，开张圣听。_②坚定立场，不受他人影响。_③具有远见卓识，不因循守旧。___
参考译文：
材料一：赵武灵王平日闲坐时，肥义在一边陪伴着他。武灵王说：“现在我打算教导百姓改穿胡服、习骑射，那么社会上一定会对我进行非议了。”肥义说：“愚蠢的人对于即使成功的事情也弄不明白，聪慧的人在事态尚未露出苗头之际就能察觉出来了，希望大王马上去施行吧。”武灵王于是改穿胡服。派王孙绁向公子成说：“子女不违抗父母，臣子不违抗国君，这是先王时就已通行的规矩。现在，我要改穿胡服的目的，决不是放纵情欲而娱乐心志啊。所以我希望仰仗叔父的正确行动，来促进改穿胡服的成功。我特地打发王孙绁到您那里去拜望，请叔父穿上胡服吧。”公子成拜了两拜，说：“中国这个地方，是圣贤进行教化的地方，是仁义道德所施行的地方。现在君王舍弃了这些而套用边远地区的服装，背叛了圣贤们的教导，我希望大王要多多考虑啊。”王孙绁把公子成的话向武灵王报告。于是，武灵王就亲自到了公子成家里，对他说：“衣服的式样，不过是为了人们穿着方便的，而礼制是为了处理事情的便利。早些时候，中山国依恃齐国的雄厚兵力，侵犯我国的土地，俘虏我国的百姓。先王对这件事极为愤恨，可是这个仇至今还未能报。如今我们采用便于骑射的胡服来武装自己，可以向中山国报仇雪恨。”公子成听了以后拜了两拜，于是武灵王就赐给他一套胡服。赵文又前来劝阻武灵王说：“服装有一定的样式，这是礼法所规定的。这是古代圣人用来教导我们的。所以我希望君王认真考虑一下这件事。”武灵王说：“夏、商、周三个朝代的服饰不同，却能统一了天下；春秋时代五霸的教化不同，却都能治理好国家。习俗跟着形势的变化而变化，礼法制度随着形势的改变而改变，这是圣人治国的原则。”赵造规劝说：“藏住忠心不说，属于奸邪之类；因私心而误国，属于贼害之类。我虽然愚钝，愿尽忠心，不敢逃避死罪。”武灵王说：“忠臣不避危险，明君不拒绝别人提意见，你就说吧！”赵造说：“圣人不交换百姓而进行教诲，聪明的人不改变习俗而行动。并且遵循原有办法没有什么过错，奉行传统制度不会偏离正道，我希望大王好好考虑吧。”武灵王说：“圣人的兴起，不承袭前代而兴旺；夏、商的衰败，因不变更制度而灭亡。所以遵循旧制的功业不完全高于今世，尊崇古代的理论不足以制定今天的制度，希望你不要再说反对胡服的话了。”
材料二：晋平公向师旷问道：“如何掌握做国君的方法？”师旷回答说：“做国君的方法是：要清静无为，务必做到博大仁爱，急于任用贤能；广开耳目，以此明察各方面的情况；不拘泥于世俗的偏见，不受左右人的约束和羁绊；目光远大，见解卓越独到；经常检查考核官员的政绩，以此驾驭臣下。这就是做国君要掌握的方法。”晋平公说：“好！”
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首诗歌，完成15～16题。
与刘将军杜文学晚登西城
高 启①
木落悲南国，城高见北辰。
飘零犹有客，经济②岂无人。
鸟③过风生翼，龙归雨在鳞。
相期俱努力，天地正烽尘。
【注】　①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②经济：经国济世。③鸟：大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为鸟，其名为鹏”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( C )
A．首联“木”与杜甫《登高》中的“落木”同义，是秋天的典型意象。
B．颔联“经济岂无人”句运用反问语气，强有力地表达了诗人的信念。
C．颈联实写诗人登高所见，乘风而起的大鸟如同行云布雨的神龙，意境宏阔。
D．全诗由“悲”字领起，情感自然真挚。尾联改“悲伤”为“奋进”，格调高迈。
【解析】 “实写”错，此处为想象，是虚写；诗句理解错。“鸟过风生翼”一旦有了顺风的时机，鸟就会像添上新的翅膀一般翱翔。“龙归雨在鳞”，一朝风云际遇，诗人就要像神龙一样，行云布雨，比喻逢时奋进。诗人想象大鹏鸟乘风而起，龙行在天翻云布雨的景象。以此来喻指一旦时机成熟，就当有一番大作为。
16．本诗表现了乱世中一个知识分子应具备的高贵品质。请结合诗句加以分析。(6分)
答：_答案一：①心忧庙堂，忧国忧民。北辰星在古代常代指君主或朝廷，作者与友人秋日登高，观见北辰星，可见其心中常记朝廷与君主。尾联“天地正烽尘”写出作者心中记挂动荡的时局。_
②刚健奋发，互勉互励。颈联借助鹏鸟典故和龙归生雨的意象，借此鼓励友人，当有一番作为。尾联作者与友人约定，彼此要努力，可见其刚健奋发的精神品质。_
③志在济世，勇于担当。诗中写道，国家正处于动乱时局中，自己和友人一起努力，经国济世，这正是儒家一脉贯承的济世担当的高贵品质。
答案二：①自己具有远大志向与抱负。作者有“经济”之才，不甘平庸。_
②对友人有赞赏与勉励。“经济岂无人”一句反问表现对友人才能的充分肯定，劝勉友人如大鹏如飞龙，抓住机遇实现个人价值。_
③对国家有济世忧国情怀。天地烽尘，草木飘零，国家动荡不安，作者与友人约定，共同努力建立功勋，济世安邦。__
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)锦绣山河，必然哺育和吸引无数出色人物。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_江山如画__，_一时多少豪杰__”两句就将壮丽江山与千古人事并收笔下。
(2)宋词中的“马”意象沉淀着深厚的传统文化基因。在辛弃疾笔下，它被赋予了更多的意蕴。有以“宝马”表现临安繁华的“宝马雕车香满路”，也有以“铁马”指代雄师劲旅的“_金戈铁马__，_气吞万里如虎__”。
(3)自信是一个人立足于世的必备品质，也是一个国家、一个民族发展壮大的必要气质。高考在即，最能表达你满满信心的诗句是“_天生我材必有用__，_千金散尽还复来__”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～19题。
叙事要引人入胜，就要写出事情的波澜。首先是__①__，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在她一步步走向“末路”的过程中，__②__，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。
要写出事情的波澜，__③__，发现生活中那些“情理之中，意料之外”的事。比如，学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现，留心积累，都可以成为写作的素材。其次可以灵活运用悬念、抑扬、意外(反转)、伏笔等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
答：_①情节的曲折起伏__②又有着求生的挣扎__③首先要善于观察__
19．要写出事情的波澜，可以灵活运用“伏笔”等叙事技巧。举出《林教头风雪山神庙》中运用伏笔的一个例子。(4分)
答：_①林冲刚到草料场时，看到崩坏的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠修理。这就为打酒回来大雪压倒草屋预先埋下伏笔。
②打酒去的路上看见古庙，“林冲顶礼道：‘神明庇佑，改日来烧纸钱。’”则为草屋被雪压倒后，林冲到此过夜预先设下伏笔。
③草屋倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭燃烧起来，搬开破被子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”作者将这个细节写得如此细腻，为后文草料场失火无由，必定有人纵火埋下伏笔。
④林冲到了山神庙后，搬来一块大石头顶住庙门，是为陆谦等人放火后，推不开庙门，在门口谈论陷害林冲的阴谋全被林冲听到埋下伏笔。__
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成20～22题。
从1979年到现在的40余年里，我国纪念币以其匠心独运的选题、精细别致的画面处理和__①__的铸造工艺，赢得了收藏界的赞叹。中国纪念币于方寸之上承载着人们祈求祥和富足的愿望，熔铸着国家的骄傲和民族的风采，记录国之大典，展示中华之光。
不仅国内收藏者青睐我国纪念币，也频频在世界级的领奖台上、享受着越来越多的高光时刻。我国于1983年发行的熊猫币在1985年度世界硬币大奖赛上__②__，荣获“最佳金币”奖。初出茅庐的中国贵金属纪念币非但没有寂寂无闻，__③__在世界舞台上一鸣惊人，此后，越来越多的中国纪念币走上了世界舞台。展望未来，相信中国纪念币将中国骄傲、文化自信与大国工匠精神传遍五湖四海，带到世界各地。
20．请在文中横线处填入恰当的内容。(3分)
答：①_巧夺天工/炉火纯青/登峰造极/精益求精__(四字成语)
②_大放异彩/独占鳌头__(四字成语)
③_反而__(转折连词)
21．文中画横线的句子有语病和标点符号错误，请修改。可以改变语序。少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
答： 答案一：我国纪念币不仅受到国内收藏者青睐，也频频站在世界级的领奖台上，享受越来越多的高光时刻。
答案二：不仅国内收藏者青睐我国纪念币，在世界级的领奖台上我国纪念币也享受着越来越多的高光时刻。　
22．下图是中国人民银行发行的2023中国癸卯(兔)年纪念币图案。请结合其构图要素(文字信息除外)分析其寓意。(4分)
答： ①画面正中，可爱的小兔子抱着白菜。白菜的谐音是百财，寓意国富民强/富贵吉祥。或：……白菜象征着丰收，寓示着家门安泰，社稷安宁。
②兔子两旁盛开着饱满的荷花，展现了蓬勃悠然的生命之美，寓意欣欣向荣。
或：“荷”谐音“合”，寓意团圆和美，政通人和。或：两旁的荷花是一种清雅淡泊的祥瑞之花，寓意风清气正。或：两旁的莲花象征好运连连，幸福绵长。
③兔子形象俏皮可爱，展示了乐观向上的精神风貌。　
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一　我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
——中国共青团团歌
材料二　躬逢盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸魂、以实干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
阅读上述材料，你有什么感悟？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
【写作提示】
材料一，《中国共青团团歌》的歌词“我们是五月的花海”“我们是初升的太阳”指出了青春的无限可能与巨大的价值，而“拥抱时代”“点燃未来”则告诉我们要趁青春去开创壮丽的事业，将自己的青春与时代的发展紧密结合起来，勇于奉献。而如果说材料一是从理念上告诉我们人生短暂，趁着青春应该去奋斗、去建功立业，不要虚度年华的话，材料二则可认为是从方法论的角度对我们应当如何度过青春给出了指导。时代为青年创造舞台。如今，新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，比如，显著改善的物质条件、日益完善的社会公共文化、快速普及的互联网、更为充分的受教育水平与就业机会，都让我们面临着建功立业的难得人生际遇。所以，身处这个时代的我们，定当抓住机遇，通过树立高远信念、坚持实干锻炼、淬炼纯洁党性等方法，来帮助自己“有所作为”，实现自己的价值。
写作时，可以由材料引入，明确青春、青年的价值，以及青春与时代的关系，即这个时代给予了我们怎样的青春，我们应该用自己的青春为这个时代贡献些什么。如可以先写出“新时代孕育新青春”，接着围绕“不忘初心，始终跟党走”“只争朝夕，奋斗助时代”“勇于担当，造梦新时代”等角度，围绕材料中的“信念”“实干”“党性”等要素去分析论证，明确当代青年应该如何去做。最后可发出呼吁：让我们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
【参考立意】
(1)用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章。
(2)青春当奋斗，不负好时光。
(3)把青春之梦装在心里，将时代之责扛在肩上。