荆州市省市重点高中2023级高一学生素养测试
语文试题
本试卷共8页，21小题，满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1,答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3。非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、
现代文阅读(33分)
(一)现代文阅读【（本题共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成14题。
材料一：
意象美学是中国当代美学的一个重要流派，其理论价值和研究成果愈来愈引起人们的关
注。相比中国当代诸多美学派别，意象美学有一个特，点，那就是它不像其他理论派别那样倚
重西方美学的理论资源，而是将重点放在中国传统美学与艺术实践方面，重视中国传统意象
美学理论的研究。
中国当代美学家之所以重视传统意象美学理论研究，一个重要原因就在于，深入研究和
梳理意象理论的思想资源，对于把握中国古代美学的文化基因和美学思维特点有着重要意义。
中国文化是尚象重象的文化，中国古代的思维方式包含着丰富的“象”的文化基因，这从远古时
期的神话和器具意识的起源、以“象形”为基础的汉字构造、《易经》的卦豪符号创造中就充分
体现出来。
以“意象”为中心的中国传统美学理论研究，可以使人们意识到中国古代艺术创造对于美学
理论建构的重要性，将中国美学理论观念的研究与中国古代艺术审美实践紧密结合起来，重
视审美意象的创造，是中国美学和艺术史的一个重要特点，中国古代美学家和艺术家正是在
此基础上提出了许多有价值的理论观点，园林艺术的“虽由人作，完在天开”等。不少理论家也
是围绕着艺术的审美意象创造来提出自己的理论观点，代表性人物如刘勰、司空图、王昌龄，
张怀獾、孔额达、苏轼等，这对于把握和认识中国美学史本来面貌和特色有着重要意义，
以“意象”为中心的中国传统美学理论研究，还可以为人们认识和把握中国美学史面貌提供
方法论的启示。意象作为中国美学的核心范骑，体现了中国美学运思的基本特点，也体现了中
国古人最基本的人生经验和审美经验，所以它具有很强的统摄力，不仅能凸显出意象在中国美
学理论体系中的核心地位，也有助于人们把提中国古人特有的审美趣味、价值观念和运思方式，
高一语文·第1页（共8页）荆州市省市重点高中 2023级高一学生素养测试
语文试题参考答案
1．C项，于文无据。根据材料二第 3段可知，其一，材料并未提及对“美学这门学科的合法性与
合理性”和“意象美学阐释现代艺术和审美的能力”的有正确理解，是把握意象美学现代价值
的重要前提；其二，据材料，“正确理解”也只是“把握意象美学现代价值”的前提，而非“重
要前提”故，C项错误。
2．D项，因果倒置。根据材料二原文，但其缺陷也是非常明显的，因为它没能充分重视不同民
族丰富多样的艺术风格和价值从而发展出经验的广泛的手段来，西方的美学存在着非常明显
的缺陷，不是原因，而是结果。故，D项错误。
3．B项，考查论据选取。B项“疏密肥瘦，各有其态”重在论述书法的结构之道，而非意象。不
符合“重视审美意象的创造”这一重要特点。
4．示例：①材料一主要从深入研究和梳理意象理论的思想资源的意义着手，从三个方面阐明了
中国当代美学家何以重视传统意象美学理论研究的价值，即“对于把握中国古代美学的文化
基因和美学思维特点有着重要意义”“使人们意识到中国古代艺术创造对于美学理论建构的
重要性”和“可以为人们认识和把握中国美学史面貌提供方法论的启示”；②材料二侧重于论
述意象美学的研究具有重要的现代价值，具有阐释当代艺术和审美现象能力，并从“对于美
学这门学科的合法性与合理性的理解”和“对于意象美学阐释现代艺术和审美的能力的理解”
两个方面给出了把握意象美学的现代价值的途径或方式。（共 6 分，每点 3 分。其中：观点
2分，结合内容适当阐述 1分。）
5．D D项无中生有，由文本可知，“我不愿再提起到橘子林去的事”，是因为“我”我知道小岫
对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。
6．C A项，“突出了小岫的任性”有误，全文并未对小岫这一形象进行贬斥；小岫在爸爸眼前来
去决定的随意正是她随性、天真个性的表现；B 项，“小岫的言行举止决定着本文的叙事节
奏。”有误，本文记叙了“我”和小岫去橘子林途中的所见所闻，因此，“我”的言行举止决定
着本文的叙事节奏；D项，沿途的街道、山林、骡车店等多处景象描写看似闲笔，实际都围
绕着“到橘子林去”这一主要线索开展，符合散文讲究“形散神聚”的特点。
7．示例：①急切，聪慧。“还不等父亲问她，她就又抢着说了”突出了作为儿童的她在父亲面前
的聪慧。②随性、率真、单纯、可爱。“她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉
着我向前走”“橘子林近在咫尺，却被眼前的一个故事把她吸引、停下脚步”；“回家告诉妈妈：
马剪指甲，马不哭，马乖。”③有自己的小心思。看见两个赶车人修理马蹄子后，偷偷地注
视着自己小指甲，并坚定地向家走去。（每点 3分，任意答对 2点即可得满分）
8．示例：①以第一人称“我”的口吻叙事，可使叙事真实可感，增加了文章的真实性和亲切感，
拉近与读者之间的距离，便于直接抒发情感。②采用第一人称“我”叙事，可将“我”和小岫去
橘子林途中的见闻、经历、感受直接向读者讲述，使语言生动、不生硬。③第一人称的有限
视角叙事，读者不知事件全貌，可吸引读者继续阅读的兴趣。（每点 3 分，任意答对 2 点即
可得满分）
9．D 司马，官名。西周始置，掌管军政和军赋，职权大小不定。唐代各州置司马、名义为郡
守之佐，实为闲职。“江州司马”是一个散官，有官名而无实际职务。
10．B(A.代词，代指曹刿/副词，加强诘问语气；B.介词，表动作发生的处所可译为：在。C.助
词，的/助词，主谓取独；D.介词，凭，靠/介词，来）
高一语文参考答案·第 1页（共 3页）
{#{QQABAYSEoggIAAJAABgCQQmICgEQkACAAKoGhEAEMAIBAQFABAA=}#}
11．C.材料一通过描写长勺一战，只显示了曹刿的政治远见——他知道国君可以一战的根本是
“取信于民”，并未体现他的远大抱负。不是一回事。
12．D
13．（1）他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短
浅，不能深谋远虑。”（肉食者：吃肉的人，指当权者。谋：谋议。间：参与。鄙：鄙陋，
目光短浅。共 5分，每点 1分，句意通顺 1分）
（2）（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害
受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。（及：
来得及、跟上。爱：怜悯。重：再次。服：对……屈服；共 5分，每点 1分，句意通顺 1分）
14．D项“全然无李白诗词中的豪壮之情和超然之意”有误，诗中虽有悲凉哀伤之感，却亦有壮情
和超然之意。
15．示例：①景物伟丽，意境雄浑。本诗主要是写诗人在阁夜的所见所闻，从寒宵雪霁写到五更
鼓角，从天空星河写到一江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从千年往迹写到当前现实，
气象雄阔，上天下地，俯仰古今；②感情深沉悲愤、起伏顿挫有致。诗中虽有悲凉哀伤之情，
却在诗歌的声情合一、回环起伏中，融入了壮情和超然之意。诗人流寓于荒僻的山城，面对
峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己
的境遇而感慨万千，却力图在内心超越这些人生的感慨。（围绕诗歌内容，从诗歌意象深广，
意境雄浑，感情深沉等点着手即可，每点 3分，视作答要点酌情给分）
16．①何事长向别时圆 ②欲为圣明除弊事 ③溪云初起日沉阁 ④皓月千里 ⑤直挂云帆
济沧海 ⑥沉舟侧畔千帆过 （共 6分，每小题 1分，错漏增删一字，不得分。不跨题扣分）
17．①左顾右盼 ②博闻强记 ③成本大套
解析：本题考查具体语言环境中的成语（俗语）运用能力。①瞻前顾后，形容做事谨慎，考
虑周密；后多形容顾虑过多，犹豫不决。左顾右盼，指向左右两边看，形容得意、犹豫等神
态。此处用“左顾右盼”较为恰当。②旁征博引，（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而
大量地引用材料。博闻强记，形容见闻广博，记忆力强。仅看“随时引证许多作品”这一句，
可以选用“旁征博引”，但从全段的语境来看，用“博闻强记”应恰当一些。③连篇累牍，形容
篇幅过多，文词冗长，含贬义。成本大套，“成本大套”在这里是指“成本整段”地“背诵”。结
合语境，用“成本大套”较好。
18．本题考查具体语境中不同称谓的表达效果。
答案要点：
①突出人物的不同身份。白求恩既是医生，又是共产党员。
②强调对人物情感态度。“白求恩医生”表现了边区军民对白求恩医治伤员的感激和“高明”
医术的称赞；“白求恩同志”，表现了作者对白求恩共产主义精神的高度评价和崇敬之情。
③不同的语境使用不同的称谓，提升了读者的阅读感受。
（答对 1点的 2分，答对 3点得 5分。其他答案，言之成理即可）
19．答案要点
（1）“梁”的意思是物体中间隆起呈长条的部分，“脊梁”比“脊背”更加形象、准确。
（2）“后身”所指范围比较广，而“窍”指窟窿，从“后窍”喷出烟雾显然比从“后身”喷出更加准
确、生动。
（3）“一股”只能表现出烟雾的形态，“一阵”不仅表现烟雾的形态，还表现烟雾在空中弥漫
一段时间，使场景生动形象。（每点 2分，共 6分。其他答案，言之成理即可）
高一语文参考答案·第 2页（共 3页）
{#{QQABAYSEoggIAAJAABgCQQmICgEQkACAAKoGhEAEMAIBAQFABAA=}#}
20．答案要点：
（1）单音节词。如“只一跃”的“跃”、“牵一根绳”的“牵”等，使句子表达凝练简洁。
（2）词类活用。“嗖的一下小过去”中的“小”活用作动词，写出人物沿溜索滑向对岸的动态，
颇有画面感。
（3）短句使用。多用短句少用辞藻修饰，如“走到索前”“只一跃”“脚一用力，飞身离岸”等，
使描写简洁而富有表现力。
（每点 3分，任意答对 2 点即可得满分。答题要求：选准角度，1 分；举出例子，1 分；表
达效果 1分。）
21．具体分析：
①春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。出自《七古咏蛙》。原诗：独坐池塘如虎踞，绿荫树下
养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？此诗作于 1910年，此时的毛泽东正在湘乡县
立东山小学堂学习。此诗显露出他血气方刚的赤子之心，还有初生牛犊不怕虎的勇气。通过
对青蛙的描写，表现了毛泽东挽救国家的迫切渴望。
②孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。出自《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》。原诗：孩儿立志出
乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。这首诗是少年毛泽东走出乡关、
奔向外面世界的宣言书，从中表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
③一万年太久,只争朝夕。“一万年太久，只争朝夕”这句话是出自毛泽东的词《满江红·和郭
沫若同志》。这句话其有两层意思：“一万年”三个字包含着一种锲而不舍的愚公精神，意为
哪怕是一万年也要搞下去，“太久”两个字刚充满了时代感和紧迫感，从而引出了“只争朝夕”
这一争分夺秒时不待我的鲜明主题。
④牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。出自《七律·和柳亚子先生》。原诗：饮茶粤海未能忘，
索句渝州叶正黄。三十一年还旧国，落花时节读华章。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。毛主席的这两句诗“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，
不仅劝慰了柳亚子，也在持续治愈着后世的我们。它说的是心态，是高度，也是格局。人生
如寄，多忧何为？今我不乐，岁月如驰。人生在世，不能太过抱怨，要放开心胸，放宽眼界，
才能看到美好的风景。
⑤雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。原诗出自《忆秦娥·娄山关》。原词：西风烈，长空雁叫
霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山
如海，残阳如血。这两句词体现了克服困难，勇往直前的磅礴力量，表现了领导人慷慨豪迈、
百折不挠的革命情怀。
⑥问苍茫大地,谁主沉浮 原诗出自《沁园春·长沙》。原词：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅
寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏
飞舟？这两句词表达了诗人内心渴望改造旧中国、掌握民族前途的雄心壮志，表达了他以天
下为己任的责任感。
在写作时，能合理引用其中两三句，明确立意，并展开论述，分数应在 40分以上；如
能合理引用两三句材料并综合立意，且论证内容充实，方法得当，可得 45分以上；若能进
一步联系社会现实展开论述，指出其对于青年成长和人生价值的意义，可得 50分以上。
高一语文参考答案·第 3页（共 3页）
{#{QQABAYSEoggIAAJAABgCQQmICgEQkACAAKoGhEAEMAIBAQFABAA=}#}
