2024届高考作文复习：《作文开头有法，妙笔自可生花》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
同是寒窗苦读，
怎愿甘拜下风。
写作训练：
1.（2022新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：
1、选择正确航向，创造美好未来。
2、着眼未来，规划人生，创造奇迹。
3、 创造新生活，共向光明未来。
4、选择人生方向 ，矢志创造，助力国家未来发展。
5、择心之所向，创未来新机。
优秀标题：
1、《选择引领时代，创造改变未来》 高三（3）班 杨珂珂
2、《择志凝力创造，掌舵赓续华章》 高三（3）班 孔昶蓉
3、《择梦想之途，创未来华章》 高三（3）班 郭林林
4、《怀志择梦求新，争创光辉未来》 高三（3）班 厚暄
5、《选择热爱领域，创造美好未来》 高三（3）班 杨婷婷
6、《坚定正确选择，创造美好未来》 高三（4）班 马胜男
7、《谨慎选择前路，勇敢创造未来》 高三（4）班 郭亚婷
8、《选择理想目标，创造精彩未来》 高三（4）班 王 璇
佳作展台
择心之所向，创未来新机
中国共产主义青年团成立100周年之际，越来越多的青年人奋发有为，成长为社会的栋梁。他们或投身科研，利用“新方法、新思维、新知识”不断攻坚克难；或在创新中传承中华优秀传统文化，增强国人的文化自信；或致力于改变“千城一面”的模式，赋予建筑以理想和精神……不同的是他们的奋斗领域,相同的是他们都以奉献国家和社会的选择以及创新发展的创造精神,打造未来灿烂人生。作为新时代青年，我们也要如此，择好人生方向，以创造美好未来。（緊扣材料，亮明观点)
择好人生方向，奠定未来之基。（分论点一）在这个信息化、多元化的时代，我们会面对各种各样的岔路口，也容易被眼前的各种利益诱惑。此时，选择显得尤为重要。选择，为我们奠定人生之
之基，指明未来的方向。杨澜曾说:“决定你是什么的,不是你拥有的能力,而是你的选择。”“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”,这是文天祥的选择，书写着他舍身为国的决心；“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是曹植的选择,镌刻着他凛然卫国的大义;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”，这是范仲淹的选择，彰显着他舍已为民的风范。（引用论证，增强说服力；埔排名人事例，增强气势)这些是高尚的选择，是伟大的取舍。我们一方面要向内看，看这个选择是否适合自己，让其成为照亮心灵的光束;另一方面也要向外看,把“小我”融入“大我”,让选择成为义不容辞的责任。（分析阐述“选择”与“未来”的关系）
勇于创新创造，勾勒未来之轮廓。（分论点二）择好人生方向，只是画好人生之圆的第一步，想要画好未来人生的轮廓，打造灿烂的人生，离不开创新创造。天问一号探访火星，北斗系统应用于全球，“中国天眼”打开世界认识宇宙的新窗口，这些成就的取得都。
在于创新创造。创新创造能化腐朽为神奇，亦能将理想转化为现实。中国梦不是等来的,而是由无数奋斗者的创新创造汇聚而成的。中国改革开放四十多年所取得的巨大成就告诉我们，只有敢于创新、勇于创造，才能铸就民族之辉煌。（更进一步，分析阐述“创新创造”与“未来”的关系）
选择为青年奠定了未来的方向，创造是青年实现美好未来的途径和方法。百年征途，如今的成就来之不易，前途是光明的，未来是美好的。现在的我们身处最好的时代，有能力也有更多机会继续谱写中华理想之章。生逢盛世，责任在肩，我们应把握住人生中每个关键的快择，做好选择再出发，以创造铸就崭新的未来！（结尾总结全文，发出呼吁)
导入新课
请赏析下面古人的一些有关文章开头结尾的独到见解。
首句标其目，卒章显其志。——唐代诗人白居易
起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。——明代学者谢榛
开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。——清代文学家李渔
作文开头有法
妙笔自可生花
典例分析
请对以下开头打分（10分总分），并说说原因。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
例1：
莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。
问题：无视材料
例2：
美空军高层征求执行轰炸任务的飞行员和统计学教授沃德的意见。然而，双方的意见截然相反。执行轰炸任务的飞行员认为，前机翼上弹孔最多，是最应该加厚装甲的地方，而驾驶舱和水平尾翼两个区域弹孔最少，不需要加厚；沃德则认为，驾驶舱和水平尾翼最应该加厚装甲，而前机翼没有必要。最终，美国空军高层听取沃德的意见，加厚了轰炸机驾驶舱和水平尾翼的装甲。改装后的轰炸机在执行任务时，生存率大幅提升。
问题：没有观点
例3：
二战期间，统计学家沃德力排众议，提出的战机修复的观点，无疑给我们很好的启示，那就是要学会理性地判断。
问题：概述不全
例4：
轰轰烈烈的空战过后，专家对伤痕累累的战机进行整修。所有的人都只看到了幸存战机弹痕多的部位，只有沃德看到了别人没有看到的——幸存战机之所以幸存，是因为受伤的部位并不致命，而真正应该受到重视的那些伤口，却早已随着失事战机消逝在硝烟与炮火中。如果没有沃德这样的人，以自己独到的眼光看到了被忽略的内容，那么对战机的加固将是徒劳的，甚至会如“马掌钉与将军”的故事一样，导致整个国家的覆灭。看到别人所看不到的，只有这样，才能防止被一叶障目而不见泰山，才能做出正确的决策。
问题：议论冗长

学生作文开头存在的常见弊病
面面俱到，啰哩啰嗦，照抄原材料或引用复述不简练，极尽铺陈抒情，流于矫情煽情。就像懒婆娘的裹脚——又臭又长。
故意采用排比、比喻等修辞，不扣材料，无关主题，看似华美，实则空洞。华而不实，流于形式。
另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导入，不着边际。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。
语言粗俗，口语化；内容肤浅，没有文采。令人望而生厌。
战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。沃德借透视本质之笔，书正解之章。（引述材料）故曰：浮尘不拂，真珠难露。透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。（提出论点）
请你仔细阅读作文题目，揣摩阅卷老师心理，拟写一个最理想的作文开头。
优秀作文开头的一般要求
优秀的高考作文，它们的开头大都具有这样的特点：“快速入题、开篇切题、文字简约、新颖别致、文采斐然”。
快——开门见山，快捷入题，快速引出主题，三言两语，下笔就向主题靠拢，亮出自己的观点态度。
明——主旨明确，抓准中心，不偏离题意。
简——语言凝练，简明扼要，短小精悍，不转弯抹角，不拖沓冗长，力争控制在五行以内。
雅——语言有文采，形式有美感，吸引眼球。
方法指导
请研读以下材料的精彩开头，分析总结其写作方法。
杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
示例一：
杨振宁先生与翟荟教授认为做事不能投机取巧，凡事没有捷径可走；俄罗斯谚语有着“巧干胜于蛮干”的道理。我认为巧拙并施，会使我们离成功更进一步。
材料入题，直扣主题
材料作文的材料是写作的起点，表达交流的出发点，立意的基础和说理的依据。因而，材料入题是材料作文的不二开头形式，写议论文开头应该引述、概括（与主题无关紧要的内容尽管删去）、简析材料并顺势提出中心论点。同时，还要照应文章的标题，论证时还要回扣材料。
示例二：
巧是柳条柔韧，是荆江九曲回肠。巧是江南吴侬软语，是围棋步步为营。
拙是白杨挺拔，是黄河怒吼咆哮。拙是秦地振臂高歌，是赛跑以快取胜。
比喻生辉，妙语成金
比喻，可以将抽象化为形象，将深奥化为浅显，将复杂化为简明……引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有感染力。运用比喻的修辞手法开头，先要明确文章需要表现本体的何种特点，然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物作为喻体，喻体最好是大家比较熟悉的事物。
示例三：
于拙，杨振宁先生曾说：做科研要“宁拙勿巧”，强调脚踏实地的品质；于巧，俄罗斯谚语有言：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”。这都体现出“巧干胜于蛮干”的真理。但于至拙与至巧之间，巧妙之花应植根于蛮拙之壤，是我对拙与巧的思考。
名句开篇，彰显底蕴
将名言警句、经典诗文、俗语等，不是作为题记而是作为文章开头的一部分内容，直接引用或化用，将其作为全文的中心论点或者以此引出论点。这样做既可以增加文章的文化内涵，彰显作者的文学底蕴，又可以增强文章的抒彩，从而起到先声夺人、文采飞扬的艺术效果。
示例四：
蜗牛一步一个脚印，方能抵达金字塔的顶端；鲲鹏善借风势而非，方能抟扶摇直上者九万里。扬振宁先生所言科技“宁拙勿巧”，而俄罗斯谚语又言“巧干胜于蛮干”。吾以为，唯有以拙手为基，巧手为径，方能攀群峰之巅，凌青云之上。
整句开头，先声夺人
开头以对偶句、排比句等形式来议论点题、抒发情感，既能凸显文章的文采，同时又能增强文章凌厉的气势，达到先声夺人的效果。这已成为近几年高考高分作文中的常见手法。

方法小结
材料入题，直扣主题
比喻生辉，妙语成金
名句开篇，彰显底蕴
整句开头，先声夺人
优秀作文开头的拟写方法
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意指导：
①“复制粘贴”不可取，跟风模仿新息；
②结合实际创新，推动社会进步；
③在传统文化沃土上，结出创新之果；等等。
事实素材
齐白石：学我者生，似我者死
近现代国画大师齐白石曾告诫他的弟子许麟庐：“学我者生，似我者死。”这句话意味隽永。齐白石提倡学习老师作画的精髓，并结合自身特点，创造自己的风格。许麟庐牢记老师的教诲，认真向老师学习，但他作画不是止于临摹，而是结合自己的特点，开拓艺术新天地，创造了独特的绘画风格。他的作品被国内外许多博物馆和收藏家视为珍品。
金句速览：
①师其意，不师其辞。
----韩愈
②须教自我胸中出，切忌随人脚后行。
----戴复古
③纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。
----元好问
佳作展台
他山之石可借鉴，自出心裁别有机
“翼然”二字仅着眼于桥上之亭，忽视了亭子“压水而成”的特点，与其所处的景致不符；“泻玉”二字虽切合景致特点，却粗陋不雅，不适合用于省亲别墅；“沁芳”二字则着眼全局，不落俗套，蕴藉含蓄，契合题意。由此可见，“复制粘贴”不可取，借鉴模仿无新意，根据情境进行创新才能别有一番天地。不惟艺术，为人处世、国家发展亦是如此。（开篇引述材料内容，由艺术延伸到个人、国家）
“直接移用”虽然便捷省力，但并不一定适合自己。（分论点一）
古有晚清政府不结合国情盲目照搬他国经验进行改革，注定失败；今有越南一博主，从服饰到发型，再到视频取景和拍摄，都复制李子柒，却忽视了李子柒的视频中所流淌着的烟火气息和田园梦想，
最后只能潦草收场。简单的复制，不仅不能带来预期的效果，相反还会如“邯郸学步”“东施效颦”般贻笑大方。
“借鉴化用”虽然也可惟妙惟肖，但永远成不了独一无二的那一个。（分论点二）满天星辰中，我们能记住的永远是独一无二的月亮。齐白石曾说“学我者生，似我者死”，模仿他的画，只能是画匠，学到他作画的精髓并创造出自己的风格，才能成为大师。帝国主义列
强肆虐中国之时，孙中山先生奔波万里，借鉴西方的民主思想，提出三民主义，并决心走资本主义民主道路救中国。但由于没有真正认识到中华民族的根本，未能完成反帝反封建的任务，改变中国的社会性质。
“借鉴化用”虽也有可取之处，但只有结合实际情况，根据具体情境进行创新，才能真正做到独一无二。（过渡句，引出分论点三）凭借2021年春晚一举出圈的河南卫视，依托中原大地深厚的历史文化底蕴，深入挖掘传统文化的内核，结合现代科技进行创新，奏出了文化的强音，激起了文艺领域的“一池春水”。同样，在科技发
展领域，从花费高昂费用的“直接引进”到亦步亦趋的“借鉴模仿”，再到今天的自主创新，中国立足国情，深入挖掘创新人才优势，从“中国制造”逐步走向“中国智造”。
复制不可取，借鉴须有度，切合实际进行创新才是王道。（总结全文，照应开头)李清照“知否，知否？应是绿肥红瘦”的独特情思，李白“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的悠然心态，王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫意境，苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱情怀……哪一个不是在对现实生活有了深刻体悟之后，才把万种风情、千般情
思凝聚笔端。他山之石，不过是工具；自出机杼，才会有别有意趣的收获。（回扣标题)
谢谢
欣赏

能力提升
请根据以下材料写一个精彩的开头。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

例1
古语云：“棋法阴阳，道为经纬。”下棋对弈，智者所为，弈棋之法，寄寓深理。黑白纵横之间，有人循规蹈矩，惟用“本手”；有人另辟蹊径，“妙手”为之；更有人追新逐异，反落“俗手”。若想棋艺渐进，事业成功，我们应于本妙之间探寻人生之道。
例2
棋盘上有刀光剑影，棋子间有鼓角争鸣。人生如棋，棋如人生。在人生这盘大棋上，青萍之末有风起，微澜之间浪亦成。若想下赢人生之棋，需弃俗手，练本手，方能达妙手。

例3
在一方黑白棋盘中，本手是下棋之本，妙手是赢棋之关键；在人生旅途中，以本为路，以妙为旗，才能避免落入俗坑。若想赢棋，不可舍本手，也不可缺妙招；若想得人生之宝藏，本手与妙手需兼备。
例4
围棋一道，黑白纵横，方寸之间，智慧无穷。对局之下，就下法而言，有貌合神异之俗手，有合乎棋理之本手，亦有出人意料之妙手！棋局胜负姑且不论，局中所蕴之理则令人动容。思虑之间，不觉感慨：人事如棋，倘能守本以窥道，则妙在其中矣！