《正面双手垫球》 说课课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 《正面双手垫球》 说课课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-12-28 09:27:59 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发
挥学生的自主、自练能力，旨在提高学生体育意识、增强学生
体质、培养学生体育核心素养、促进学生全面发展。本课以排
球正面双手垫球为主要教材，结合学生对运动比赛的兴趣，将
折返接力跑运用到教学中，营造活泼、有序的教学氛围，充分
调动学生的学习积极性，培养学生团结协作的精神和竞争意识,
从而建立学生之间和谐的人际关系，突出学生的主体地位和教
师的主导作用。
排球是初中《体育与健康》教材球类运动项目中重要的教学内容之一，它具有技巧性，对抗性，集体性等特点，竞争性强、趣味性浓，深受广大学生的喜爱。
本课的教学内容是排球的垫球技术，它是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要作用。同时，在学练中注重学生学习兴趣的培养，有效发展体能，提高与人交往的能力，培养学生团队意识和不怕苦的优良品质。
本次课的授课班级为初中一年级学生，共有24人，学生来自不同村小。运动技能有差异，部分学生有一些基础，但大多数学生没有接触过排球，所以本课结合挂图讲解示范，让学生有更直观感性的认识。教学主要采用探究、分层、游戏等方法，遵循教育教学规律，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜能，激发学生的学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生努力达到教学目标。
1.认知目标：了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的技术动作概念。
2.技能目标：初步掌握双手垫球技术动作，使85%以上的学生能学会垫球技术的基本动作，在学练中提高控球能力、自主学习的能力和与他人合作的能力。
3.情感目标：通过练习和游戏使学生不断获得成功的体验，培养学生勇敢、自信、果断的优良品质和团结协作、积极进取的集体主义精神。
击球点和正面垫球的姿势。
身体与手臂的协调配合。
教学难点：
教学重点：
教 法
引导法
探究法
讲解示范法
评价法
游戏法
学 法
观察法
模仿法
合作探究法
展示法
分层法
（一）准备部分（10’）
课堂常规：体委整队，报告人数，检查服装，教师宣布课的目
标、内容及要求。
2 .队列队形练习——进行原地间转法和反口令练习。
3.准备活动——随放动感音乐运球绕排球场地跑。
（二）基本部分（30’）
1. 自主学与练（5’）：
分组练习，让学生自由发挥练习垫球，讨论如何垫好排球。
2. 学习和发展（20’）
（1）展示挂图：让学生对垫球有一个直观的感性认识，建立良好的动作概念。
抱拳式
叠掌式
互靠式
垫球部位
2. 学习和发展（20’）
（2）徒手练习：教师示范讲解垫球基本手型和徒手垫球动作，
学生模仿,每人练习10次。
（3）自由组合，自主练习：
①．垫固定球：二人一球，一人持球于腹前，另一人做双手垫球动作，
重复练习十次交换。
（3）自由组合，自主练习：
②．一抛一垫：二人相距2——3米一人抛球，另一人垫球。练习时让学
生牢记“六字诀”——插、夹、提、移、蹬、跟。
（3）自由组合，自主练习：
③．自垫: 每人一球，连续向上方垫球，练习大约5分钟
（3）自由组合，自主练习：
④．对垫： 二人连续对垫球。
⑤．自我展示：让学生展示自己的练习成果，体验收获成功的喜悦.
3.合作发挥（5’）
游戏：持球接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地点原地垫球三次后再
跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。
（三）恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生随音乐放松
2.对本课进行小结
3.布置回收器材
需要场地器材：排球场一个
排球25个
挂图一幅
标志筒4个
多功能音箱一台
1. 预计课的教学目标基本实现85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
2.预计课的平均心率115－130次/分。
3. 练习密度40－45%。
谢 谢
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发
挥学生的自主、自练能力，旨在提高学生体育意识、增强学生
体质、培养学生体育核心素养、促进学生全面发展。本课以排
球正面双手垫球为主要教材，结合学生对运动比赛的兴趣，将
折返接力跑运用到教学中，营造活泼、有序的教学氛围，充分
调动学生的学习积极性，培养学生团结协作的精神和竞争意识,
从而建立学生之间和谐的人际关系，突出学生的主体地位和教
师的主导作用。
排球是初中《体育与健康》教材球类运动项目中重要的教学内容之一，它具有技巧性，对抗性，集体性等特点，竞争性强、趣味性浓，深受广大学生的喜爱。
本课的教学内容是排球的垫球技术，它是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要作用。同时，在学练中注重学生学习兴趣的培养，有效发展体能，提高与人交往的能力，培养学生团队意识和不怕苦的优良品质。
本次课的授课班级为初中一年级学生，共有24人，学生来自不同村小。运动技能有差异，部分学生有一些基础，但大多数学生没有接触过排球，所以本课结合挂图讲解示范，让学生有更直观感性的认识。教学主要采用探究、分层、游戏等方法，遵循教育教学规律，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜能，激发学生的学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生努力达到教学目标。
1.认知目标：了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的技术动作概念。
2.技能目标：初步掌握双手垫球技术动作，使85%以上的学生能学会垫球技术的基本动作，在学练中提高控球能力、自主学习的能力和与他人合作的能力。
3.情感目标：通过练习和游戏使学生不断获得成功的体验，培养学生勇敢、自信、果断的优良品质和团结协作、积极进取的集体主义精神。
击球点和正面垫球的姿势。
身体与手臂的协调配合。
教学难点：
教学重点：
教 法
引导法
探究法
讲解示范法
评价法
游戏法
学 法
观察法
模仿法
合作探究法
展示法
分层法
（一）准备部分（10’）
课堂常规：体委整队，报告人数，检查服装，教师宣布课的目
标、内容及要求。
2 .队列队形练习——进行原地间转法和反口令练习。
3.准备活动——随放动感音乐运球绕排球场地跑。
（二）基本部分（30’）
1. 自主学与练（5’）：
分组练习，让学生自由发挥练习垫球，讨论如何垫好排球。
2. 学习和发展（20’）
（1）展示挂图：让学生对垫球有一个直观的感性认识，建立良好的动作概念。
抱拳式
叠掌式
互靠式
垫球部位
2. 学习和发展（20’）
（2）徒手练习：教师示范讲解垫球基本手型和徒手垫球动作，
学生模仿,每人练习10次。
（3）自由组合，自主练习：
①．垫固定球：二人一球，一人持球于腹前，另一人做双手垫球动作，
重复练习十次交换。
（3）自由组合，自主练习：
②．一抛一垫：二人相距2——3米一人抛球，另一人垫球。练习时让学
生牢记“六字诀”——插、夹、提、移、蹬、跟。
（3）自由组合，自主练习：
③．自垫: 每人一球，连续向上方垫球，练习大约5分钟
（3）自由组合，自主练习：
④．对垫： 二人连续对垫球。
⑤．自我展示：让学生展示自己的练习成果，体验收获成功的喜悦.
3.合作发挥（5’）
游戏：持球接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地点原地垫球三次后再
跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。
（三）恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生随音乐放松
2.对本课进行小结
3.布置回收器材
需要场地器材：排球场一个
排球25个
挂图一幅
标志筒4个
多功能音箱一台
1. 预计课的教学目标基本实现85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
2.预计课的平均心率115－130次/分。
3. 练习密度40－45%。
谢 谢