赣美版美术二年级上册第18课 泥公鸡 课件(共35张PPT+内嵌视频)

(共35张PPT)
泥公鸡
(传统的魅力）
壹
教材分析
《泥公鸡》选自赣美版小学美术二年级上册第18课，是以泥公鸡为主的造型表现课，属于传统的魅力板块。在中国民间美术作品中，公鸡被表现得比较多，公鸡以其独有的寓意，吉(鸡)祥如意，表达着人们对幸福，健康，快乐的祈求，公鸡给人的感觉是憨态可掬，又雄赳赳气昂昂。因此，各地民间艺人用聪明才智，抓住公鸡的特征，还用夺张的手法制作出的一只只造型简练、稚拙可爱的公鸡形象，是人人喜爱的民间工艺品。教材中选用了不同地域、不同风格的泥公鸡，让我们感受到浓郁的乡土气息、独特的装饰意味以及民间艺术的博大精深。本课通过对泥公鸡的欣赏与创作活动，不仅让学生感受泥公鸡的造型和色彩特点，而且培养学生对民间艺术的兴趣与爱好，增强热爱祖国、热爱中华文明、热爱家乡的信念和历史责任感。
__________
小小泥团手中拿，揉揉捏捏变戏法，捏个公鸡真神气，摆在一起真有趣。在制作过程中，应让学生体验玩泥的乐趣，并引导学生运用压、揉、搓、捏、塑、黏结等多种方法做一个自己喜爱的泥公鸡。制作时应指导学生主要抓住公鸡的大体形状特征:它的头、颈、身体、脚，还有坚起的肥大的鸡冠、尖尖的嘴，但对于细节要求不应过高，允许学生的求异思维，让学生的个性融人创作活动中。
贰
教学目标
通过欣赏民间艺术品--“泥公鸡”，让学生感受美的重陶，培养学生对民间艺术的兴趣与爱好增强学生的民族自豪感，
通过实践创作，可以发挥学生的想象力和立体造型能力。
了解公鸡的基本结构与特征及泥公鸡的形象与造型特点。
叁
教学方法
语言传递信息教学法（讲授法、问答法）
直接感知教学法（演示法、比较法）
实践教学法
陶冶情操教学法(欣赏法、情境法）
指导探究教学法(观察法、发现法）
肆
教学过程
第一课时
思考：它是用什么材料制作成的呢？
—泥公鸡
泥公鸡
鸡的外形特征
鸡的结构 ：
. 头（鸡冠、嘴、眼睛、耳、鼻子、鸡领）
. 颈
. 身体（翅膀、尾巴、）
. 脚
特征：
.头是圆形，
.身体大致呈三角形
.尾巴弯弯的
拼图游戏
拼图游戏
头
颈
身体
脚
形象夸张
造型概括
寓意吉祥
泥公鸡和生活中的公鸡有什么不同？
什么是泥塑？
俗称彩塑，是我国传统的雕塑工艺。待泥坯阴干后,先上粉底,再施彩绘的一种雕塑。
制作泥公鸡的泥塑方法：
压
揉
搓
捏
压
使用手掌根部
揉
使用掌心
搓
使用整个手掌
捏
使用手指
制作过程
注意要求：
四人一组，运用夸张概括的手法
使用工具时要注意安全
制作完成整理好工具并清理好桌面卫生
伍
教学评价
公鸡比美大赛
小评委选出你最喜欢的泥公鸡并从形象与造型两方面进行评价
各小组代表用简练的语言介绍本组作品
教师总结评价
输入标题
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其它民间泥玩具
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党的二十大报告指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶”。“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承，建好用好国家文化公园。作为非物质文化遗产之一的泥塑也需要我们的传承与保护。这就需要从我们每一个人做起，同学们能不能做到呢？
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