《说“屏”》
（一）导入新课，激发兴趣 教师出示一面屏风，由此导入：
1.这是一件什么东西 ？回忆学过的课文中提到的“屏”，并说明其作用。
（《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”。作用：遮挡视线）
3.除老师提到的外，你还见到过什么样的屏风？
屏风，一个富有诗意的名词，给人以无限的遐想，有着几千年的历史，它也有着神秘的作用。虽在我们的生活中不多见，但在古诗词中却留下各种优美的身影，为什么屏总能牵动诗人词人的情思？今天，让我们与陈从周先生一道说“屏”
一、朗读课文，整体感知
1. 积累词语
流ying( ) xiao（ ）魂 不禁（ ） shan（ ）长
点缀（ ） wei( )幕 忒（ ） 书zhai ( )
屏风（ ） 屏气（ ） 伧（ ）俗 寒伧（ ）
gui( )房 yuan( )故 闲倚（ ） 抱膝（ ） Tu( )劳
2、3分钟朗读课文，把握文章大意，回答：
(1)用文中句子回答什么是屏，调动自己的知识积累，给“屏”做一个解释 。
“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途。
（2）本文作者对屏风的感情是怎样的？请指出具体的句子。
抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”
明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示）
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你对屏风有所了解也喜欢上屏风那浓浓的古典韵味了，这主要是?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣。下面请同学配古筝乐曲朗读课文。
三、品味赏析?
1、找出文中所引古诗句，分析其作用。
（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
（3）“抱膝看屏山”
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
2、请找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读，并用“我最喜欢 ? 这个句子，因为它 的句式回答问题。（多媒体展示）
3、课文多处引用古诗词，有什么好处？
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。
过渡：这些古诗词使全文有了浓浓的诗意和韵味，而这和本文的说明对象“屏风”这种传统器具是相称的。
（四） 拓展延伸
1、你能再说出一些关于屏的诗句吗？2、你能再给我们说出一些中国的传统器具吗？
（五）课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
（六）布置作业 ：中国旧式桌椅在设计上的特点和文化内涵 ，写一篇不少于200字的小文章。在文后标明所使用的说明方法、说明顺序。
