课件11张PPT。大自然的语言竺可桢一、情境导入，展示目标 1、学会有一定速度的默读，了解物候知识； 2、读古今诗人作品，体会决定物候现象的因素；3、品味说明文准确、简洁、严谨的说明语言。速读、默读课文，思考下面问题，在文中圈画或写下答题要点。1、什么是物候？什么是物候学？
2、决定物候现象来临的因素有哪些？
3、物候学的研究有哪些方面的意义？二、整体感知，自学探究 请默读所列的三首诗，思考：
诗中出现了哪些物候现象？这些现象可以成为文中哪些观点佐证材料？
请选择一处诗句，增补适当的连接性语句（例如，‘正如……所说’）插入文章相应位置，使之成为文章的有机组成部分。三、研读理解，合作交流大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
鸟啼 陆游
野人无历日，鸟啼知四时；
二月闻子规，春耕不可迟；
三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；
四月鸣布谷，家家蚕上簇；
五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。
人言农家苦，望晴复望雨；
乐处谁得知？生不识官府。
葛衫麦饭有即休，湖桥小市酒如油。
夜夜扶归常烂醉，不怕行逢灞（bà）陵尉。玉兰和红杏 郭沫若
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。四、精讲品析，总结感悟 请仔细默读《一门丰产的科学—物候学》前两段，思考：
揣摩原文和课文的差异，并思考这些差异的表达效果，谈谈你的发现。每年春节过后，大地就渐渐从沉睡中苏醒过来。（原文）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（课文）准确
在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像……“阿公阿婆，割麦插禾”。（原文）
杏花开了，就好像……“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（课文）准确
再过两月，燕子翩然归来，大自然呈现一片欣欣向荣的景象。不久，布谷鸟也来了，于是渐次转入炎热的夏季。（原文）
再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季。（课文）简明 大自然的语言，如此精微，引人揣测；如此神秘，引人研究；如此美丽，引人遐思……
让我们走进自然，倾听自然，体验自然！五、当堂达标，积累提升 请用你所知道的农谚联系本课所学物候知识写一句话，注意语言准确、简明。《大自然的语言》
一、情境导入，展示目标
［学习目标］
1、学会有一定速度的默读，了解物候知识；
2、读古今诗人作品，体会决定物候现象的因素；
3、品味说明文准确、简明、严谨的说明语言。
［学习重点］
学会有一定速度的默读，体会决定物候现象的因素。
［学习难点］
品味说明文准确、简明、严谨的说明语言。
［相关知识链接］
1、走进作者
竺可桢(1890.3.7--1974.2.7)，又名绍荣，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（今属浙江省绍兴市上虞区东关街道）。1909年考入唐山路矿学堂（现西南交通大学）学习土木工程，学习成绩居全班第一。当代著名地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学的奠基人，曾任浙江大学校长。1921年在南京高等师范学校(今南京大学)建立了中国第一个地学系，1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长。1936年到1949年担任了13年的浙江大学校长，抗战期间他带领浙大师生进行了文军长征，使得当时的浙大成为了一所世界名校，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”，竺可桢也因此成为浙大历史上最伟大的校长，被尊为中国高校四大校长之一。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。
2、 解题
文章采用“大自然的语言”为题，运用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
［课前预习］
基础知识
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。
piān( )然 méng（ ）发 xiāo（ ）声nì（ ）迹 簌簌（ ）衰（ ）草连天 风雪载（ ）途 连qiáo（ ） 草长yīng（ ）飞
纬（ ）度
2、文学常识和解词
⑴《大自然的语言》的作者是________，浙江上虞人，___________家、 ___________家。
⑵翩然：______________________________________________________________
⑶孕育：_____________________________________________________________
⑷销声匿迹：__________________________________________________________
⑸载途：______________________________________________________________
二、整体感知，自学探究
要求：速读、默读课文，思考下面问题，在文中圈画或写下答题要点。
1、什么是物候？什么是物候学？
2、决定物候现象来临的因素有哪些？
3、物候学的研究有哪些方面的意义？
三、研读理解，合作交流
要求：请默读所列的三首诗，思考：
⑴诗中出现了哪些物候现象？⑵这些现象可以成为文中哪些观点的佐证材料？
⑶请选择一处诗句，增补适当的连接性语句（例如，‘正如……所说’），插入文章相应位置，使之成为文章的有机组成部分。
大林寺桃花 白居易 鸟啼 陆游
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 野人无历日，鸟啼知四时：
长恨春归无觅处，不知转入此中来。 二月闻子规，春耕不可迟；
三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；
玉兰和红杏 郭沫若 四月鸣布谷，家家蚕上簇；
两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 人言农家苦，望晴复望雨；
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 乐处谁得知？生不识官府。
费了两个月工夫，你才到了京华。 葛衫麦饭有即休，湖桥小市酒如油。
夜夜扶归常烂醉，不怕行逢灞（bà）陵尉。
四、精讲品析，总结感悟
要求：请仔细默读《一门丰产的科学——物候学》前两段，思考：揣摩原文和课文的差异，并思考这些差异的表达效果，谈谈你的发现。
每年春节过后，大地就渐渐从沉睡中苏醒过来：冰雪融化，草木萌芽，各种花木次第开花。再过两月，燕子翩然归来，大自然呈现一片欣欣向荣的景象。不久，布谷鸟也来了，于是渐次转入炎热的夏季，（这是）植物忙着孕育果实（的时期）。等秋天到来的时候，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，经不住阵阵秋风的吹袭，就簌簌地落了下来。这时北雁南飞，其他各种候鸟也相继离去，大地又呈现一片万木落叶、衰草连天的萧飒景象。从此，活跃在田间草际的各种昆虫也都销声匿迹。大地又沉沉睡去，准备迎接风雪载途的寒冬。（在地球上温带和亚热带区域里）岁岁如是，周而复始。
这些自然现象不知陶醉了多少诗人，因而一草一木、一鸟一虫也都成了他们讴歌大自然的素材，成了他们抒发感情的凭借。不过农民们对这些自然现象的感受和诗人们又不同。几千年来，他们注意了草木枯荣，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。
（节选自《一门丰产的科学——物候学》）
五、当堂达标，积累提升
请用你所知道的农谚联系本课所学物候知识写一句话，注意语言准确、简明。
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