《篮球—体前变向换手运球》教学设计（表格式）

《篮球—体前变向换手运球》教学设计
一、指导思想
本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，在教学中采用先分解后完整、循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在玩中学、学中练、练中悟；精讲多练，在不断地实践练习中掌握运动技能；通过游戏、竞赛、讨论等内容激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合作探究的能力。
二、教材分析
行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本运动技能，在篮球比赛项目中，它的优点是，变向动作迅速、突然、且非常具有隐蔽性，而且可以起到护球作用，并很好的与其它运动技术相互衔接，是篮球运动中经常用到的运球突破技术。通过学习体前变相换手运球，可以发展灵敏性、提高下肢力量、增强学生的身体素质，同时还可以培养学生团结协作精神和集体的凝聚力。其教学重点换手，转身跨步探肩，快速通过；教学难点为上下肢协调配合。
三、学生分析
本次授课班级为八年级三班学生，总共29名学生，其中男生17人，女生12人。八年级学生已经具备了一定的篮球运球基础与控制球能力，其中男生的基础水平稍微好一些，掌握了一定的基本技术，他们喜欢参与比赛，但对基本技术学习的兴趣却不高；女生的篮球基本技术水平相对较差，对基本技术学习的兴趣也一般。所以在教学中如何调动学生的学习兴趣，成为本课的一个难点。同时在教学目标的制定上面，男生与女生、基础好和基础差的学生应该体现一定的层次性。
《体前变向换手运球》教案
教学内容 篮球——体前变向换手运球
教学目标 1、认知目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：通过学生练习，80%的男生和60%女生掌握体前变相换手运球技术。其他学生能够在老师的引导帮助下掌握。3、情感目标：积极营造练习氛围，引导学生积极参与，培养学生团结互助，勇敢坚强的意志品质。
教学重点、难点 重点：换手，转身跨步探肩，快速通过；难点：上下肢协调配合
课序 教学内容 时间 老师活动 学生活动 组织形式
课堂常规与导入 1．体育委员集队、报告人数2．师生问好3．导入课题4.检查服装、安排见习生 2’ 1．检查装备2．向学生问好3．问题导入课题4．安排见习生 要求：精神饱满 ， 声音宏亮 1．成四列横队集合2．向老师问好3．听、答教师问题4．按教师安排见习 要求：注意力集中，集合快、静、齐。 组织队形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂ ♂♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △
热身与熟悉球性 1．热身活动绕篮球场地运球 2．球性练习1）拨球练习2）颈、腰、膝绕环3）胯下绕环4）胯下8字绕环5） 原地高低运球 6’ 1.讲解路线、方法2.指挥练习3．带领学生熟悉球性 1．绕场运球时，控制好球，听指挥左右手交换练习 2. 随教师一起熟悉球性，听指挥变换练习方法 要求：控制好球，体会使球改变方向的方法 1、热身路线：篮球场边线 2、球性练习队形： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂ ♂△♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀
实践与提高 1.学习体前变向换手运球动作要领：以右手运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破运球，当对手左移堵截时，突然按拍球的右侧上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手运球快速前进。 2.体前换手运球3.原地转身、跨步、探肩动作 4.行进间运球做体前变向换手运球技术 5.两人一组面对面练习行进间体前变向换手运球技术 6.分层练习 25’ 1．讲解示范体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点。 2.讲解示范体前换手运球3.讲解示范原地转身、跨步、探肩动作要领，并指挥学生练习 4.讲解示范行进间运球做体前变向换手运球方法，用信号指挥学生练习 5.讲解示范行进间体前变向换手运球方法，指导学生练习 找一学生在老师面前做体前变向， 球被拨掉 组织学生两人一组做降低重心和保持距离的练习6.巡回指导 1.注意力要集中，倾听、观察、思考，理解动作要领 2.认真观察并练习3.练习转身、跨步、探肩的动作。 练习方法：动作分三拍，准备姿势两手持球于体前，两脚左右开立。第一拍左右换手运球动作，第二拍右脚向左前方转体跨出，身体左转探肩，第三拍左手按拍球三次后回位。练习方法：先集中练习再一对一练习。要求：降低重心，跨步及时，侧身压肩护球。 4.练习方法：动作分4拍：第1拍运球右脚向右前跨步，第2拍向左变向换左手运球，第3拍右脚向左前方转体跨步探肩，第4拍快速通过 5.练习方法：行进间运球2-3步到同学前一步距离降低重心做体前变向换手运球突破。其他学生观察讨论找出问题 1）.重心太高2）.距离防守人过近改正练习：1）.降低重心练习2）.保持一臂距离练习6. 男生做体前变向接上篮练习女生继续练习体前变向换手运球 1.讲解示范队形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂ ♂△♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 2.组织队形同1 3. 组织队形同1 4. 组织队形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂↓ ↓ ↓ ↓ ↓♂ ♂ ♂ ♂ ♂↓ ↓ ↓ ↓ ↓△ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑♀ ♀ ♀ ♀ ♀5. 组织队形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑♂ ♂ ♂ ♂ ♂△ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑♀ ♀ ♀ ♀ ♀
实践与提高 7. 游戏：体前变向运 球接力方法：运用体前变向换手运球绕过障碍后，将球传递给队友进行接力，最先完成的组为胜。核心体能练习1）女生俯卧支撑拨球，男生俯卧支撑接拨球。2）女生持球抬脚转体，男生坐立胯下绕球 25’ 7.讲解游戏方法和规则，组织学生游戏，当裁判 动作示范 7.积极主动参加比赛，相互加油鼓励，发扬团队精神。 积极参与，集体练习 7. 组织队形：♀ ♀♀ ♀♀ ♀↓ ↓ ▲ ▲ ↓ ↓ ▲ ▲ ↓ ↓ ▲ ▲♂ ♂♂ ♂♂ ♂
恢复与小结 1.放松活动2．小结 7’ 1.带领学生一起放松2．小结本课学习情况3．提出课后要求4．安排学生归还器材5.向学生道别 1.认真做放松练习，舒缓肌肉疲劳。2．注意力集中，认真听老师小结3.归还器材4.向老师道别 组织队形：♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂ ♂♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀△
【场地器材】篮球场一块，篮球30个
【教学预计】估计本课的练习密度为65%，平均心率为110—130次/分。
教学反思：
《体前变向换手运球》这堂课，结合乡村学校学生实际技能掌握的情况，根据教学重难点的要求，在练习中降低了难度，从而改变了学生因为没有自信而不愿参与学习的心态。课堂中积极鼓励学生参与当中，提升学生之间的配合，从分解练习到完整动作，从原地练习到行进间练习，从男女生技能掌握的程度不同到分层教学，通过引导和增加幅度，再加上游戏项目把所学知识运用到实践当中，最终达到教学目标。
行进间体前变向换手运球是初中学段篮球教学中最基本、最常用的突破过人技术，方法简单实用，深受学生喜爱。教学中通过换手运球、转变球的路线、再接蹬地、跨步侧身、探肩、快速通过，每一步都需要学生认真的练习，最后在过度到降低重心，两人一组配合练习，激发学生练习激情，让学生循序渐进的逐步掌握。通过引导学生在学练中探究、合作、共进，进一步提升学生对篮球的学习兴趣。
整个课堂结构紧密衔接、层层深入、环环相扣，从易到难，能够激发学生参与的兴趣，感受到成功的喜悦。教学方法实用高效，整个课堂调控有度，学生参与率极高，能够以极高的热情积极配合老师完成教学。
不足之处：在教学开课前如果能用故事或者视频的形式引课导课，激发起学生的求知欲望，效果会更好；在练习过程中对于一些细节的处不够到位；受长期乡村学校方言影响，普通话不太标准。