统编版语文九年级下册 第12课 词四首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 教学设计

〔 教学设计〕破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
教学目标
1.诵读诗词，感受辛词豪放雄壮的艺术风格；
2.理解诗意，体会词人慷慨激越的壮志豪情；
3.解读诗句，发现词作打破传统的奇特构思。
教学重难点
重点：理解诗意，体会词人慷慨激越的壮志豪情。
难点：解读诗句，发现词作打破传统的奇特构思。
◆教学过程◆
一、导 入
欣赏小视频“文人中最能打的英雄”。“文能提笔安天下，武能马上定乾坤”的辛弃疾留下来许多震撼人心的词作，今天让我们一起走进他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
二、教学目标
1.诵读诗词，感受辛词豪放雄壮的艺术风格；
2.理解诗意，体会词人慷慨激越的壮志豪情；
3.解读诗句，发现词作打破传统的奇特构思。
三、了解作者
辛弃疾（1140年－1207年），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，谥号“忠敏”，山东济南府人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
他的词作艺术风格多样，以豪放为主。词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
四、写作背景
这首词写于宋代淳熙十五年(1188)左右，辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年(1181)辛弃疾被人弹劾(hé)罢官。他不得已赋闲家居。
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是写给陈亮的。
五、解题
“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目，意思是“为好友陈亮写一首壮词赠送给他”。辛弃疾直言这是送给好友陈亮的一首“壮词”。这首词作“壮”在哪里呢？
六、读诗文，感风格之“壮”
1.朗读这首词，体会词作的风格。
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
风格：豪放雄壮
2.欣赏朗读视频，再次朗读词作，读出豪放雄壮的气势。
七、明诗意，知内容之“壮”
1.结合课本上的注释，理解诗词大意。
醉酒之中，挑亮油灯观看宝剑，梦里忆起了驻扎在一起的众多军营里都吹响了号角声。军营里将士们都在分吃犒劳的酒肉，各种乐器演奏出悲壮粗犷的军歌。秋高气爽，战场上正在检阅军队。战马像的卢马那样跑得十分快，利箭射出，弓弦像雷霆一样惊响。(我)一心想完成君王收复北方失地的大业，赢得生前死后的美名。可惜现在白发已丛生！
2.说一说词作中写了哪些内容？
明确：灯下看剑、号角连营、分食酒食、演奏军乐、战前阅兵、骑快马 拉满弓……
——雄壮的军营生活；壮烈的战斗场面。
八、说诗情，品情感之“壮”
1.从这些描写中我们可以感受到辛弃疾怎样的情感？
渴望杀敌报国、收复失地的雄心壮志。直接抒发这一情感的句子是“了却君王天下事，赢得生前身后名。”
2.我们发现结尾漏掉了一句“可怜白发生”，这句话表达了什么样的情感呢？
报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
九、知意向，析语言之“壮”
袁行霈有言：稼轩词密集的军事意象群，连续成雄豪壮阔的审美境界，体现了辛词男子气概的激扬。找出本首词中的军事意象，品味其语言特色。
明确：剑、角、营、点兵、马、弓、弦等。这些意向营造气势恢宏的壮阔意境，抒发报国之志；同时用词铿锵有力，壮丽而不纤巧。
十、看词阕，赏结构之“奇”
再次回看这首词作的结构，大家有什么发现？
明确：这首词打破了一般词作上阙写景下阕抒情的方式。中间8句写梦境，抒发壮志；首尾两句写现实，表达悲愤。全词采用了虚实结合的写法。
十一、全词小结
这首词作堪称“壮词”。从内容上看，回忆了雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面；从情感上看，抒发了渴望杀敌报国、收复失地的雄心壮志；从用词上看，用词铿锵有力，壮丽而不纤巧。
十二、再看“稼轩”
“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”。他是南宋最硬核的少年英才；他是南宋最全才的“造反”英雄；他也是南宋最悲情的失意将军。“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”这是辛弃疾一生的写照。生于乱世，戎马一生，从未忘怀家国天下；于沙场点兵间意气风发，在剑拔弩张下破阵杀敌，将满腔的热血和对民族命运的忧虑，融入笔中，在中国文学史上留下浓墨重彩的一笔。
十三、学习检测
1.这首词抒发了词人怎样的思想感情？
2.下边对这首词赏析有误的一项是( )
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
3.辛弃疾的《破阵子》和范仲淹的《渔家傲·秋思》两首词中都提到了白发，分别抒发了怎样的情感？