一年级下册美术教案-13《香甜的水果》 鲁教版

13《香甜的水果》
教学目标：
知识目标：引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
能力目标：引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
情感目标：鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
教学过程：
激趣导入：
今天，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，(出示礼物盒)想不想知道里面有些什么呢请小朋友蒙上眼睛上来摸一摸、猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗？
原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。小朋友们爱吃水果吗？（爱吃），你们喜欢吃什么水果？（学生回答）水果宝宝听到你们这么喜欢他们，看：他们来了，你认识他们吗？说出他们的名称、颜色和形状。(多媒体出示水果图片)以游戏形式请学生来介绍出示的水果。（二）发展尝试阶段：
爱吃水果吗？爱吃哪些水果？为什么？水果宝宝们听说你们这么喜欢它们、爱吃它们，它们特别高兴，而且还来到了我们这儿，你们瞧，这是谁？(多媒体出示水果图片)学生说出名字（石榴），它是什么颜色？什么形状？依次出示说出颜色、形状。
孩子们，你们真有眼力，很快就认出了它们。水果宝宝可高兴啦，它还有话要对你们说呢？（放课件）请听好：大家好，我们是水果宝宝，我们有着不同的种类、颜色、形状、味道，我们还非常有营养，可以补充人体所需的各种维生素，促进消化，对你们的成长非常有益。你们喜欢我们吗？你们能在班里开一个小小水果店吗？
3、水果宝宝让你们在班里开个小小水果店，你们同意吗？（同意）水果宝宝不但自己来了，还带来了他的好朋友橡皮泥（出示课件橡皮泥水果），漂亮吗？你们能用橡皮泥制作出漂亮的水果吗？（能）老师可要考考你们，要闯关成功才可以。
4、跟着老师一起闯关，拿出一块橡皮泥。第一关，把橡皮泥变成球（学生跟做）；第二关，把球变成条；第三关，把条变成片。闯关成功。想一想，刚才我们在变的过程中用了什么泥工手法？师板书：团、搓、压、粘、刻。
5、掌握了制作泥工的手法，制作水果的步骤是怎样的呢？请欣赏：制作步骤（出示课件苹果的制作步骤、桃子的制作步骤等）。
6、我发现同学们已经跃跃欲试了，不要慌，老师还有几点要 求（出示制作要求）
）颜色 鲜艳；（2、） 品种多样；（3、） 模样像，有创意（课件出示卡通水果）。温馨提示：要注意安全和保持环境卫生。大家准备好了吗？开启你敏捷的大脑伸出你灵巧的双手开始为我们的“小小水果店”做准备吧。
（三）实践阶段：
1、我 已经为你们的水果店起好了名字就叫“香甜水果店”现在就差各种香甜可口的水果了。这就要靠你们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。有信心吗？你们才思敏捷．心灵手巧，一定能做出即特别又有趣的水果。
2．下面我们以小组为单位看哪个小组做出的水果：出示（品种多样。色彩 搭配鲜明。大胆想像、创造。）现在开动你灵巧的双手，为我们的水果超市添上你最喜爱的水果。做好的直接放在水果盘里。
3．学生动手操作，老师指导。
（四）评析阶段：
1．“香甜水果店”开业了，请为我们自己的水果店送去掌声和欢呼声。现在谁想买水果啊？每组选一位同学为代表来选购水果，你要说出为什么要买这个水果，它好在哪里。你们还有什么好的建议吗？老师作扼要点评。
2．我们超市生意这么红火，这都是你们的功劳！
（五）拓展阶段：孩子们，其实我们不光可以用橡皮泥来做水果，还可以运用其它材料，（出示彩纸粘贴 水果和毛线编织水果）例如：彩纸、线、等制作不同的水果。希望你们在课下能大胆发挥创造。你们用 灵巧 的双手 制作出了有趣可爱的水果，你们真是一群了不 起的创造者！
（六）课堂小结，谈收获
1、指名说出上完这节课有什么收获。
2、师总结：水果富含丰富的维生素，多吃水果对我们的成长非常有益，我们只有多吃水果，才能使我们的身体更健康，将来才能为建设祖国、建设家乡做出贡献！