统编版语文六年级上册缩句扩句练习课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
缩句，把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。(去掉“的”“地”“得”)
主干也就是主语 谓语 宾语。
“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句
缩句训练
原则:
一是不改变原句的意思
二是不改变原句的结构
三是缩写后仍然是句子
四是要缩成最简的句子
主干
分辨句式，提出问题。
先看是写人还是写景物，抓出主干：
“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”
“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”
留
1、缩句后主要成分必须是词或词组。
2、保留必要的成分。
3、着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
例句：
我认真地写着一摞摞的作业。我认真地写了一摞摞的作业。
除
1.去掉修饰的词语，如“...的”“...地”“...得”,保留主干。
2.表示方位的词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
例句：我终于在桌在地下找到了心爱的钢笔。
我找到了钢笔。
“的”“地”“得”
调皮的弟弟喜欢跳。
弟弟手舞足蹈地跳起来。
弟弟高兴得跳起来。
弟弟喜欢跳。
弟弟跳起来。
弟弟高兴。
区分表示地点的词语的去留
1.我们在清澈的小河里游泳。
我们游泳。（地点是状语，去掉。）
2.高大挺拔的白杨树排列在宽阔而笔直的马路两旁。
白杨树排列在马路两旁。（地点是宾语，保留。）
动作前作状语去掉，
动作后作宾语保留。
“在、“在”不一样
1、一群小鸟在辽阔的天空上自在地飞行。
小鸟飞行。（在天空上表示地点状语，去掉）
2.一群小鸟在自在地飞行。
小鸟在飞行。（在动作在进行，不能去掉。）
在表示地点状语，去掉。
在表示动作进行，保留。
句式缩句
否定句
要把否定词写出来，否则就会改变句意。
例：我绝对不同意你的这种无理要求。
我不同意要求”。“不”必须保留。
“把”与“被” 句式
“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语保留，
例：他把漂亮的水杯带来了。 他把水杯带来了。
疑问词
疑问句子中表达疑问的词语要保留。
例： 他是远近闻名的李老师吗？
他是李老师吗？
感叹句
感叹句、祈使句要保留感叹词。
例：我们的祖国多么的美丽啊！
祖国美丽啊！
句式缩句
比喻句缩句
原句是比喻句,缩句后不一定是比喻句.缩句保留句子的主干,
原句中比喻部分是句子的主干,缩写后仍是比喻句,否则不是.例：1、翠鸟像箭似的飞过去.
翠鸟飞过去。
2、腊八粥像一个小型的农业展览会。
腊八粥像展览会。
课文句子缩句
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
你喜爱的一本书就像一个朋友。
少年时代的读书生活恰似衣服流光溢彩的画页。
我读着。
书就像朋友。
读书生活恰似画页。
第一组：缩句不能改变原句的主语
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句： A:照耀着建筑。
B:灯照耀着建筑。
C:广场上灯照耀着宏伟建筑。
分析：主语是灯，“广场上”是地点状语去掉，“千万盏”量词去掉，“天安门广场周围的”修饰词去掉， A句改变了主语，也改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得不简洁；B句是正确的。
例句解析
第二组：缩句不能改变原句的结构
原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句： A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
例句解析
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。 正确的缩句应当是B。
第三组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句：三棵海棠树上开满了红红的花。
缩句： A:海棠树上开满了花。
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
例句解析
分析：原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句符合缩句的要求。
第四组：缩句不应当缩掉必要的简短补语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
例句解析
分析：A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；。
第五组：缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句： A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
例句解析
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句去掉否定词，改变句子原意，B句正确。
缩句练习-1
1、浅黄色的钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。
2、我的心痛得像刀绞一样。
3、 我们度过了快乐的小学时光。
4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被海风撕破的鱼网。
正面镶着金边。
心痛。
我们度过了时光。
渔夫拖着鱼网。
5、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
6、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
7、队员们激动得泣不成声。
8.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
沙地上种着西瓜。
胸膛堵住了枪口。
队员们激动。
柿子树上缀满了柿子。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、孩子们快乐的歌声荡漾在宽阔的清清的湖水面上。
11、我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
12、我在床上听到了窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
秃山挡不住狂风。
歌声荡漾在湖面上 。
我看到了背影。
我听到了锣鼓声和欢呼声。
1、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
2、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
3、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
4、我呆呆地望着来来往往吊唁的人。
课文句子练习
兄妹俩被琴声陶醉了。
灯照耀着建筑。
沙地里种着西瓜。
我望着人。
练习
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
2.他津津有味地吃着一只大苹果。
他吃着苹果。
3.一匹骏马在辽阔的草原上奔驰。
骏马奔驰。
4.灿烂的阳光照耀祖国的田野、森林、河流。
阳光照耀田野、森林、河流。
6、那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
流水声回荡着呼唤。
7、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
心里有事。
8、我在上海英商汽车公司当卖票的。
我当卖票的。
9、它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
它站在卵石上，凝望着江面。
练习
2.扩句
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。、
无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：
△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，
△不能改变句子的结构。
△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
小技巧
例句：他读书
名词前运用“的”，
动作前用上“地”，
量词地点加一加，
不变结构扩句子。
他在书架前安静的读一本厚厚的书。
他安静地读书。
他在书架前安静地读书。
运用“地”
加地点
加量词
湖面上漂着雾。
小鸟在飞。
花儿开了。
红旗飘扬。
安静的湖面上飘着一层薄薄的雾。
一只只小鸟在快乐地飞
一朵朵美丽的花儿争先恐后地开了。
鲜艳的红旗在天空中飘扬。
练习
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、游客登上了长城。
4、屋里走出老人。
5、白云像小羊。
6、书不在桌子上。
练习