1.《大青树下的小学》教学设计（表格式，共两课时）

课题 1.大青树下的小学
单元教学目标 1.会认、会写本单元中的重点生字、词语，引导学生交流发现成语的特点。 2.引导学生朗读课文，想象课文描写的画面。能和同学交流有新鲜感的词句，借鉴课文的表达仿说或仿写。 3.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 4.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学,注意写一段话时开头空两格。 5.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音 6.朗读、背诵古诗《所见》。
课时教学目标 第一课时: 1.会认10个生字，会写13个生字。会写本课重点词语。 2.正确、流利地朗读课文，读出对“大青树下的小学”的喜爱之情。能找出有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 第二课时: 1.精读课文，边读边想象课文描写的画面。 2.品读课文，能用自己的话说一说这所学校的特别之处。 3.体会我国各民族儿童之间的团结和友爱。
教学重难点 1.会认10个生字，会写13个生字。会写本课重点词语。 2.能找出有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 3.体会我国各民族儿童之间的团结和友爱。
课时安排 2课时
教学准备 “八桂通”教学资源（电子教材、课文朗读音频、教学课件等）、生字卡
教学过程
预习作业设计 1.朗读课文，圈出生字，划出生词，给生字组两个词。 2.在课文每个自然段前标上序号。 3.查找资料，了解我国有多少个民族及各民族的主要习俗。 预估完成时间:10分钟
第一课时
.教学环节 教学过程 课堂作业
一、图片导入 二、初读课文，认识生字、新词 三、整体感知，理解内容 课件出示课文插图。 师：看看图中的学校，你发现了什么？（点名生回答） 师：没错，图中的校园有动物，图中有的学生与我们穿戴不一样。同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，但他们将走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。 师：请大家大声地朗读课文，标出课文中的生字，圈出词语，读不通顺的地方多读几遍。 课件出示生字词（点名读 顺序读 自由举手读） 教师相机指导正音，学生交流识字方法。 指导书写生字。（重点指导晨、绒、服、装） 学生通读课文，标出自然段。 2、小组合作，逐段朗读，讨论：读了课文，你知道了些什么？ 3、学习反馈：课文先写（上学路上）看到的景象，再写（上课、下课）的情景，最后总结（这就是我们可爱的小学） 4、学习第一自然段。 （1）画出表现学校美丽的词语和句子，体会学校的环境美、风景美。 （2）学生交流自己喜欢的有新鲜感的词句，教师引导学生想象画面。 一、仿田字格描红各书写2个“晨”“绒”字和“服”“装”等字。 chén róng fú zhuānɡ 二、多音字组词： jiǎ ( ) 假 jià ( ) 三、课文先写（ ）看到的景象，再写（ ）的情景，最后总结（ ）
第二课时
教学环节 教学过程 课堂作业
一、回顾交流，导入新课 二、学习课文，感受其“美丽” 三、拓展延伸 四、课文小结 课件出示生字新词，学生开火车读。 师：上节课我们一起初步参观了大青树下的小学，感受到了它的特别。这节课我们将进行来感悟大青树下的小学的美。 1.学习第二、三自然段。 师：“当，当当！当，当当！”大青树下的铜钟敲响了，大青树下的小学的学生开始上课了。请大家轻声读第二、三自然段，想想这所小学的孩子是怎样学习的。 师：第二自然段展现了小学的钟声的独特“美丽”。 师：读第三自然段，你从哪些地方感受到孩子们的读书声很好听？画出你觉得有新鲜感的词句。 课件出示句子：这时候，窗外十分安静……好奇地听着。 下课了，大家在……赶来看热闹。 师：这里写小动物的表现，一是突出了小学地处边疆的特点，为学校增添了欢乐、和谐的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了。 学习第四自然段。 师：请大家齐读第四自然段，体会最后的省略号所表达的意思。 师：这篇课文让我们感受到了大青树下的小学的独特魅力，那么我们自己的学校又是怎样的呢？大家在学校里会做些什么？选一个场景，跟同学说说吧！ 小结： 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，让我们真切感受到了祖国各民族之间的团结与友爱。 只有各民族团结一致，就像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同朝一个目标努力，促进祖国的繁荣发展。 我会选：把括号中不恰当的词语划掉。 （1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 （2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。 说话练习：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 （1）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。 （2）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。 （3）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。
板书设计 民族不同 穿戴不同 大青树下的小学 共同学习、游戏
家庭作业设计 必做: 选做: 预估完成时间:10分钟