人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
一、选择题
1．（2023九上·景县期中）如图所示实验分析，不正确的是（ ）
A．甲：软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应
B．乙：木条的燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中O2的含量不同
C丙：纸天平向右倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大
D.丁：溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸易分解
【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 软塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳能与水反应，因为二氧化碳也能溶于水，故错误，符合题意；
B. 木条伸入到空气中，能继续燃烧，伸入到人体呼出的气体中会立即熄灭，燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中O2的含量不同，故正确，不符合题意；
C. 纸天平向右倾斜，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，故正确，不符合题意；
D. 溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定，受热易分解，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据二氧化碳能溶于水分析。
B、根据人体呼出的气体中二氧化碳比较多分析。
C、根据纸天平向右倾斜分析。
D、碳酸不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水。
2．下图是实验室制取CO2的常见操作，其中正确的是（ ）
A．取用石灰石
B．控制反应的发生与停止
C．验证是否集满
D．干燥二氧化碳
【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、取用块状药品，应该将容器横放，用镊子夹取块状药品放在容器口，然后将容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部，以免打破容器。A答案错误；
B、石灰石和稀盐酸无法隔离，不能控制反应的发生和停止。B答案错误；
C、验满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。C答案错误；
D、浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据实验室制取二氧化碳分析。
3．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：
Ⅰ.关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；
Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；
Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；
Ⅳ.停止通入二氧化碳，停止加热。
下列说法：
①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；
②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；
③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
其中正确的组合是（ ）
A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】解：I.关闭K1和K2，加热C，通入足量二氧化碳，b试管中紫色花只与二氧化碳接触不变色，d试管中只与水接触不变色；因此①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色，说法正确；
Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳， 则b中的小花只与二氧化碳接触，小花不会变红，而d处小花经过程步骤 Ⅰ 变为湿润的紫色石蕊试纸，现在又与二氧化碳接触变红色，故②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色的说法错误； 并且④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应的说法也是错误；
Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳， 则烧杯内下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；故③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭的说法错误， ⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的说法正确。
因此说法正确的组合是①⑤。
故答案为： B.
【分析】根据二氧化碳的性质：与水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，以及二氧化碳与物质反应的实验现象来进行分析来解答。
4．在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的二氧化碳，下列说法正确的是（ ）
A．装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀硫酸
B．装置②中的饱和 NaHCO3 溶液换为饱和 NaOH 溶液也可用以除去 CO2 中 HCl 气体
C．③中没有明显实验现象，说明 CO2 气体中混有的 HCl 气体已经在装置②中反应完
D．将带火星的木条放在装置⑤的瓶口，若复燃，则证明CO2收集满
【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、 碳酸钙与硫酸反应产生微溶硫酸钙，会阻碍反应持续进行，所以装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀盐酸 ，不符合题意；
B、 二氧化碳和氯化氢都会与氢氧化钠发生反应，装置②中的饱和 NaHCO3 溶液不能换为饱和 NaOH 溶液，不符合题意；
C、 氢化氢与硝酸银反应产生氯化银沉淀，③中没有明显实验现象，说明 CO2 气体中混有的 HCl 气体已经在装置②中反应完 ，符合题意；
D、 二氧化碳验满应用燃着木条，即将燃着木条放在装置⑤的瓶口，若熄灭，则证明CO2收集满，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据用大理石和稀盐酸制取二氧化碳分析；
B、根据氢氧化钠与二氧化碳能发生反应分析；
C、根据氢化氢与硝酸银反应产生氯化银沉淀分析；
D、根据二氧化碳验满用燃着木条放瓶口检验分析。
5．下列制取、收集并检验二氧化碳的有关实验操作中错误的是 （ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水
D．丁图中为了检验二氧化碳，滴入的试剂为澄清石灰水
【答案】A
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 甲图中推动注射器时，会使锥形瓶内的压强增大，长颈漏斗内液面上升，形成一段水柱，可以说明气密性良好，故错误，符合题意；
B. 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，液封长颈漏斗下端管口，是为了防止气体逸出，故正确，不符合题意；
C. 二氧化碳能溶于水，所以丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶解在水中，故正确，不符合题意；
D. 二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据大气压原理检查装置的气密性。
B、根据长颈漏斗下端要伸入液面下，形成液封，为了防止气体逸出分析。
C、根据二氧化碳能溶于水分析。
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
6．（2023九上·邛崃期末）某同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验，下列有关说法错误的是（ ）
A．实验1控制的变量是水
B．实验1中的干石蕊纸花不会变红
C．实验2能证明二氧化碳的密度大于空气
D．实验2中棉球①比④先变红，棉球②和③均不变红
【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 由实验的过程可知，实验1中石蕊开始没有与水接触，后来与水接触采用了科学探究中的控制变量法，该实验改变的变量是水，故正确，不符合题意；
B. 二氧化碳不能使石蕊变色，实验1中的干石蕊纸花不会变红，故正确，不符合题意；
C. 实验2中棉球④比①先变红，能证明二氧化碳的密度大于空气，故正确，不符合题意；
D. 二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳密度大于空气，二氧化碳与水反应生成碳酸，实验2中棉球④比①先变红，棉球②和③均不变红，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
7．（2023九上·吉安期末）已知：A、B、C、D、X为常见物质，①②③④为目前所学常见反应，反应条件和部分反应物、生成物已略去。且①、②、③属于同种基本反应类型，④不属于目前所学的任一种基本类型。通常情况下A、B为固体，C为液体，X为气体。
下列说法错误的是：（ ）
A．若X是单质，则D一定为氧化物
B．若X是化合物，则反应①②③一般均不能用于实验室制取X
C．若X是单质，则反应①②③一般均可用于实验室制取X
D．X无论为单质还是化合物，反应①②的条件均需要加热
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A.若X是单质，则X是氧气，A、B分别为高锰酸钾和氯酸钾，C为过氧化氢，则D为二氧化碳或水，反应④为光合作用，则D为氧化物，该选项说法不符合题意；
B.若X为化合物，则X为一氧化碳或二氧化碳，则反应①②③一般均不能用于实验室制取X，该选项说法不符合题意；
C.若X是单质，则由前面分析可知，反应①②③一般均可用于实验室制取X，该选项说法不符合题意；
D.若X为氧气时，反应①②的条件均为加热，但若X为二氧化碳时，反应①②的条件不一定需要加热，该选项说法符合题意，
故答案为：D。
【分析】根据氧化物由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，X的物质类别确定物质种类，由此判断该物质实验室制取原理分析。
8．（2022九上·沛县期中）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳分子可以保持二氧化碳的化学性质
B．CO2既能用向上排气法收集也可以用排水法收集
C．右图所示的实验只能说明CO2不燃烧也不支持燃烧
D．进入枯井和菜窖前要用石灰水检验CO2浓度是否有害
【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成，故二氧化碳分子保持二氧化碳化学性质，故A符合题意；
B. 二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，故收集二氧化碳气体我们可以选用向上排空气法，不能用排水法，故B不符合题意；
C. 实验过程中我们能看到蜡烛自下而上依次熄灭，所以能得到的结论是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，故C不符合题意；
D. 进入枯井和菜窖时要做灯火实验确保安全，不是用石灰水确定二氧化碳浓度，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据二氧化碳的性质，收集方法分析。
9．（2022九上·乐亭期中）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用稀硫酸的原因是（ ）
A．这两种物质间不能反应
B．因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质
C．反应太剧烈来不及收集
D．生成微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行
【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A. 稀硫酸和石灰石能反应，反应太缓慢，最后停止，故不符合题意；
B. 硫酸不易挥发，因而产生的气体中没有杂质，故不符合题意；
C. 稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止，故不符合题意；
D. 稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面分析。
10．（2022九上·句容月考）下列说法正确的是（ ）
A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进
B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁
C．“二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上
D．“空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷缓慢的伸入装有空气的集气瓶
【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；测定空气中的氧气含量；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A. 进入深洞，燃着的火把熄灭，说明二氧化碳的含量较高，不能继续前进，故A不符合题意；
B. 滤纸没有紧贴漏斗内壁，使过滤速度慢，不会使滤液浑浊，故B不符合题意；
C. “二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上，故C符合题意；
D. “空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷应快速伸入装有空气的集气瓶中，以防集气瓶中的气体受热膨胀逸出，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、进入深洞，燃着的火把熄灭，说明二氧化碳的含量较高。
B、根据滤纸操作的注意事项分析。
C、洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上。
D、根据“空气中氧气体积分数测定”实验操作的注意事项分析。
11．（2021九上·河源期末）下列实验室制取CO2的装置和方法中，能达到实验目的的是（ ）
A．制取CO2 B．收集CO2
C．CO2的验满 D．CO2的检验
【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，二氧化碳会逸出，导管伸入锥形瓶内太长，图中所示操作不符合题意；
B、二氧化碳的密度比空气的大，不能用向下排空气法收集，图中所示操作不符合题意；
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作符合题意；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳气体可用导管向石灰水中通入二氧化碳，图中所示操作不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
B、根据二氧化碳的密度比空气大分析；
C、根据二氧化碳验满用燃着木条放瓶口处检验分析；
D、根据检验二氧化碳利用澄清石灰水变浑浊分析。
二、填空题
12．（2023九上·平遥期末）归纳整理是学习的重要方法，框图整理是一种简单明了的整理方法。小明同学归纳了有关二氧化碳的转化知识关系图（如图 1 所示）：
（1）图 1 中①、②、③、④变化中属物理变化的是 （填序号）。
（2）图 1 物质中由两种元素组成的物质是： （填化学式）。
（3）按照如图 2 所示操作，可观察到 （填“上”或“下”）层的烛火先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的 ，且二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，因此可用于 。
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的方程式为 。
【答案】（1）①
（2）CO2
（3）下；大；灭火
（4）
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）干冰为固体二氧化碳，由图可知，变化①的过程中没有新物质生成，变化②③④的过程中有新物质生成，则属于物理变化的为①。
（2）图中，只有二氧化碳由两种元素组成，化学式为CO2。
（3）由于二氧化碳密度比空气大，则可观察到下层的蜡烛先熄灭；
由于二氧化碳密度比空气大，且不可燃也不助燃，则可用于灭火。
（4）大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
【分析】（1）没有新物质生成的变化属于物理变化；
（2）分别分析各物质的元素组成；
（3）二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
（4）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
13．（2019九上·武侯月考）实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是 ，写出其形成的化学方程式 清除此污渍可选用的试剂是 ，写出此反应的化学方程式 。
【答案】碳酸钙；；稀盐酸；
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙是一种白色固体，难溶于水，故实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是碳酸钙，反应的化学方程式为 ，碳酸钙难溶于水，不能用水洗去，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故除此污渍可选用的试剂是稀盐酸，反应的化学方程式为 。
【分析】氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
14．（2019九上·周口期中）如图是研究CO2与水反应的有关实验。
（1）如图所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1/3体积的水立即旋紧瓶，振荡，产生的现象为 。
（2）如图所示，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 。该反应的化学方程式是 。
【答案】（1）瓶子变瘪
（2）石蕊纸花变成红色；
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】研究CO2与水反应的实验，结合实验图形可知：（1）根据图中实验，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约 体积的水立即旋紧瓶，振荡，由于二氧化碳会与水反应，因此产生的现象为瓶子变瘪。（2）根据图中实验，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变成红色。二氧化碳与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式是 。
【分析】（1）根据二氧化碳易溶于水分析
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使紫色石蕊变红分析
15．（2017九上·崇明期末）某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．
①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 ．
②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 ．
③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是
【答案】水；纸花由紫变红；CO2+H2O=H2CO3；密度比空气大
【知识点】文字表达式；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】解：①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水；故答案为：水；
②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：纸花由紫变红；二氧化碳和水反应生成碳酸；故答案为：纸花由紫变红；CO2+H2O=H2CO3；
③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是：密度比空气大；故答案为：密度比空气大；
【分析】二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水；实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：纸花由紫变红；二氧化碳和水反应生成碳酸；实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是：密度比空气大．
16．（2015九上·沈阳月考）如图，请回答：
①实验室制取二氧化碳应选用的气体发生装置是 收集装置是 （不选F）
②使用长颈漏斗的好处是
③长颈漏斗伸入液面以下的原因是：
④常用二氧化碳作灭火剂的原因是① ② ．
【答案】B；D；随时添加液体；防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；二氧化碳密度比空气大；不助燃，不可燃
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】解：①实验室制取二氧化碳的反应是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置是B，二氧化碳密度比空气大，易溶于水，所以收集装置是D；
②使用长颈漏斗可以随时添加液体；
③长颈漏斗伸入液面以下的原因是防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；
④常用二氧化碳作灭火剂的原因是：二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃．
故答案为：①B，D；
②随时添加液体；
③防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；
④二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃．
【分析】①根据实验室制取二氧化碳的反应是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，易溶于水进行分析；
②根据使用长颈漏斗可以随时添加液体进行分析；
③根据长颈漏斗伸入液面以下的原因是防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出进行分析；
④根据二氧化碳的性质进行分析．
三、简答题
17．（2022九上·宜阳月考）某同学利用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花探究二氧化碳的性质。
（1）实验（Ⅰ）的作用是什么？
（2）用化学方程式总结本实验的结论。
（3）若将实验（Ⅳ）中喷水后放入二氧化碳中变色的纸花放在酒精灯火焰上烘干，能观察到什么现象？
【答案】（1）说明酸能使石蕊溶液变成红色
（2）
（3）红色纸花又变成紫色
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）实验（Ⅰ）在紫色的干燥纸花上喷稀醋酸，实验现象：纸花变红，实验结论：稀醋酸能使石蕊溶液变红，稀醋酸显酸性，说明酸能使石蕊溶液变成红色，故答：说明酸能使石蕊溶液变成红色。
（2）本实验是探究二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：，故答：。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，将实验（Ⅳ）中喷水后放入二氧化碳中纸花变红，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，所以将变红的纸花放在酒精灯火焰上烘干，能观察到红色纸花又变成紫色，故答：红色纸花又变成紫色。
【分析】（1）酸性溶液能使石蕊溶液变成红色。
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸。碳酸显酸性，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水。
18．如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？
【答案】解：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳．
故答案为：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳．
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【分析】根据实验室制取二氧化碳发生装置、收集装置进行分析解答本题．
四、实验探究题
19．（2023九上·长春期中）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）装置A中反应的化学方程式为 。
（2）当打开K，反应一段时间后，D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。
（3）实验结束后取少量B中溶液分装于试管中，一支试管中加入一些活性炭振荡后，溶液褪色；另一支试管用酒精灯加热，能观察到的现象是 ，从微观角度分析这两个变化的本质区别是 。
【答案】（1）
（2）不可燃，不助燃，密度比空气大
（3）红色液体变紫；第一个分子不变，第二个分子改变
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃，且下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸不稳定，受热易分解，则加热时能观察到红色液体变紫色；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，没有产生新分子，属于物理变化；
加热时碳酸分解会生成二氧化碳分子和水分子，生成了新分子，属于化学变化。
【分析】（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（2）根据二氧化碳不可燃不助燃，密度比空气的密度大分析。
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定分析。
20．（2023九上·平山期中）如图是实验室制备，并验证性质的实验装置图，按要求回答下列问题。
（1）在检查装置C的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水至其中的液面高于①中的液面，观察到 现象时，说明装置C不漏气。
（2）关闭活塞N、打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式： ，装置A中发生反应的化学方程式是 ，装置B中的现象是 。
（3）关闭活塞M、打开活塞N，用C、D制取并收集，观察到 现象时，说明D中已收集满。
（4）也可用装置F代替装置C制取，优点是 ；图中铜网不能换成铁网，原因是 。
【答案】（1）液面不再发生改变
（2）；；紫色石蕊溶液变红。
（3）E中低处蜡烛熄灭
（4）可随时控制反应的发生和停止；铁和稀盐酸反应会产生氢气，使制取的不纯。
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）关闭活塞M和N，向仪器②中注水至其中的液面高于①中的液面，若装置气密性良好，由于装置中的气体被压缩，压强大于外界大气压，则液面不再发生改变。
（2）石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色。
（3）二氧化碳的密度比空气的密度大，且不可燃也不助燃，则当观察到E中低处蜡烛熄灭，说明D中已收集满CO2。
（4）F装置中，将大理石放在铜网上，关闭弹簧夹，由于装置中的气体无法排出，液体被压入左边，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体又进入右边，与固体接触，反应开始，则该装置能控制反应的开始与停止；
铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，导致二氧化碳的不纯，则不能将铜网换成铁网。
【分析】（1）根据大气压原理检查装置气密性分析。
（2）根据制取二氧化碳的原理、二氧化碳的性质分析。
（3）根据二氧化碳的性质分析。
（4）根据F装置的特点，铁能与盐酸反应分析。
1 / 1人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
一、选择题
1．（2023九上·景县期中）如图所示实验分析，不正确的是（ ）
A．甲：软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应
B．乙：木条的燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中O2的含量不同
C丙：纸天平向右倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大
D.丁：溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸易分解
2．下图是实验室制取CO2的常见操作，其中正确的是（ ）
A．取用石灰石
B．控制反应的发生与停止
C．验证是否集满
D．干燥二氧化碳
3．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：
Ⅰ.关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；
Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；
Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；
Ⅳ.停止通入二氧化碳，停止加热。
下列说法：
①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；
②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；
③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
其中正确的组合是（ ）
A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④
4．在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的二氧化碳，下列说法正确的是（ ）
A．装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀硫酸
B．装置②中的饱和 NaHCO3 溶液换为饱和 NaOH 溶液也可用以除去 CO2 中 HCl 气体
C．③中没有明显实验现象，说明 CO2 气体中混有的 HCl 气体已经在装置②中反应完
D．将带火星的木条放在装置⑤的瓶口，若复燃，则证明CO2收集满
5．下列制取、收集并检验二氧化碳的有关实验操作中错误的是 （ ）
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水
D．丁图中为了检验二氧化碳，滴入的试剂为澄清石灰水
6．（2023九上·邛崃期末）某同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验，下列有关说法错误的是（ ）
A．实验1控制的变量是水
B．实验1中的干石蕊纸花不会变红
C．实验2能证明二氧化碳的密度大于空气
D．实验2中棉球①比④先变红，棉球②和③均不变红
7．（2023九上·吉安期末）已知：A、B、C、D、X为常见物质，①②③④为目前所学常见反应，反应条件和部分反应物、生成物已略去。且①、②、③属于同种基本反应类型，④不属于目前所学的任一种基本类型。通常情况下A、B为固体，C为液体，X为气体。
下列说法错误的是：（ ）
A．若X是单质，则D一定为氧化物
B．若X是化合物，则反应①②③一般均不能用于实验室制取X
C．若X是单质，则反应①②③一般均可用于实验室制取X
D．X无论为单质还是化合物，反应①②的条件均需要加热
8．（2022九上·沛县期中）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳分子可以保持二氧化碳的化学性质
B．CO2既能用向上排气法收集也可以用排水法收集
C．右图所示的实验只能说明CO2不燃烧也不支持燃烧
D．进入枯井和菜窖前要用石灰水检验CO2浓度是否有害
9．（2022九上·乐亭期中）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用稀硫酸的原因是（ ）
A．这两种物质间不能反应
B．因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质
C．反应太剧烈来不及收集
D．生成微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行
10．（2022九上·句容月考）下列说法正确的是（ ）
A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进
B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁
C．“二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上
D．“空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷缓慢的伸入装有空气的集气瓶
11．（2021九上·河源期末）下列实验室制取CO2的装置和方法中，能达到实验目的的是（ ）
A．制取CO2 B．收集CO2
C．CO2的验满 D．CO2的检验
二、填空题
12．（2023九上·平遥期末）归纳整理是学习的重要方法，框图整理是一种简单明了的整理方法。小明同学归纳了有关二氧化碳的转化知识关系图（如图 1 所示）：
（1）图 1 中①、②、③、④变化中属物理变化的是 （填序号）。
（2）图 1 物质中由两种元素组成的物质是： （填化学式）。
（3）按照如图 2 所示操作，可观察到 （填“上”或“下”）层的烛火先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的 ，且二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，因此可用于 。
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的方程式为 。
13．（2019九上·武侯月考）实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是 ，写出其形成的化学方程式 清除此污渍可选用的试剂是 ，写出此反应的化学方程式 。
14．（2019九上·周口期中）如图是研究CO2与水反应的有关实验。
（1）如图所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1/3体积的水立即旋紧瓶，振荡，产生的现象为 。
（2）如图所示，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 。该反应的化学方程式是 。
15．（2017九上·崇明期末）某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．
①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 ．
②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 ．
③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是
16．（2015九上·沈阳月考）如图，请回答：
①实验室制取二氧化碳应选用的气体发生装置是 收集装置是 （不选F）
②使用长颈漏斗的好处是
③长颈漏斗伸入液面以下的原因是：
④常用二氧化碳作灭火剂的原因是① ② ．
三、简答题
17．（2022九上·宜阳月考）某同学利用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花探究二氧化碳的性质。
（1）实验（Ⅰ）的作用是什么？
（2）用化学方程式总结本实验的结论。
（3）若将实验（Ⅳ）中喷水后放入二氧化碳中变色的纸花放在酒精灯火焰上烘干，能观察到什么现象？
18．如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？
四、实验探究题
19．（2023九上·长春期中）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）装置A中反应的化学方程式为 。
（2）当打开K，反应一段时间后，D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。
（3）实验结束后取少量B中溶液分装于试管中，一支试管中加入一些活性炭振荡后，溶液褪色；另一支试管用酒精灯加热，能观察到的现象是 ，从微观角度分析这两个变化的本质区别是 。
20．（2023九上·平山期中）如图是实验室制备，并验证性质的实验装置图，按要求回答下列问题。
（1）在检查装置C的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水至其中的液面高于①中的液面，观察到 现象时，说明装置C不漏气。
（2）关闭活塞N、打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式： ，装置A中发生反应的化学方程式是 ，装置B中的现象是 。
（3）关闭活塞M、打开活塞N，用C、D制取并收集，观察到 现象时，说明D中已收集满。
（4）也可用装置F代替装置C制取，优点是 ；图中铜网不能换成铁网，原因是 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 软塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳能与水反应，因为二氧化碳也能溶于水，故错误，符合题意；
B. 木条伸入到空气中，能继续燃烧，伸入到人体呼出的气体中会立即熄灭，燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中O2的含量不同，故正确，不符合题意；
C. 纸天平向右倾斜，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，故正确，不符合题意；
D. 溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定，受热易分解，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据二氧化碳能溶于水分析。
B、根据人体呼出的气体中二氧化碳比较多分析。
C、根据纸天平向右倾斜分析。
D、碳酸不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水。
2．【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、取用块状药品，应该将容器横放，用镊子夹取块状药品放在容器口，然后将容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部，以免打破容器。A答案错误；
B、石灰石和稀盐酸无法隔离，不能控制反应的发生和停止。B答案错误；
C、验满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。C答案错误；
D、浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】根据实验室制取二氧化碳分析。
3．【答案】B
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】解：I.关闭K1和K2，加热C，通入足量二氧化碳，b试管中紫色花只与二氧化碳接触不变色，d试管中只与水接触不变色；因此①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色，说法正确；
Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳， 则b中的小花只与二氧化碳接触，小花不会变红，而d处小花经过程步骤 Ⅰ 变为湿润的紫色石蕊试纸，现在又与二氧化碳接触变红色，故②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色的说法错误； 并且④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应的说法也是错误；
Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳， 则烧杯内下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；故③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭的说法错误， ⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的说法正确。
因此说法正确的组合是①⑤。
故答案为： B.
【分析】根据二氧化碳的性质：与水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，以及二氧化碳与物质反应的实验现象来进行分析来解答。
4．【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、 碳酸钙与硫酸反应产生微溶硫酸钙，会阻碍反应持续进行，所以装置①中制取二氧化碳的药品可选用大理石和稀盐酸 ，不符合题意；
B、 二氧化碳和氯化氢都会与氢氧化钠发生反应，装置②中的饱和 NaHCO3 溶液不能换为饱和 NaOH 溶液，不符合题意；
C、 氢化氢与硝酸银反应产生氯化银沉淀，③中没有明显实验现象，说明 CO2 气体中混有的 HCl 气体已经在装置②中反应完 ，符合题意；
D、 二氧化碳验满应用燃着木条，即将燃着木条放在装置⑤的瓶口，若熄灭，则证明CO2收集满，不符合题意；
故选C。
【分析】A、根据用大理石和稀盐酸制取二氧化碳分析；
B、根据氢氧化钠与二氧化碳能发生反应分析；
C、根据氢化氢与硝酸银反应产生氯化银沉淀分析；
D、根据二氧化碳验满用燃着木条放瓶口检验分析。
5．【答案】A
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 甲图中推动注射器时，会使锥形瓶内的压强增大，长颈漏斗内液面上升，形成一段水柱，可以说明气密性良好，故错误，符合题意；
B. 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，液封长颈漏斗下端管口，是为了防止气体逸出，故正确，不符合题意；
C. 二氧化碳能溶于水，所以丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶解在水中，故正确，不符合题意；
D. 二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据大气压原理检查装置的气密性。
B、根据长颈漏斗下端要伸入液面下，形成液封，为了防止气体逸出分析。
C、根据二氧化碳能溶于水分析。
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
6．【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 由实验的过程可知，实验1中石蕊开始没有与水接触，后来与水接触采用了科学探究中的控制变量法，该实验改变的变量是水，故正确，不符合题意；
B. 二氧化碳不能使石蕊变色，实验1中的干石蕊纸花不会变红，故正确，不符合题意；
C. 实验2中棉球④比①先变红，能证明二氧化碳的密度大于空气，故正确，不符合题意；
D. 二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳密度大于空气，二氧化碳与水反应生成碳酸，实验2中棉球④比①先变红，棉球②和③均不变红，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据二氧化碳的化学性质分析。
7．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A.若X是单质，则X是氧气，A、B分别为高锰酸钾和氯酸钾，C为过氧化氢，则D为二氧化碳或水，反应④为光合作用，则D为氧化物，该选项说法不符合题意；
B.若X为化合物，则X为一氧化碳或二氧化碳，则反应①②③一般均不能用于实验室制取X，该选项说法不符合题意；
C.若X是单质，则由前面分析可知，反应①②③一般均可用于实验室制取X，该选项说法不符合题意；
D.若X为氧气时，反应①②的条件均为加热，但若X为二氧化碳时，反应①②的条件不一定需要加热，该选项说法符合题意，
故答案为：D。
【分析】根据氧化物由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，X的物质类别确定物质种类，由此判断该物质实验室制取原理分析。
8．【答案】A
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成，故二氧化碳分子保持二氧化碳化学性质，故A符合题意；
B. 二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，故收集二氧化碳气体我们可以选用向上排空气法，不能用排水法，故B不符合题意；
C. 实验过程中我们能看到蜡烛自下而上依次熄灭，所以能得到的结论是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，故C不符合题意；
D. 进入枯井和菜窖时要做灯火实验确保安全，不是用石灰水确定二氧化碳浓度，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据二氧化碳的性质，收集方法分析。
9．【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A. 稀硫酸和石灰石能反应，反应太缓慢，最后停止，故不符合题意；
B. 硫酸不易挥发，因而产生的气体中没有杂质，故不符合题意；
C. 稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止，故不符合题意；
D. 稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据稀硫酸和石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面分析。
10．【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；测定空气中的氧气含量；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A. 进入深洞，燃着的火把熄灭，说明二氧化碳的含量较高，不能继续前进，故A不符合题意；
B. 滤纸没有紧贴漏斗内壁，使过滤速度慢，不会使滤液浑浊，故B不符合题意；
C. “二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上，故C符合题意；
D. “空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷应快速伸入装有空气的集气瓶中，以防集气瓶中的气体受热膨胀逸出，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、进入深洞，燃着的火把熄灭，说明二氧化碳的含量较高。
B、根据滤纸操作的注意事项分析。
C、洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上。
D、根据“空气中氧气体积分数测定”实验操作的注意事项分析。
11．【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，二氧化碳会逸出，导管伸入锥形瓶内太长，图中所示操作不符合题意；
B、二氧化碳的密度比空气的大，不能用向下排空气法收集，图中所示操作不符合题意；
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作符合题意；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳气体可用导管向石灰水中通入二氧化碳，图中所示操作不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
B、根据二氧化碳的密度比空气大分析；
C、根据二氧化碳验满用燃着木条放瓶口处检验分析；
D、根据检验二氧化碳利用澄清石灰水变浑浊分析。
12．【答案】（1）①
（2）CO2
（3）下；大；灭火
（4）
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）干冰为固体二氧化碳，由图可知，变化①的过程中没有新物质生成，变化②③④的过程中有新物质生成，则属于物理变化的为①。
（2）图中，只有二氧化碳由两种元素组成，化学式为CO2。
（3）由于二氧化碳密度比空气大，则可观察到下层的蜡烛先熄灭；
由于二氧化碳密度比空气大，且不可燃也不助燃，则可用于灭火。
（4）大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
【分析】（1）没有新物质生成的变化属于物理变化；
（2）分别分析各物质的元素组成；
（3）二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
（4）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
13．【答案】碳酸钙；；稀盐酸；
【知识点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙是一种白色固体，难溶于水，故实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是碳酸钙，反应的化学方程式为 ，碳酸钙难溶于水，不能用水洗去，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故除此污渍可选用的试剂是稀盐酸，反应的化学方程式为 。
【分析】氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
14．【答案】（1）瓶子变瘪
（2）石蕊纸花变成红色；
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】研究CO2与水反应的实验，结合实验图形可知：（1）根据图中实验，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约 体积的水立即旋紧瓶，振荡，由于二氧化碳会与水反应，因此产生的现象为瓶子变瘪。（2）根据图中实验，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变成红色。二氧化碳与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式是 。
【分析】（1）根据二氧化碳易溶于水分析
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使紫色石蕊变红分析
15．【答案】水；纸花由紫变红；CO2+H2O=H2CO3；密度比空气大
【知识点】文字表达式；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】解：①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水；故答案为：水；
②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：纸花由紫变红；二氧化碳和水反应生成碳酸；故答案为：纸花由紫变红；CO2+H2O=H2CO3；
③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是：密度比空气大；故答案为：密度比空气大；
【分析】二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水；实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：纸花由紫变红；二氧化碳和水反应生成碳酸；实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是：密度比空气大．
16．【答案】B；D；随时添加液体；防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；二氧化碳密度比空气大；不助燃，不可燃
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】解：①实验室制取二氧化碳的反应是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置是B，二氧化碳密度比空气大，易溶于水，所以收集装置是D；
②使用长颈漏斗可以随时添加液体；
③长颈漏斗伸入液面以下的原因是防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；
④常用二氧化碳作灭火剂的原因是：二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃．
故答案为：①B，D；
②随时添加液体；
③防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出；
④二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃．
【分析】①根据实验室制取二氧化碳的反应是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，易溶于水进行分析；
②根据使用长颈漏斗可以随时添加液体进行分析；
③根据长颈漏斗伸入液面以下的原因是防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出进行分析；
④根据二氧化碳的性质进行分析．
17．【答案】（1）说明酸能使石蕊溶液变成红色
（2）
（3）红色纸花又变成紫色
【知识点】探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）实验（Ⅰ）在紫色的干燥纸花上喷稀醋酸，实验现象：纸花变红，实验结论：稀醋酸能使石蕊溶液变红，稀醋酸显酸性，说明酸能使石蕊溶液变成红色，故答：说明酸能使石蕊溶液变成红色。
（2）本实验是探究二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：，故答：。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，将实验（Ⅳ）中喷水后放入二氧化碳中纸花变红，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，所以将变红的纸花放在酒精灯火焰上烘干，能观察到红色纸花又变成紫色，故答：红色纸花又变成紫色。
【分析】（1）酸性溶液能使石蕊溶液变成红色。
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸。碳酸显酸性，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水。
18．【答案】解：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳．
故答案为：为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下；为了便于气体导出，导管伸入锥形瓶应该尽量短一些；二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法收集，收集时导气管应伸到集气瓶的底部，以得到较为纯净的二氧化碳．
【知识点】二氧化碳的实验室制法
【解析】【分析】根据实验室制取二氧化碳发生装置、收集装置进行分析解答本题．
19．【答案】（1）
（2）不可燃，不助燃，密度比空气大
（3）红色液体变紫；第一个分子不变，第二个分子改变
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃，且下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸不稳定，受热易分解，则加热时能观察到红色液体变紫色；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，没有产生新分子，属于物理变化；
加热时碳酸分解会生成二氧化碳分子和水分子，生成了新分子，属于化学变化。
【分析】（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（2）根据二氧化碳不可燃不助燃，密度比空气的密度大分析。
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定分析。
20．【答案】（1）液面不再发生改变
（2）；；紫色石蕊溶液变红。
（3）E中低处蜡烛熄灭
（4）可随时控制反应的发生和停止；铁和稀盐酸反应会产生氢气，使制取的不纯。
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）关闭活塞M和N，向仪器②中注水至其中的液面高于①中的液面，若装置气密性良好，由于装置中的气体被压缩，压强大于外界大气压，则液面不再发生改变。
（2）石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色。
（3）二氧化碳的密度比空气的密度大，且不可燃也不助燃，则当观察到E中低处蜡烛熄灭，说明D中已收集满CO2。
（4）F装置中，将大理石放在铜网上，关闭弹簧夹，由于装置中的气体无法排出，液体被压入左边，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体又进入右边，与固体接触，反应开始，则该装置能控制反应的开始与停止；
铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，导致二氧化碳的不纯，则不能将铜网换成铁网。
【分析】（1）根据大气压原理检查装置气密性分析。
（2）根据制取二氧化碳的原理、二氧化碳的性质分析。
（3）根据二氧化碳的性质分析。
（4）根据F装置的特点，铁能与盐酸反应分析。
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