人音版 音乐一年级上册第6课 《野蜂飞舞》教案

《野蜂飞舞》
教材分析：
《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。
音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。
教学内容：
聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》
教学目标：
1、要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
3、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
教学重点：
想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
教学难点：
能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
教学准备：
多媒体、电子琴
聆听器乐曲《野蜂飞舞》
一、开始部分：
听音乐起立、问好、入座！
复习歌曲。
二、基本部分：
演唱《小青蛙》
1、完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。
听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。
听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。
师：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友
2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
师：小蜜蜂
3、感受歌曲活泼、欢快的情绪。音乐的速度是怎样的？
非常快
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？
4、跟着音乐，一起模仿蜜飞舞的样子
自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
5、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
编创与活动：
认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？
试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。