山东省潍坊市昌乐县及第高级中学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题（含答案）

及第高级中学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读 (35分)
(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
材料一
逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行日臻完善。从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。
逻辑不仅仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中，逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行，它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要从理论和实践两方面强化逻辑训练。
（摘编自朱建平《逻辑：一种文化和精神》）
材料二
语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约。但是，我们也应该看到，语言运用的艺术在某些情况下，又是可以突破逻辑规律的框框的。这不仅无碍于语言运用的正确，而且反而能使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。
早在梁朝，刘勰在谈到“夸张”的时候，就明确指出其“无理而妙”的效果：“辞虽已甚，其义无害。”宋人严羽云：“诗有别趣，非关理也。”这些都说明：在某种场合，“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量，而诗人的语言往往是新鲜奇特的，不能用常理来衡量。鲁迅说：“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。
值得注意的是，“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的，而创造、赏析它，却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道：
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
从事理上说，“晓来谁染霜林醉”问得稀奇，“总是离人泪”答得更是不近情理。然而，从艺术上说，这一问一答是最近乎情，是最合乎理的。因为它把人情移用到事物上，形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字堪称“无理而妙”的上品，不过，我们细想一下，这“无理”之中，也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体，故可用之“染”物；“霜林”是“红”的，故是被“染”的。假如无此二者，这里要表现的离情别绪恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见，“无理而妙”的艺术效果归根到底是有其深邃的逻辑基础的，只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，离开了这种深邃的逻辑基础，人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力，也就无从发挥了。
（摘编自张炼强《修辞艺术探新》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.人类理性的推演活动具有生产性或构造性，它并不保证正确，甚至可能做出错误的定义或划分，使推理和思想出现问题。
B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
C.推理施加的条件越是严苛，推理链条越是环环相扣，越能反映人们思维的精细严密，也就越能得出无可置疑的结论。
D.逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大，理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.逻辑能力本就存在于人的大脑中，具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质，但要使语言表达具有逻辑，还得后天强化训练。
B.语言和逻辑是密不可分的关系，语言运用的艺术，既受到逻辑的制约，又可以通过突破逻辑的束缚而达到“无理而妙”。
C.鲁迅认为诗歌不能单凭哲学和智力来认识，而要用情感来感受，因此，思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的。
D.在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素，人们才有可能发挥创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力。
3.下列选项，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是（3分）
A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
B.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》）
C.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》）
D.夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。（苏轼《江城子》）
4.对于人类活动中产生的一些突破逻辑的现象，材料一和材料二的观点有何异同？（4分）
5.作者认为“对‘无理而妙’的认识离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力”。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”中，就包含了一个逻辑学中的“三段论”推理，请你根据材料把这个推理过程完整表达出来。（6分）
大前提：
小前提：
结论：
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
纪念（节选）
孙犁
住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。
一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大堤，堤外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯北房，出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路。这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。
柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手梳理着长长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。”
“你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？”
她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！”
她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了，我望着她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步！
不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药，我们娘儿俩去把它抬回来。”
正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！”
我和小鸭把山药抬回来。我这么高，她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？后来你就走了。他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞臊你哩！”
我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！”
母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听！”
我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年没和家里通信了。”
“纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。”
“很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的孩子长大了，这样聪明；老婆进步了，这样能干；家里的生活变好了，一切是这么可羡慕，值得尊敬，他该是多么愉快！
晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！”
“怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？”
母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯剔亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了……
小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！”
“那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了。我明白那意思是，爹走的时候，门楼还在娘肚子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。
我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鸹窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。
夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！”
“鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。
“叫他回来吗？”
“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。”
“对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。”
过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！”
“不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。”
从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。
母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们，我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方。
一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.门楼拿出自己做的枪来“羞臊”我的情节，虽是与主题无关的闲笔，却能让人感受到战争年代短暂的祥和与安宁。
B.“母亲这时才红着脸说”的细节，展现出这位坚强的后方妇女提及丈夫时的羞涩，以及对丈夫的担忧和思念之情。
C.“我”保卫小鸭的家乡，小鸭的父亲解放了“我”的家乡，两件事看似巧合又有其必然性，这一设计深化了小说主题。
D.文中多处运用“磨翻”“结记”等方言口语，真实再现了冀中地区的生活风貌，语言生动而朴实自然，有助于表现人物形象。
7.关于文中小鸭和母亲睡前活动的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A.小鸭和母亲在夜深时都还不能入睡，其实与门楼酣睡中打呼噜关系不大。
B.小鸭和母亲对是否叫父亲回来的分歧，反映了两人对革命支持程度的差别。
C.“添三亩地”“缝信封”等内容，与前文形成照应，使小说产生起伏有致之美。
D.小鸭和母亲的对话触动了“我”的内心，引起了下文“我”丰富的心理活动。
8.文中有三处加点的“望”，分别表现了“我”怎样的内心世界？请结合文本简要分析。（4分）
9.小说没有展读小鸭父亲的原信，而是用转述的方式呈现信件内容，这样处理产生了怎样效果？请结合文中相关部分谈谈你的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”(《子罕》)
子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》)
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”(《颜渊》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》)
(节选自《<论语>十二章》)
材料二
孔子生鲁昌平乡陬邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。
孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾闻圣人之后，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。
孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
孔子年四十二，鲁昭公卒于乾侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀，公山不狃止之。其秋，怀益骄，阳虎执怀。桓子怒阳虎因囚桓子与盟而释之阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室，陪臣执国政，是以鲁自大夫以下皆僭离于正道。故孔子不仕，退而修诗书礼乐，弟子弥众，至自远方，莫不受业焉。
孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错①诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》，约其文辞而指博。孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。
孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯卿相至，常先谒然后从政。
(节选自《史记·孔子世家》，有删改)
[注]①错，同“措”，矫治。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
桓子怒A阳虎B因囚桓子C与盟D而释之E阳虎F由此益G轻季氏。
11.下列对两则材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“克已复礼为仁”与“学不学，复众人之所过”(《<老子>四章》)中的两个“复”字意思相同。
B.“请事斯语矣”与“苟不充之，不足以事父母”(《人皆有不忍人之心》中的两个“事”意思不同。
C.《春秋》本是周王朝和各诸侯国编年史的通称，后特指经过孔子修订的鲁国编年史。孔子修订《春秋》，一字寓褒贬，后世称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。
D.太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。用羊、豕做祭品，叫“少牢”。天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
l2.下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世，他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。
B.孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎轻视他，季桓子僭越礼法。鲁国从大夫以下皆不守礼分，违背常道，孔子因此不愿意做官。
C.孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；他力排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。
D.孔子指出文学作品的社会功能，认为《诗经》，可以激发情志，可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平，近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。
l3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”(4分)
（2）至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。(4分)
14.在治国理政方面孔子有怎样的见解？请结合材料二简要说明。(3分)
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
双井茶送子瞻①
黄庭坚
人间风日不到处，天上玉堂森宝书。
想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。
我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。
为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。
[注]①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境堪忧。②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.“玉堂”语意双关，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的别称。
B.颔联用“百斛”“泻”等词，凸显了作者奋笔疾书、浑洒自如的意态。
C.诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美，连洁白的雪花也比不上它。
D.“扁舟”意蕴丰富，尾联的“扁舟”与苏轼《赤壁赋》中的意蕴相似。
16.有人说这首诗“千回百转，一波三折，且卒章显志”。请结合诗歌从构思的角度加以分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“ ， 。”
（2）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说，就是“ ， ”。
（3）高适《燕歌行》中,“ ， ”两句描写边塞的广漠苍凉壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙。
三、语言文字运用(20分)
（一）语言文字运用I（本题共2小题，共10分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
绿茶的制造，采用高温杀青， A ，来制止多酚类化合物的酶性氧化，保持了绿叶清汤的品质特征；黑茶的制造，则是在破坏酶活性的基础上，经过渥堆过程，缓慢进行自动氧化，形成色泽黑褐、汤色黄褐的品质特征；乌龙茶的制造，先利用、后控制多酚氧化酶，形成色青褐、汤金黄、绿叶红镶边的品质特征；红茶的制造，经过发酵过程，使多酚类化合物充分氧化，形成红叶红汤的品质特征。因此，多酚类化合物在不同制法基础上的不同氧化程度，是 B 的物质基础。由此也可以看出，各种茶类主要是从制造方法的演变而发展起来的。
各茶类的制造，①从通过鲜叶各种制茶程序到最后干燥，②虽各有特点，③但不论是制法还是品质，在各个工艺阶段都是互相联系的，④而这些联系是通过一定的化学物质及其变化规律为基础的。⑤在整个过程中，⑥采取的每个技术措施，都与茶叶生化密切相联。⑦因此，必须研究化学、生物化学与制茶技术的关系，⑧充分利用茶叶的生化变化规律，⑨使技术措施具有科学根据，⑩因而不断改进制茶技术，生产出为人们喜爱的优质茶叶。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。一般情况下，青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。
20.文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？（3分）
21.对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。（4分）
22.下面句子都有“一般”一词，说说二者意思上的不同。（3分）
（1）一般情况下，青头菌比牛肝菌略贵。
（2）都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。
围绕这样的短语，延伸思考充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
参考答案
D（“理论中的逻辑和论证”与“描述性语句”二者之间重要性文中没有体现对比，于文无据）
C（原文“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识，所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”，强调的是思想家对诗人存在误会和隔膜，而选项写的是“思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的” ，与原文不符。
3．A（B选项“比喻手法”，“月光”和“流霜”二者无逻辑关系，月光也不能“飞”，但在诗中月光洒下沙滩，白色月光如“流霜”一样洁白，二者有共同点，诗句以细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。符合“无理而妙”。C选项，“朝”“暮”运用夸张手法，早上青丝，傍晚白发，不合逻辑，但用夸张手法，极言时光流逝之快，能体会作者对时光匆匆流逝之慨叹。符合“无理而妙”。D选项，梦境本是随机之事，“日有所思，夜有所梦”也无确凿科学逻辑，而作者不仅梦到故乡，还看到窗下梳妆的亡妻，不合逻辑，但作者写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢，重点突出了作者对亡妻的深切思念，悲痛难抑之情见诸笔端，让人动容。）
4．①异：材料一强调理性中的不确定性需要逻辑的力量来克服；材料二强调对逻辑的突破无碍于语言运用的正确，会收到“无理而妙”的效果。②同：两则材料都强调要提升正确运用逻辑思维的智慧和能力。
5.大前提：所有的液体，都是可以用来染物的。 小前提：离人泪是液体。 结论：离人泪是可用来染物的。
6．A（“与主题无关的闲笔”错，闲笔不闲，该情节表现了革命精神的传承）
7. B（“分歧”和“支持程度的差别”错）
8. ①“堤坡”是来犯之敌的必经之地，“望着堤坡”表现出“我”保卫家园时警惕和专注的心理；②“三星”象征撒播革命种子的先行者，“望一望三星”表现了“我”对革命星火已成燎原之势的振奋之情；③“西方”代指革命圣地，“望着西方”寄寓了“我”对革命的神圣使命感和必胜的信念。（4分。每点1分，答对三点4分）
9. ①使故事情节更加凝练集中，节省了文章的笔墨；②选取信件的主要内容，以铺排的形式渲染了革命者的自豪之情，增强了小说的感染力；③转述时融入了“我”的情感，饱含对革命者不畏艰险、乐观向上精神的赞美，凸显小说主旨。（6分。每点2分）
10.ACE[解析]句子大意是：季桓子发怒，阳虎乘机囚禁了季桓子，和他订立盟约才释放了他。阳虎从此更加轻视季氏。
11.A[解析]前一个解释为“使……恢复”，后一个解释为“补救”。
12.C[解析]“力排众议”错误。原文的表述是“因史记作《春秋》，约其文辞而指博”“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞”，“力排众议”无中生有。
13.(1)“有一个字可以去终身实践它吗？”孔子说：“大概是‘恕’吧！自己所不想要的任何事物，就不要强加给别人。”(关键词：言、行、其，句意)
(2)到了写《春秋》的时候，应该写的一定写上去，应当删的一定删掉，就连子夏这一类弟子，也不能给他增添一句话。(关键词：笔、削、赞)
14.①治国理政关键在于选用正直贤能的大臣。②任用正直的人矫治邪曲的人，使邪曲的人也变得正直。③执政者要以身作则。(每点1分)
附：参考译文
材料二：孔子生于鲁国昌平乡陬邑，字仲尼。孔子小时候玩耍，常摆起各种祭器，学着大人祭祀时的礼仪动作。母亲死了，就暂时将灵柩停放在鲁城街道五父衢的路旁(以便以后为父母合葬)，可能是他行事谨慎吧！后来同邑人挽父的母亲，指点出孔子父亲的墓地，然后孔子才把母亲迁去防山和父亲合葬在一起。
孔子十七岁那一年，鲁国的大夫孟釐病重将死，告诫他作为继承人的儿子孟懿子说：“孔丘这个人，是圣人的后裔。我听说圣人的后裔，必然会有才德显达的人出现。如今孔丘年纪轻轻就博学好礼，这岂不就是所谓的显达的人吗？我快死了，你一定要拜他为师。”孟釐子死后，懿子和鲁人南宫敬叔便去向孔子学礼。
孔子三十五岁时，季平子得罪了鲁昭公，昭公率领军队攻打平子，于是平子就联合了孟氏、叔孙氏，三家一起进攻昭公，昭公兵败，鲁国发生动乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想通过昭子见到景公。
孔子四十二岁那一年，鲁昭公死在乾侯，定公继位。定公继位的第五年，夏天，季平子死了，桓子继立做上卿。季桓子的宠臣叫仲梁怀的，和阳虎有了仇怨。阳虎想把仲梁怀赶走，公山不狃阻止了他。这年秋天，仲梁怀更加骄纵了，阳虎把他抓了起来。季桓子发怒，阳虎乘机囚禁了季桓子，和他订立盟约才释放了他。阳虎从此更加轻视季氏。季氏也越礼，声势排场都超过鲁国公室，一个上卿的家臣就执掌了国家的政权，因此鲁国从大夫以下，都僭越礼法，违背正道。所以孔子不愿出任鲁国的官职，退闲在家，专心研究整理诗、书、礼、乐这些典籍，学生越来越多，不论多远，都有来向他求学的。孔子离开鲁国，一共经过了十四年的时间才又回到鲁国。鲁哀公问孔子为政的道理，孔子回答说：“为政最重要的是选任好的臣子。”季康子也问孔子为政的道理，孔子说：“举用正直的人来矫治邪曲的人，这样就能使邪曲的人也变为正直的了。”季康子忧虑国内的盗贼多，孔子告诉他说：“如果你自已能够不贪欲，就是给予奖赏，人们也不会去偷窃。”根据鲁国的史书作了《春秋》一书，文辞精简而旨意深广。孔子过去任官审案时，文辞上如有需要与人共同商量斟酌的，他是不肯擅作决断的。到了写《春秋》的时候，应该写的一定写上去，应当删的一定删掉，就连子夏这一类弟子，也不能给他增添一句话。
孔子享年七十三岁，死在鲁哀公十六年四月的己丑日。孔子死后葬在鲁城北面的泗水边上。弟子们都为他服丧三年。三年的心丧服完，大家在道别离去时，都相对而哭，每人还是很哀痛；有的人就又留下来。弟子以及鲁国的其他人，相率到墓旁定居的有一百多家，因而管那个地方叫“孔里”。鲁国世代相传每年都定时到孔子墓前祭拜，而儒者们也在孔子墓场讲习礼仪。高皇帝刘邦路过鲁地，用了太牢之礼祭拜孔子。诸侯卿相一到任，常是先到庙里祭拜之后才正式就职视事。
15．B 【诗人刻画的是苏轼的意态而非自己。】
16．一波三折：①首联从友人苏轼所处的环境落笔，为下文引出人物蓄势（作铺垫）。②颔联转入赠茶对象，用一个“旧”字暗示友人身份变化，为诗篇结语埋伏笔。③颈联转入赠茶事宜，回扣题目，引出下文对友人的规劝。（4分）
卒章显志：尾联点出题意，含蓄委婉地表达了对友人深陷政治漩涡的担忧，希望他效法范蠡，功成身退。（2分）
17.（1）为之于未有，治之于未乱 （2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （3）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀（6分。一空1分，错字、别字、漏字则该句不得分）
18.A：迅速破坏酶的活性 B：形成各种茶类品质特征
19.①可修改为：从鲜叶通过各种制茶程序到最后干燥；
④可修改为：而这些联系是以一定的化学物质及其变化规律为基础的；
⑩可修改为：从而不断改进制茶技术，生产出为人们喜爱的优质茶叶。
20.①（修辞上）运用比喻修辞，把浅黄色的菌子比作鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱。（2分）
②（语言上）使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼。（1分）
21.同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。（2分）
异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。（2分）
22.①中的“一般”意思是“通常、普通”。
②中的“一般”意思是“一样、同样”。（答对一点得1分，答对两点得3分）
23.【审题立意】（1）材料关键词提取：认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。整合关键词找到核心元：认识事物/判断、笃信权威/听信别人，即：作文要写清楚认识事物和笃信权威的关系。
（2）导语部分关键词提取：围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度
即：文章不能扔掉材料里的短语，如 笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见，“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等等。要做到开头引述这些短语，中间要提及这些短语，结尾能回扣这些短语。
（3）参考立意：该作文题体现了一定的思辨性，我们认识事物、作出判断固然不能“笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见”，但也不能固执地盲目地坚守自我，而不肯向他人、书本学习。而正确、理性的做法应该是坚持独立思考的同时也要理性地学习、借鉴别人。
（4）常见论据：①赵括纸上谈兵。②中国没有照搬苏联模式，走出了“农村包围城市”的道路。
③韩愈发起了“古文运动”给文学注入了新的血液。④丁肇中对于自己的实验结果与其他物理学家所推导的结论不符，坚持自己的判断，拒绝盲从。⑤在“地心说”大行其道的年代，哥白尼在独立思考的基础上，提出了“日心说”实现了天文学的跃进。⑥中国特色的社会主义道路。
【参考范文】
思辩兼听，科学格物
“兼听则明，偏信则暗”告诉我们，认识事物时要兼听各方，专家、权威的“真理”可帮助我们少走弯路稳步前行。可一贯如此，便正确吗 “古人云”“书上说”就一定是合理的吗 为了避免肤浅认识万物，我们要做到思辩兼听，科学格物。
思辩兼听，即要做到在广泛吸收的基础上有个人的考量，遵循事实，不盲目吸收;科学格物，即要充分发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是，格物致知，正确认识事物。
山不辞尘，川不辞盈，我们要思辩兼听，汲魂于源。
诚哉斯言，权威和专家的话在大部分时间都有利于我们正确认识万物，魏源有言:“光受于隙见一床，先受于牖见一堂，光受于天下而照四方。”他人的观点助我们开阔视界，用新的角度看问题。但我们也要有个人的思辩意识贯穿其中。“翻译界泰斗”许渊冲饱经诗书，白日与莎翁为友，晚上与李白为伴，业界前人学者的研究他也一一阅读。但他从未一昧地模仿、信任大师的现成作品，而是思辩地学习吸收，在增长见识的同时有原则地学习终成"诗译英法唯一人”。可见，思辩兼听是正确认识事物的基础。
功崇唯志，业广唯精。我们要科学探究，铸梯未来。
在思辩兼听的基础上我们也要做到科学探究，因为只是兼听，可能做不到认识事物的本质与规律。古有程朱理学格万物寻天理，今有马克思主义弘扬本质观点实事求是;古有李时珍实地考察亲身试药终成一代医圣，今有朱光亚潜心研究，成就中国核事业。科学格物有助于我们提高能力。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。不掇格物，是正确认识事物的关键。
目以当下，我辈青年于时代开阖之处听拔节之音。声声入耳、事事入眼，学习和生活，总能听到“权威的声音”，而我们所要做的，就是思辩兼听，科学格物。日月经天，江河行地。以思辩兼听为墨，填涂芳瀚;以科学格物为笔，泅染华章。
科学格物与思辩兼听，无疑是当代青年紧跟时代潮流而不迷失自我的重要法宝。人间总有一场风，填我十万八千梦。愿我们都能在提高个人秉赋的同时坚守自我，在充实“小我”的过程中成就时代之“大我”！
以我为主，为我所用
在这茫茫世界中，这样一些话在耳边不停萦绕：“自古以来”、“著名专家表示”、“书上说”……笃信古人，听信多数人意见成为风尚。从来如此，便对吗？依己愚见，前人的一切论断和研究不可成为我们认识事物的根本途径。正确认识事物，我们应秉持着“以我为主，为我所用”的理念。
诚然，古人的经验、专家的说法，确有其可取之处。回溯近代欧洲，曾被霍乱、疟疾肆虐，死亡人数的震诧使人们个个如同热锅上的蚂蚁。这时，约翰出现了，他采用地图测绘等科学方式研究这场灾难，最终重还欧洲生机，也为近代医学奠定基础。这样的研究是医学发展之里程碑，是不可抛弃的医学源头活水。再看当下，中国钟南山院士的奋力抗击疫情，他的话掷地有声，最终也成功控制了疫情。由此观之，权威、专家、古人并非毫无借鉴，正确的认识不会被推翻，真理会永存，即可“为我所用”。
然而，任何事物必有其局限性，看似是真理却实则谬误。古有“地方说”，可如今人人知晓且确定地球是圆的；近有“地心说”，而哥白尼等人以惨烈的牺牲证明日心说。无独有偶，袁隆平为了中国人民的温饱，致力于研究世界各方甚至典籍都不承认的杂交育种优势。最终研制出“杂交水稻”，极大地保障了我国的粮食安全，迎来了如今“喜看稻菽千重浪”的盛景。
斯言诚哉，是人总会犯错，没有人能保证专家、书本、权威从始至终都是真理，不可被已有的言论牵着鼻子走，而应“以我为主”。
反观当下，娱乐圈乱象频发，各平台粉丝直呼“塌房”，殊不知，这样的心理落差正是因为盲目接受大众有意为之的宣传，致使人们逐渐丧失自我判断的能力；同时，胡鑫宇事件引发了“阴谋论”，专家证实的自杀案却被众多网友扭曲成可怖的蓄意谋杀。显而易见，这两种趋向恰恰违背了“以我为主”以及“为我所用”的理念。
人生海海，山山而川，唯“为我所用”者强，唯“以我为主”者进。吾辈青年，躬身于百年未有之大变局，应掌握正确认识事物从而做出正确判断的方法，提高辨识能力。青年明，则国明；青年新，则国新；青年有力，则国有力。作为新时代青年，我们不可受制于“抬头望青天”，而是让青天照亮自己脚下的路；亦不可局限于“低头看白水”，而是直视前方，探求世界的本质，书写人生的华章。
以我为主，为我所用，方可见青山如画，山河妩媚，真正扬起理性思考的风帆！