(共18张PPT)
统编版·二年级语文下册
写话：我的好朋友
审题指导
审题指导
审题指导
借助表格 梳理方法
我的好朋友叫张池。
我的好朋友是 。 我最好的朋友叫 。
借助表格，梳理方法
借助表格 梳理方法
门牙、脸型、酒窝
我的好朋友是张池，他六岁的时候掉了一颗大门牙，脸蛋圆圆的。他很喜欢笑，笑起来脸上有一个小酒窝，非常可爱。我们的家离的很近，于是我们天天一起上学、一起回家，周末的时候还约着一起打乒乓球，玩得特别开心，我们要做一辈子的好朋友。
魔法助力，发现秘密
魔法一：观察头发
他头发黑黑的，剪了一个齐刘海，好像头上扣着半个黑西瓜皮。
哥哥理了小平头，头发根根都竖着，像刺猬一样。
魔法二：观察脸蛋
脸蛋瘦瘦的，尖尖的
一笑起来，两个小酒窝就像个小逗号
他的脸蛋红红的，好像一个红苹果
魔法三：观察眼睛
眼睛亮亮的，就像天上的星星
眼睛大大的，亮亮的，就像两颗黑宝石
眼睛小小的，亮亮的，就像两颗小黑豆
活动助力，学习表达
她留着黑黑的卷头发，浓浓的眉毛，一笑起来露出洁白的牙齿。
猜一猜：她是谁？
一起做的事情
范例引领 学写生动
我的好朋友叫瑶瑶。她留着长长的披肩发，梳着整齐的刘海儿，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，就像一对黑葡萄。高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，可爱极了！我们经常在一起跳舞，一起画画。我们永远是好朋友。
明确格式，定好评价
开头注意空两格，
换行注意顶格写。
标点符号占一格，
紧紧跟在句子后。
写话小口诀
评价标准：
1、介绍了好朋友是谁？
2、介绍了好朋友的样子。
3、写清楚了和好朋友一起经常做的事。
4、做到开头空两格，正确使用标点。
5、书写认真，语句通顺，生动形象。
自由写话，展示交流
谁+长什么样子+我们经常做的事《我的好朋友》教学设计
【教学目标】
1．训练学生说完整连贯的话，并能写下来；引导学生养成良好的写话习惯。
2．学会读题，运用表格，学会从名字、长的样子、我们经常一起做的事情等方面介绍好朋友。
3．活动中学习抓住一两个特点介绍人物的方法。
4．引导学生写话时注意格式要求。
【教学重难点】
训练学生说完整连贯的话，并能写下来；写话时注意格式要求。
【教学过程】
一、导入写话，引导审题。
同学们，在我们的学校生活中，最熟悉的就是自己的好朋友了，今天这节课我们就来学习介绍好朋友，伸出手和老师一起来写课题。（板书：我的好朋友）
1．明确写作要求和内容
请大家看屏幕，我们一起来读读写话要求。
2、读例子，分析
师：谁来说一说，读完题目，你知道今天写话要写清楚哪些内容吗？
生：他是谁（板书）？长什么样子（板书）？在一起做什么（板书）
二、借助表格，梳理方法。
1．书上给我们提供了一个样子，自己读一读。
师生交流：
（1）例子中我的好朋友是谁？（张池）我们该怎么向别人介绍好朋友是谁？练习句式：我的好朋友是 。 是我的好朋友。
（2）接下来介绍了好朋友长什么样子。
张池长得和别人不一样的地方是什么？（掉了颗门牙、脸圆、有酒窝）
最后讲了我们经常做的事。（一起上学、一起回家、一起打乒乓球）
我把表格中的内容连起来，就是对好朋友张池的完整介绍了，谁来读一读。（出示稿纸中的介绍，指名读。
我的好朋友是张池，他六岁的时候掉了一颗大门牙，脸蛋圆圆的，他非常喜欢笑，笑起来脸上有一个小酒窝，非常可爱。我们的家离的很近，于是我们天天一起上学、一起回家，周末的时候还约着一起打乒乓球，玩得特别开心，我们要做一辈子的好朋友。）
这段介绍写清了好朋友是谁，他的样子以及我们一起做的事情。
三、魔法助力，发现秘密
你发现介绍朋友的小秘密了吗？
抓住"特点"写样子。（板书：抓特点）
我们每个人长得都是很有特点的，应该怎样抓住特点把自己好朋友的样子写清楚呢？小魔仙来给大家送魔法了。
魔法一：观察头发。
（出示图片1）他的头发黑黑的，剪了一个齐刘海，好像头上扣着半个黑西瓜皮，可爱极了。
（出示图片2）哥哥理了个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛刺刺的，像团起来的刺猬。
魔法二：观察脸蛋
（出示图片1）她的脸瘦瘦的，尖尖的，就像是瓜子。
（出示图片2）她一笑起来，两个小酒窝就像是小逗号。
（出示图片4）他的脸蛋红红的，就像一个红苹果。
魔法三：观察眼睛
如果他的眼睛大大的，亮亮的，可以说：就像天上的星星。
眼睛大大的，亮亮的，就像两颗黑宝石。（两汪泉水、一汪泉水）
如果眼睛小小的，又该怎么写呢？
眼睛小小的，亮亮的，就像两颗小黑豆。（两颗黑珍珠）
四、活动助力，学习表达。
活动（1）猜一猜。
同学们，接下来老师要给大家介绍一位小姑娘，她长得很有特点。出示三位同学照片，出示：她留着黑黑的卷头发，浓浓的眉毛，一笑起来露出洁白的牙齿。
谁猜出来了？（黑卷头发、一笑起来露出洁白的牙齿，就是她的特点)
活动（2）说一说。
同学们，这个小姑娘还委托老师要找一位我们班最有特点的同学回去介绍给他的家人？（指名学生，观察，练习说通顺、说完整。)
除了写好样子，还要写写你们一起做到事情。借助课文表格梳理格式。
五、范例引领，学写生动
好朋友的样子写好了，再写写你们经常一起做的事情，一段精彩的好文章就了，接下来我们来欣赏一位小同学写的她的好朋友：
范文：我的好朋友叫瑶瑶。她留着长长的披肩发，梳着整齐的刘海儿，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，就像一对黑葡萄。高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，可爱极了！我们经常在一起跳舞，一起画画。我们永远是好朋友。
你认为这个同学写得好不好？
在写好朋友的样子时，先写了她的（头发），又写了脸蛋、眼睛、鼻子、嘴。为了写清好朋友的特点，小作者还用了的字短语，让好朋友的样子更生动了。
六、明确格式，定好评价
1.动笔写话前，我们一起读一读写话小口诀。（齐读）
开头注意空两格
换行注意顶格写
标点符号占一格
紧紧跟在句子后
2.明确评价要求
这次写话，我们要评选五星级写话小状元，一起来看评价标准
（出示五颗星评价要求）
一星：介绍了好朋友是谁
二星：介绍了好朋友的样子
三星：介绍了和好朋友一起做什么事
四星：空两格、标点符号占一格
五星：句子通顺、内容完整
如果你在写好朋友样子时候能做到按顺序，能用上的字短语还会各得到一朵小红花。
七、自由写话，展示交流
1．出示写话要求：
按照"谁、长什么样子、我们经常做的事"的顺序写一段完整的话。
2．学生自由写话，巡视，提醒书写姿势。
3．展示交流，五星评价
(1）展示一篇写话作品，对照评价要求，教师示范评价
(2）再展示一篇写话作品，学生评价交流
（围绕五星评价标准，学生自己评价交流。)
(3）自主修改，通过集体评价，发现自己的不足，读读自己的文章，进行修改。八、课后作业分享写话
今天我们完成了一次写话练习，同学们完成的都很棒，课后留一个小作业，请同学们用介绍好朋友的方法，介绍一下自己的爸爸妈妈！
板书设计：
我的好朋友
谁
样子（头发、脸蛋、眼睛……）
一起做的事情
