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27世纪戴自
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课题1
溶液的形成
课题2
溶解度
课题3
溶液的浓度
实验活动5
一定溶质质量分数的
氯化钠溶液的配制
09
第九单元
重点
溶液
知道物质的溶解性受多种因素影响，了解饱和
溶液的概念，知道饱和溶液与不饱和溶液的相
互转化条件。
③联系溶液的特征、微观本质，认识溶液在工农
业生产和日常生活中的具体应用。
③理解溶液组成的定量表示方法一溶质质量分
数的含义。
难点
③初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，培养
科学、严谨的实验态度。
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课题1溶液的形成
学习泪标
1.认识溶液的基本特征；能够分辨常见溶液中
的溶质和溶剂。匝点
2.认识乳化作用和乳化剂；知道溶解与乳化的不
心医疗上用的葡萄
同，认识常见的乳化现象。
糖溶液、生理盐水等，都
3.联系溶液的特征、微观本质，认识溶液在工农业
是按一定的要求配成溶
生产和日常生活中的具体应用。雕点
液使用的…什么是溶
瘟故知新
液呢？让我们一起来学
习吧。
生活经验：蔗糖可以溶解在水中，但向一杯水中不
断加入蔗糖，蔗糖不能无限量地溶解。
课堂直播问
%
步就免所不能的你
溶液
(3)混合物：溶液由溶质（一种物质
1溶液的概念
或几种物质)和溶剂（一种物质）组
一种或几种物质分散到另
成，含有两种或两种以上的物质，属
动画演示
一种物质里，形成均一的、
于混合物。
稳定的混合物，叫做溶液。
学霸笔记可
①溶液概念中的关键词语是均一、稳定、
教材第26页实验9-1
混合物。
②判断某物质是不是溶液，一般从是不
解答：蔗糖“消失”，形成无色溶液。
是均一、稳定的混合物和一种物质能否溶解
2溶液的特征
于另一种物质两方面来判定。
(1)均一性：溶液中任意一部分的组
③溶液不一定是无色的，如CuSO溶液
成和性质完全相同。
为蓝色，FCl溶液为黄色。
(2)稳定性：外界条件（温度、压强）
④均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸
馏水是均一、稳定的液体，但蒸馏水是纯净物
不改变时，溶液中各部分的组成不
不是溶液。
变，溶液一旦形成就不会出现沉淀、
分层的现象。
配人教版化学九年级下I41
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课堂直
3溶液的组成
溶质的是(
溶质：被溶解的物质
A.只有固体
溶液
溶剂：能溶解其他物质的物质
B.只有液体
溶液是混合物，由溶质和溶剂组成。
C.只有气体
溶液的质量=溶质的质量十溶剂的
D.固体或液体或气体
质量。溶液的体积≠溶质的体积十
解析溶质可以是固体、液体或气体。
溶剂的体积。
@D
4溶质和溶剂的判断
5溶液的命名
判断溶液中的溶质、溶剂，可以分以
(1)通常溶质名称在前，溶
下三种情况：
剂名称在后。例如，把糖溶
项讲
(1)若是固体或气体与液体相互溶
于水叫做糖水，把白磷溶于
解成为溶液，一般将固体或气体看
二硫化碳中形成的溶液叫做白磷的
作溶质，液体看作溶剂。
二硫化碳溶液。
(2)若是由两种液体组成的溶液，一
(2)溶剂为水时，命名时常省略“水”
般把量多的看作溶剂，量少的看作
字。例如，把硫酸铜溶于水后得到
溶质。
的溶液叫做硫酸铜溶液，把硝酸钾
(3)其他物质溶于水形成溶液时，无
溶于水后得到的溶液叫做硝酸钾
论水量的多少，水都作为溶剂
溶液。
例①(2022·辽宁本溪)把少量下列
6溶解性
物质分别放入水中，充分搅拌，可以
(1)定义：一种物质溶解在另一种物
得到溶液的是(
质里的能力称为溶解性。
A.冰块
B.面粉
(2)影响物质溶解性的因素：主要有
C.汽油
D.蔗糖
溶质和溶剂的性质还有温度。不同
解析蔗糖易溶于水，将蔗糖放入水
物质在同一溶剂里的溶解能力不
中，充分搅拌，能形成均一、稳定的
同，如高锰酸钾难溶于汽油而碘易
混合物，即可形成溶液，故D正确。
溶于汽油；同一种物质在不同溶剂
D
里溶解的能力也不同，如碘几乎不
例②（江西南昌中考）下列可以作为
溶于水却易溶于汽油。
421配人敷版化学九年级下，
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九年级
(3)固体由红棕色变成黑色
3C0+
入化学方程式计算的是碳酸钙的质量，
Fe206商温2Fe十3C02
(4)C(或H2)
即将125t×80%的碳酸钙的质量代入
学
解析(1)为避免C0污染空气，并回收
化学方程式计算，求出生石灰（氧化钙）
利用CO,装置中增加了C、D装置，从导
的质量。
参
管a处排出的尾气中有CO和CO2,所
3D
辉析铁生锈的条件是与氧气、水同
考答
以a与d连接，CO留在洗气瓶的上部
时接触。乙中铁与充足的氧气和水接
CO2被NaOH溶液吸收，瓶中的CO将
触，最容易生锈。
溶液通过be排入D中。(2)CO具有
4C 5C
可燃性，与空气混合后在加热的条件下
6(1)①
(2)否
(3)二氧化碳
水、
可能会发生爆炸，所以实验时要先通
氧气
CO,排净玻璃管内的空气。(3)Fe2O3
解析(1)①试管中有水且敞口放置，其
是红棕色的，被还原成的铁粉是黑
中铜片与水、二氧化碳、氧气都接触，应
色的。
该是三只试管中最能满足锈蚀条件的，
2解：设可生产生石灰的质量为x。
因此①试管内的铜片会出现钢锈。(2)
CaCOs
高温Ca0十CO2↑
铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,由
Cu、O、H、C四种元素组成，如果铜的锈
100
56
蚀是铜与水、氧气共同作用的结果，那
125t×80%
碳元素又来自哪里呢？故甲同学的观
100125t×80%
56
,点不正确。(3)我们可以保持水和氧气
x=56t
不变，只改变二氧化碳气体的含量，看
答：可生产生石灰56吨。
在二氧化碳浓度不同的情况下，铜锈是
解析根据化学方程式的计算，可以是已
否一样产生。
知反应物的质量求生成物的质量，也可
第九单元
溶液
以是已知生成物的质量求反应物的质
课题1
溶液的形成
量。不管是反应物，还是生成物，都必
须是纯物质，即参加反应的物质或生成
极速特训营
的物质。如果物质不纯，要换算成参加
1D 2A
反应的纯物质。题目中的石灰石是含
3C解溶质可以是固、液、气三态，A
杂质的，参加反应的是碳酸钙，因此代
项错误；水、酒精、汽油等都可以作溶
<配人数版化学九年级下1235
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九年级
剂，溶剂不一定是水，B项错误；溶液中
D错。
学
的溶质不一定是一种，如糖盐水溶液中
课题2溶解度
有糖和盐两种溶质，D项错误。
参
‘极速特训营
4C
(解析加入水中形成低温小环境，说明
解析溶质可以为气体、液体、固体，
所加化学试剂溶于水时会使溶液的温度
A不符合题意；氯化钠的饱和溶液仍然
案
降低，在供选物质中，只有硝酸铵具有这
可以溶解乙醇，B不符合题意；
一性质。
Ca(OH)2的溶解度很小，达到饱和时是
5(1)烧杯与塑料片分开了(2)硝酸铵
稀溶液，所以稀溶液可能是饱和溶液，D
溶于水吸热，会使烧杯底部的水结冰，
不符合题意。故选C。
烧杯与塑料片粘在一起；氢氧化钠溶于
2D解析蒸发掉10g水或降低10℃，
水会放热，冰融化，烧杯便与塑料片分
虽然有晶体析出，只能说明变化后的溶
开了
液是饱和溶液，而不能说明原溶液是饱
6A
和的，A、B不正确；原溶液中加入10g
7③⑥0①6
③⑩
⑥①
硝酸钾晶体后，仍有硝酸钾晶体未溶
8②④⑦⑧⑨
解，可能溶解了一部分，还有一部分未
9A解折实验①和②中都是将0.5g块
溶解，则原溶液有可能是不饱和的，C不
状的硫酸铜放入100mL水中，变量是
正确；D项，可说明该硝酸钾溶液在
温度，一个是冷水，一个是热水，所以符
20℃时，在一定量的溶剂里不能再溶解
合对照实验设计要求，探究了水的温度
硝酸钾固体，因此是饱和溶液。
对溶质在水中溶解速率的影响，故A正
3 BC
解析打开瓶盖，啤酒自动喷出来，
确；对比实验②和③，有两个变量：实验
说明压强减小，气体的溶解度减小；而
②是块状硫酸铜，100mL热水，实验③
喝了啤酒后又常常会打隔，说明温度升
是粉末状硫酸铜，50mL热水，所以不符
高，气体的溶解度减小。
合对照实验的设计要求，并且都是相同
4A解析1℃时，甲、乙两物质的溶解度
的热水，故B、C错；实验①和③有三个
曲线相交，则此温度下两物质的溶解度
变量：硫酸铜的形态不同、水的体积不
相等，故A正确；在比较物质的溶解度
同、水的温度不同，所以不符合对照实
时，需要指明温度，故B错误；乙物质的
验的设计要求，无法探究固体溶质的形
溶解度随温度的降低而减小，所以2℃
态对溶质在水中溶解速率的影响，故
时，乙物质的饱和溶液降温至1℃，乙
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