2024届高考作文主题训练：志不求易者成，事不避难者进（含解析）

作文主题训练-------志不求易者成，事不避难者进
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年7月7日，习近平总书记给中国石油大学克拉玛依校区毕业生回信，他说在抗击新冠肺炎疫情的严峻斗争中，这届毕业生经受了磨练、收获了成长，也体会到了“志不求易者成，事不避难者进”的道理。
诚然，人在成长过程中会不断改变自己以应对外面的世界，但很多时候我们会被社会或大自然的各种事件改变，而被改变不一定是坏事。
班级召开班会课，围绕“被改变”话题展开讨论。你有怎样的体验和思考？请写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于700字。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
①志不求易者成，事不避难者进
②愿将此生长报国，俯首甘为拓荒牛。——潜艇第一任设计者彭士禄
③做事总是要有风险的，正因为有风险，才需要担当，凡是有利于党和人民的事，我们就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。——习近平在中央党校中青年干部培训班开班式上讲话
上述材料能给成长中的当代青年以启示，请结合你自己的思考，你想到了什么？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
《老子》一书中提到：“图难于其易，为大于其细。”指出处理难题要从容易的地方入手，实现远大的目标要从细微的地方入手。
苏轼在《思治论》一文指出要“犯其至难而图其至远”，意思是“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。
以上观点异中有同，揭示了处事的智慧。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
回望新时代的这十年，有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难，党和国家事业实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，留下了奋斗者的深深足迹。多少次闯关夺隘，让我国经济实力实现历史性跃升；多少回攻坚克难，让载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术等取得重大成果；多少个日夜披荆斩棘，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清……每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，每个人都能在新时代的伟大成就中找到共鸣。
（节选自《人民日报》2022年10月20日）
材料二：
天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。
（范晔《后汉书》）
上述文字引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请你写一篇文章，谈谈你的体会。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字，不得泄露个人信息。
参考答案：
1．例文：
“被改变”，不如主动改变
老师、同学们：
大家好！我今天发言的主题是：与其“被改变”，不如主动改变。
“被改变”，是在生活形势发生变化时，我们被环境改变了自己的人生追求，或者顺应环境调整了我们的人生方向。正如材料所说，“被改变”不一定是坏事，面对突如其来的疫情，青年们适时调整了自己的目标，积极投身抗疫大军，经历了考验，收获了成长。
顺势而为，迎接“被改变”，是我们的正确选择。如果不改变，常常会受制于人，可能是灾难。中兴作为中国第二大、全球第四大通讯设备制造商，但它不求改变，安于现状的中兴公司低估了国际形势的变幻莫测，当美国提出不与其合作后，中兴的命运基本被断送。
既然有时“被改变”其实是一场灾难，不如主动改变，根据形势，早做改变的打算，以适应这个世界。华为公司就是在不断地改变自己，适应形势需求，主动开发出多项核心技术。在科技形势不断挑战时，它能顺势而为，适应“被改变”，寻求创新，也能让我们立于不败之地。
外部形势的转变，是我们改变的动力。谁主动改变自己，谁就改变了这个世界，适应了这个世界。以色列和芬兰这两个独特的国家，面积小、人口少、资源极度匮乏，但其创业数量和创新能力却极其强大，丝毫不逊于其他世界大国。由于与周边阿拉伯国家处于敌对关系，以色列的年轻人在高中毕业后不是去上大学，而是去参军服兵役。在部队里，许多年轻人会被安排进行多学科的专业学习，他们会迅速掌握军事领域的尖端科技。更可贵的是，国家鼓励退伍军人将这些技术用于创业，因此该国科技创新人才辈出，甚至出现一个寝室中十个战友均创业成功的奇迹。
“被改变”获得新生，主动地适时调整常常令人绝地重生。
诺基亚一度是芬兰的骄傲，但它却陶醉于已有的成绩不求改变，最终只能落个倒下的结局，同时使芬兰经济陷入困境。后来芬兰政府审时度势，开始寻求主动改变，启动了“桥梁”孵化计划，鼓励诺基亚员工将内部技术用于创业，并给予创业者资金上的支持，于是许多高技术人员流入创业市场，创新企业如雨后春笋般发展起来。
诺基亚不改变，诺基亚倒下了；柯达不改变，柯达胶卷消失了；而腾讯、阿里、脸书则应变而生，创建了一个个商业帝国。
面对变幻莫测的世界，与其“被改变”时手足无措，而陷入困境，不如主动改变，向死而生。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则任务驱动型材料作文。
1.审材料。
第一段，引用习近平给大学毕业生的回信内容，指出这次新冠疫情给大学毕业生以磨练和成长机遇，使他们从中能体会到立志不贪图容易者更能收获成功，做事不回避困难者更能取得进步的道理。
第二段，指出人在成长过程中会不断改变自己，包括主动改变和被动改变两种情况，并通过“但很多时候”句的说明，强调人“被改变”是句意重点。同时要注意到两个信息，一是改变的外部力量有来自社会的大大小小的事件，有来自大自然的灾变等；二是这种被改变不一定是坏事，它可能会产生积极的作用。
所谓被改变，是指不以人的意志为转移的、超越人的设想的外力的变化倒逼人的改变，这种改变源自外界的改变，对人而言，是被动的也是主动的，不一样的态度和思想带来不一样的结果。
2.审任务。
由本则材料的核心内容“疫情下青年人的改变和成长”入手，生发出了核心任务“被改变”，背景是新冠疫情。
材料任务部分同时规定了情境：班会课，班会课的情境自然也规定了写作身份和听众对象：以学生身份写作、以学生作为听众对象。
文体是发言稿，语体应该偏重于口语，表达要有感染力。
任务突出强调“你有怎样的体验和思考”，写作时要有个体意识，要有现实感。
【立意】（1）与其“被改变”，不如主动改变。
（2）“被改变”有时是毁灭。
（3）顺势而为，迎接“被改变”。
【素材】（1）名言素材
重要的不是环境，而是对环境作出的反应。——鲍勃·康克林
智者顺时而谋，愚者逆时而动。
在世界上出人头地的人，都能够主动寻找他们要的时势，若找不到，他们就自己创造出来. ——萧伯纳
要想取得成功，就得顺应潮流，切不可不知变通地逆流而动。——斯长里
去适应环境，别叫环境去适应你。——陈鹏
（2）中兴作为中国第二大、全球第四大通讯设备制造商，其电信设备、手机中有大量元器件和软件需要长期从美国公司进口。但不求改变，安于现状的中兴公司低估了国际形势的变幻莫测，2018年4月，美国商务部禁止美国公司与中兴开展任何业务，期限为七年，软件、技术、芯片等零部件销售均在限制范围之内。这一纸禁令，基本断送了中兴的未来。
（3）人活着，为了弄明白人为了什么而活着？为了实现自身的理想、追求、目标、欲望以及价值。有时活得很累,很辛苦。因为世事变幻莫测，有时活着很无奈,很被动，可找到事做,就不无聊，适时调整自己，就不会迷茫。没有一个人的人生是一帆风顺的,所以，只要努力就精彩！遇到任何事情要乐观对待,保持一颗平常心。顺势而为，才能活得如鱼得水。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一则引语式材料作文。
首先审读所给材料。第一则材料源自《后汉书·虞诩传》，意思是立志追求不容易实现目标的人能够取得成功，做事不回避艰难险阻的人才能不断前进。意在强调做事要树立必胜信念，要知难而进。第二则材料来自潜艇第一任设计者彭士禄，表达了为了祖国不惧艰难勇敢开拓的进取精神。第三则材料来自习近平在中央党校中青年干部培训班开班式上讲话，强调了青年人应当具备敢于担当，勇于进取的精神品质。三则材料都强调了“不避风险”“敢于担当”“勇于进取”的精神品质。由此立意已经很明确。
题目所给的任务是阐述材料给当代青年的启示，并结合自己的思考完成写作。本次作文就是要引导当代青年们树立高远理想，不怕失败，不惧挑战，勇担责任，开拓进取。如写成议论文，可概述材料，引出观点：青年不惧艰难，勇敢担当责任。然后先分析当下我们国家面临的问题，存在的困境，如国际环境复杂，国内缺少高级技工等；然后分析青年应当承担起中华民族复兴的大任，可从先辈身上汲取精神力量，如长征精神、红船精神、女排精神、航天精神等；论述青年不能逃避，要用自己的奋斗、智慧和担当托举中国梦。
立意：
1. 有作为就要肯担当。
2. 不惧风雨，砥砺前行。
3. 以开拓姿态，助国之辉煌。
4. 拼出闯关夺隘新气势，干出千帆竞发新局面。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料分两段。第一段引出“图难于其易，为大于其细”的观点，并作出解释：处理难题要从容易的地方入手，实现远大的目标要从细微的地方入手。第二段引出“犯其至难而图其至远”的观点，并作出解释：向最难之处攻坚，追求最远大的目标。
引导语指出两个观点“异中有同，揭示了处事的智慧”，旨在引导学生思考两个观点之间的联系和区别，分析这两个观点对我们处事的启发。
“异”是指《老子》的观点侧重“做法”，强调的是处理难题、实现目标的方法——从容易的地方入手、从小处入手；苏轼的观点侧重“目标”，强调的是要不畏困难，目标远大。“同”在于两个观点存在相似之处，是可以统一、融合的，《老子》中的“图难”“为大”，苏轼说的“犯难”“图远”等内容在强调追求远大理想、攻克困难的方面是一致的。因此，可以将两个观点的关系理解为“做法与目标”或者“条件与结果”的关系：确定远大目标，不怕困难；但只有从小事做起，从易处入手，才能攻克困难，实现远大理想。
此外，“异”也可以理解为两者存在“矛盾关系”。两者的观点都蕴含“处事”的方法，而且似乎是相反的做法，《老子》的观点强调“从易处着手”，而苏轼强调“向最难之处攻坚”。在追求目标的过程中，有人从易处着手，一步一个脚印，可以逐渐完成目标，实现理想；有人选择从最难的地方着手，一旦突破了难点，会得到巨大的回报，实现跨越式发展，从而更快实现理想。前者脚踏实地，后者激流勇进，但又“异中有同”，策略不一样，但都是为了实现远大目标。
写作时要注意紧紧围绕材料中的两个观点展开，指出其“异”与“同”，突出两个观点蕴含的“处事的智慧”，体现自己的认识与思考。可以先指出“异”，说明有人认为只有从小事做起，从易处入手，才能攻克困难，实现远大理想；也有人认为面临困难只有鼓起勇气，敢于主动进攻，才有可能完成看似不可能完成的伟大目标。然后进一步说明不管所选的方法如何，我们树立高远志向，实现伟大目标的理想不能改变。也可以强调“异”，直接说明对于同样的目标，人们可以选择不同的方式，有人选择迎难而上，有人选择另辟蹊径，如何选择与个人性格、当时条件都有关系。
立意：
1.攻坚克难，笃行不怠。
2.志不求易者成，事不避难者进。
3.青春应立足脚下，行于细微，踔厉奋发。
4.无论难易，不惧路远，行则将至。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料一回顾了近十年来，党和国家事业取得的进步：经济实力提升，科技进步日新月异，不懈努力让我们的环境更美好……。这是当今中国的时代现状，它给我们的青年提供了良好的发展平台，也提供了很多不可多得的机遇。当然，这些成就的取得并非一日之功，也并非一帆风顺，其间有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难。这就启示我们，任何成就的取得都需要经历艰难坎坷，需要努力拼搏，攻坚克难。材料最后一句提示我们，我们不仅要做时代的见证者，更要做时代的开创者、建设者，不辜负伟大时代，让青春更加光彩。
材料二告诉我们，创建天地那样大的功业，不可能仓促完成；艰难的事业应当逐日积累，才能成功。如果说材料一告诉我们应当抓住时代机遇，努力建立功业的话，那么材料二则从另一个角度提醒我们，要建立功业不能急功近利，要脚踏实地，耐心积累，如此才可能真正成功。可以说，材料一是激励，材料二是提醒，二者相辅相成，告诫青年既应当有雄心、有抱负，也应当小心谨慎，久久为功。
材料给了一个写作情境，假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请你写一篇文章，谈谈你的体会。主题词有两个，一个是“中学生”，即包括写作者在内的所有中学生，一个是“当今时代”，要将二者有机结合起来思考。如“当今时代”具有什么样的特点，给中学生创造了怎样的环境，那么作为中学生我们应当怎么做，才能不负时代，不负青春。如要自立自强，学习本领；要有攻坚克难的决心和勇气；要有建设祖国的时代使命感；要脚踏实地，重视积累；要勇敢开拓进取，做时代的开创者等等。
立意：
1.代中学生要胸怀报国之志，勤奋刻苦学习。
2.当代中学生要自立自强，不负时代光荣使命。
3.成功不是一时的努力就可以达到的，它需要日积月累的过程。
4.攻坚不畏难，我辈当自强。
5.我们不只是见证者，更是新时代的开创者