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人教PEP三年级上册Unit 6 Happy birthday单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第六单元，主要围绕“数字与生活"这个话题，重点学习“1-10数字的单词”和“学习如何询问年龄和物品数量”等。三年级学生作为英语的初学者 ,在学习的过和中有很强烈的学习欲望和兴趣。本课的主题是围绕数字编造关于birthday的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了Sam’s birthday来学习数字one to ten，数字对同学们来说还算是比较熟悉的英语单词，因此，本单元的教学较为轻松。本单元主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础食。引导学生感知生活中的数字与生日派对中对询问年龄How old句型的掌握，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为朋友家人生日准备惊喜，学会与朋友家人互相关心
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“数字与生活”。本单元要学习的核心词汇：数字1-10的单词和询问年龄How old的句型。学生在情景中学会询问他人年龄和生日常用的相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnone, two, three, four, fivechant学习5个数字单词，学习chant1课时学习核心词汇的音形义，数字在生活中的运用A talkplateHow many+名词复数？能提问数量并用数字进行回答1课时学习核心词汇的音形义，会运用所学句型进行对话等A spellUu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, Zip, zoochant字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及其在单词中的发音1课时学习字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 大小写形式及发音B learnsix, seven, eight, nine, ten，How old are you I’m ... years old学习5个数字单词， Let’s do等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能询问他人的年龄并能做出回答。B talkbrotherHow old are you I’m ... years old. Happy birthday!询问他人的年龄并能做出回答, 能说生日祝福语1课时能谈论年龄, 能说生日祝福语， 了解中西方对年龄的认识差异B Read and writeStory timesurprise，so many，candles，old复习巩固句型:How old are you I’m ... years old. Happy birthday!从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过Sarah和Chen Jie在玩游戏， 小时候常玩的游戏， 生活中的数字，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，学习数字1-5的单词，并学会chant， 在快乐的游戏中感知数字与生活。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词one, two, three, four, five 能在教师引导下, 能准确说出物品的数量。大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，正确认读数字1-5的音形义，能熟练说唱出chant部分， 在旋律中巩固单词学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇one, two, three, four, five。 let’s chant部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词one, two, three, four, five等。
难点 能熟练运用所学词汇正确描述物品的数量；完成chant部分听懂指令语并作出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 展示图片，老师给出图片， 学生尝试在图片中找到数字， 并大声说出来， 可以是中文也可以是英文！Lead in! 导入主题：呈现数字图片， Let's learn some numbers!呈现单词number， 数字Presentation：3.播放数字one 视频， 提高兴趣， 呈现数字1和单词one， 音频跟读， 书写规范， 一， 一只小猪one pig.4.再次展示数字， 巩固单词，音频跟读， 展示图片和对话， 引导学生补全对话。在对话中巩固单词。 类似方法学习其他单词 two, three, four, five通过图片， 音频，书写规范， 句子补充等相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：闯关游戏， 蚂蚁搬家。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell.：听音拼出单词Game time：萝卜蹲游戏规则： 5人一组，分别选择一个单词做为自己的名称， 例如： one，站成一排。从one这里开始做。第一遍按照先后顺序活动。第二遍再打乱顺序，随意指令某一个蹲。反应慢的同学将被淘汰Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant分句讲解，看到图片，补全相应的指令，讲解生难词等， 帮助学生对小诗的记忆和理解 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇: one, two, three, four, five 学习句型：How many... Homework1. 听录音跟读learn和chant 部分各3遍。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3.运用所学句型How many... 问物品数量并用数字回答. 4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 6 Happy birthday
PA Let's learn
人教PEP 三年级上册
核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能听,说,读,写词汇one, two, three, four, five 等数字单词，并能正确说出物品的数量。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇1-5数字单词准确说出物品的数量， 并能在chant中巩固所学词汇。
思维能力目标
培养学生用英语思维进行简单沟通。能准确说出数字1-5，跟着韵律说出chant。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Lead in
Useful numbers in life.
number
数字
Presentation
one
one pen
one monkey
Presentation
One,one,one,I see one.
One, one, one. I have one crayon.
one 在表示数量”一“时， 有时可以用a/an 代替，
例如：I have a crayon.
Presentation
two rulers
two ducks
two
Presentation
Two,two,two,I see two.
One, one, one. I have two eyes.
注意： two 后面的名词记得用复数形式哦
Presentation
three pencils
three cats
three
Presentation
Three,three,three,I see three.
Three, three, three. I have three erasers.
注意： 大于1的数，后面的名词记得用复数形式哦
Presentation
four books
four dogs
four
Presentation
Four,four,four,I see four.
One, one, one. I see four birds.
Presentation
five bags
five pigs
five
Presentation
Five,five,five,I see five.
Five, five, five. I see five pandas.
Sharp eyes
three
three
four
five
two
four
five
one
two
one
打地鼠
打地鼠
1, 2, 3, 4, 5.
one
two
three
four
five
one
two
three
four
five
Presentation
Work in pairs
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
three
four
one
five
Practice
5
two
萝卜蹲
游戏规则： 5人一组，分别选择一个单词做为自己的名称， 例如： one，站成一排。从one这里开始做。第一遍按照先后顺序活动。第二遍再打乱顺序，随意指令某一个蹲。反应慢的同学将被淘汰。
one蹲， one蹲， one蹲完four蹲.
jump
jump high
Let’s chant
Jump! Jump! Jump! One, two, three!
Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five!
Jump up high! Jump up high!
Five! Four! Three, two, one!
Jump! Jump! It’s so fun!
Practice
Jump!Jump!Jump!____, ____, _____.
Jump!Jump!Jump!______, ____, _____.
____ and ____.____ and ____.
Jump up high! Jump up high.
_____! _____! _____,______,______.
Jump! Jump! It's so fun.
One
three
Three
two
two
one
Four
five
Four
five
Five
Four
Three
two
one
Practice
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：one, two, three, four, five
学习句型：Let’s chant.
...
1. 听录音跟读learn和chant 部分各3遍。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3.听说chant. 并教家里人一起chant。
4. 完成配套练习
Homework
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