二年级下册美术教案-7天然的纹理 鲁教版

7.天然的纹理
一．教学目标
知识与技能：通过教学活动让学生体验、感受自然纹理的美，学会表现纹理的简单方法并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受，培养学生观察生活、表现生活的能力。
过程与方法：通过欣赏，发现日常生活中和自然界中的各种纹理，学习用拓印的方法采集纹理，创造表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一幅美术作品。
情感态度与价值观：通过学习让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，引导学生发现美、表现美，热爱生活、热爱大自然。
二．教学重难点
重点：感受纹理给人的美感。
难点：掌握不同的表现纹理的方法，并让画面具有美感。
三．教学重难点
（一）导入阶段
1、认知纹理
师：孩子们，上课之前我们一起来做个抢答小游戏好不好？游戏的名字叫猜猜它是谁？下面请大家仔细观察图片，看看谁的小眼睛最厉害，抢答开始！（课件出示一些动物的斑纹，玉米棒，羽毛、冰花等局部图案）生看图抢答。
师：同学们真是火眼金睛！一眼就看出是什么了？谁能告诉老师你是通过什么看出来的啊？生回答：根据图案、颜色、花纹等。
师：同学们的小眼睛可真亮啊，请同学们动动小脑筋，想一想生活中你还见过哪些有花纹的物体呢？生自由回答。
了解纹理
师：大家知道这么多，真是生活的有心人！同学们，课前老师给每组小朋友都准备了一盒小礼物，下面请大家打开看一看，用小手摸一摸，（花生，鹅卵石、贝壳、叶子等等），你有什么发现？生回答：也有花纹。师：对，也有花纹，你有一双善于发现的眼睛！我们给这些花纹或线条起了一个好听的名字叫纹理。大家再仔细观察一下这些纹理给人的感觉都是一样的吗？生回答：不一样，有的光滑，有的粗糙......
师：是的，因为物体的纹理不同，材质，所以给人的感觉也不一样，有的纹理能看到，有的纹理能摸到。我们的身体上就藏有纹理，看看谁能最先找到？生：手上，衣服等等。
师总结：你的眼睛真亮，发现这么多！伸出小手，仔细观察一下手指和手掌你找到纹理了吗？（出示手掌、手指纹理课件）
师：纹理是大自然创造的一种天然的美，今天我们就一起来学习第7课《天然的纹理》。（板书课题）
发展阶段
感受纹理（深入感受不同纹理的点、线、面的不同美感特征）
师：我们生活着的大自然还有许多天然、美丽的纹理。让我们一起欣赏一下吧！（出示：干裂的地面、美丽的蝴蝶这些是由一个个的点形成的美丽的纹理。老树的年轮、清晰的叶脉、奔跑的斑马这些是由线条组成的纹理。、白云、高低不平的大草原、橙子切片这些是由面组成的纹理。）
表现纹理
师：小朋友们，其实在我们的生活中处处都有美，平时，我们要有一双善于发现的小眼睛多去寻找多去观察，这些天然的纹理都是大自然赠给我们的礼物。那么，看了这些美丽的图片你想不想表现一下纹理？生回答：想！师：你想怎么来表现？
欣赏纹理作品
师：这是和我们一样大的小朋友们用纹理表现的作品。我们一起来欣赏一下吧。边欣赏边认识观察，看看这些小画家运用了什么方法，一会老师让你们起来说说。（出示不同的表现方法的作品）师生交流：拓印，对印，贴，粘等等。
作品创作阶段
教师师范拓印方法
师：下面老师先给大家师范一下具体的拓印方法：（师示范，生配合）现在老师手上有两片叶子，大家先观察一下，看看这两片叶子能组合成一个什么图案？生：小金鱼！
师：真会观察啊！大家都同意吗？看来，我们的想法是一样的！我们就用这两片树叶的纹理表现一条小金鱼。哪一片叶子适合做小鱼的尾巴？生选择
师：大家异口同声啊！下面老师要开始制作啦！做之前，老师有一个小小的要求：老师做的时候，哪个同学看的最仔细，听的最认真，老师就把另一片叶子留给他到讲台上制作，好不好？（师边说边示范）第一步：先把颜料涂在树叶背面。为什么要涂到树叶背面，因为树叶背面纹理更清晰，（笔要干，一下少蘸点颜料，均匀地涂抹而且要顺着方向涂抹）第二步：把涂好颜料这一面放在准备好的纸上，然后用手使劲按压，注意不要移动，每个角落都要压到，小朋友们，耐心等待，奇迹马上就要出来了，瞧，树叶的纹理出来了，变成了小金鱼的尾巴。你学会了吗？师：再用同样的方法把椭圆形的叶子变成金鱼的身体。这个机会让给小朋友来完成，老师说了谁看的最仔细，听的最认真，就把机会让给谁。生完成金鱼的身子。（生边说边演示）随机评价：老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！师：同学们，有了身子和尾巴，还缺什么？生：缺眼睛。
师：眼睛我们可以用添画的方法完成。既然手指也是天然的纹理，我们可以用它来做几个气泡。（师用手指拓印气泡）为了让画面更丰富，我们还可以添画上水草。师：看完了老师的创做，您想不想自己亲自动手试一试啊。生：想！师：在创做之前，你有没有什么小建议送给大家啊？生交流，师补充总结：（1）要先构思，选择合适的叶子。（2）注意环境卫生，如果用手拓印，拓印完了用湿巾擦一下，别弄脏了衣服和画面。（3）刷笔水不要乱甩，用纸吸干。（4）画面色彩要丰富。（5）可以运用不同的表现方法。
学生创作，教师指导。
课堂小结
师：同学们，天然的纹理在我们的生活当中无处不在，只要我们有一双善于发现的小眼睛和一双灵巧的小手，就会创造出更多奇妙的作品。