三年级下册美术教案-13《给您提个醒儿》鲁教版

13《给您提个醒儿》
教材分析：
《给您提个醒儿》是山东教育出版社小学三年级美术下册第十三课的教学内容，位于课本第26至27页。在商场、公 园、学 校里，我们经常能看到各种各样的提示卡，如“欢迎光临”、“请勿打扰”“请勿大声喧哗”......在生活中，它为 我们带 来很多便利 ，有的 指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策，等等。本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的类型，并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡。提示卡的基本构成要素是版面、图案、警示语、基 座等。要使提示卡有立体感，基座的制作非常关键。除教材提供的基座制作方法（折、卷、粘贴、利用火柴固定）外，教师还可以启发学生用瓦楞纸、厚 纸壳、小 木棒、吸管等材料制作基座，增强基座的稳定 性，使提示卡稳稳地站起来。提示卡的图案 应生动，富有感染力， 颜色不 能太复杂，色彩对比要强烈。警示语要简练、明确，必须安排在提示卡最醒目的位置。要让学生设计制作出有创意的提示卡，不仅仅 是欣赏教材和生活中的范例 。要创设和 谐的课 堂氛围 ，让学生畅所欲言，大胆地说出自己的想法。教师必须尊重每个学生，认真倾听他们 的想法，并给予鼓励 ，这 样才 能打开他们 想象的 大门 ，创作出有创意的提示卡。在教学中教师还要注重培养学生良好的习惯，注意教 室环境 卫生。学生使用刀具时，要提醒学生注意安全。
学情分析：
三年级下半学期，孩子们已经掌握 了一 些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于 油画棒、水 彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、刻刀等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高。在本节美术课堂上，学会运用各种色卡纸，通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的基座，用美术 字体设计提醒的语言，然后通过绘画 、剪贴的方式，对整个立体 剪贴作品作装饰，完成作品，培养学生的动手能力和创新思维能力。同时为 了培养学生废物利 用的意识，可以在课前搜集废旧材料，加以利用制作基座。学生在使用剪刀、刻刀的时候提醒注意安全，示范正确的方式方法。
教学目标
知识目标：学生了解提示卡的特点与用途，标志的分类及构成等基本知识学习标志设计的创作方法。
过程与方法：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，运用多种材料制作有创意的提示卡。
情感与 态度 ：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
.教学重难点
教学重点：了解提示卡的特点，掌握制作的方法与步骤。
教学难点：恰当地运用材料制作提示卡。
五．教学过程
（一）情境导入
师：公园里有 很多盛开的 鲜花 。一个小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。教 师问 ：“同 学们，看到这 样的情 景，你会怎么办？你想对这个小朋友说 什么 ”学生自由描述：提示的语言与标志引出课题：给您提个醒儿。
【设计意图：情境设计“有人 摘花” ，让学生说出自己的想法，再出示提示卡，了解提示卡的作用，导入课题。】
讲授新课
1、教师出示生活中的一些场景图片：过马路、商场大厅入口、医院、学 校走廊、饭店、街边垃圾桶。请你试一试如果这里有提示，应该如何提醒？
2、学生 结合课前收集的资料汇报：过马路遵守交通规则、右侧通行、不闯红灯。商场大厅入口欢迎光临。医院保持肃静、禁止吸烟、禁止大声喧哗。
3、思 考：在生活中人们是怎样将这些提醒的语言展示大家，起到提醒的作用呢？学生：运用指示牌、提示卡或标志来提示。
【设计意 图：引导学生回忆 生活中提示卡的应用，交流自己收集的提示卡资料，激发学生参与到教学过程中来一方面培养学生的观察能力，另一方 面使学生 初步了解提示卡的构成要素。】
欣赏提升
欣赏生活中的提示卡，指示牌 现在老师要带同学们走进商场与街道，请同学生认真观看你发现了那些有提醒的指示牌？
交通、商场 你 发现这些提示卡是什么样子的？请学生观察提示卡上有什么。学生：图案、标志、文字。
它们的特点是什么？ 图案：颜色醒目、造型可爱如商场里的标志：形象简洁、符号式的有利于识别，如交通标志文字：艺术字美观规范。
【设计意图：在观察的基础上，了解提示卡上有什么，可以设计什么警示语。教 师再通 过讲解、示 范，使学生掌握 提示卡基本制作方法和制作要求 ，并欣赏各种形式的提示卡，打开学生思路。】
交流探究
我们了解了提示卡的特点，在生活中除了这些方面的你还见过什么样的？ 学校、花园还有我们自己的家里在我们的身边也有提示卡。现在就找找你的身边：书上老师留的提示卡、电源插头处的节约用电、老师的书桌上提醒老师多喝水。
总结：提示卡是我们每个人在学习与生活中的小帮手，可以给人提个醒！请你回忆一下，你最想为自己提个什么醒？ 学生描述
打开书：27页我们来分析一下如何做一个提醒卡？ （教师示范）步骤：先做一个底座，可以利用生活中的废旧材料。图案和标识，选择自己喜欢的卡通形象，或者自己创作一个标志。文字，提醒的主要内容，运用艺术字。 注意颜色的搭配，提醒的同时，还要美观做到赏心悦目。
【设计意 图：利用教材中的制作步骤和教 师的示 范直观的让学生掌握 提示卡的制作方法，并能打开学生的创作思路。】
联想创作
展示评价以小组为单位，派代表介绍作品的创作意图及制作过程中有趣的事情，让学生感受美术创作过程的乐趣。教师可以在班上组成评审团，让学生评价自己的作品。
（六）拓展延伸：有什么想提醒爸爸妈妈的话，不妨给他们做个小小提示卡吧？