Unit 2 Neighbours Period 5 Study skills 课件（共24张PPT，内嵌音频） 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

(共24张PPT)
Unit 2
Neighbours
Period 5
Study skills
新
课
导
入
Listen and Think
Good day!
Half an hour.
9525050.
Your eyes are beautiful.
Language Goal
1. 能了解朗读时常见的连读方式。
2. 能使用正确的连读方式进行朗读。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
Linking Sounds 连读
We often link sounds together when we speak English.
当我们读英语时，我们经常连读。
There are four different ways of linking sounds together.
一共有四种不同的连读方式。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
1 辅音+元音
We usually link a consonant sound (辅音) with a vowel sound (元音).
in an hour
You must stand up to eat an apple in an hour’s time.
/na /
/n /
/d /
/n /
an apple
stand up
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
seven o’clock a bottle of beer
got it cut it out
double i take a chance
cut in keep it up
make up pick it up
an elephant not a chance
Practice
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
Listen carefully. See how you can link the following words together. Then practise saying them.
A
▲
1 cold ice 3 an egg 5 turn on
2 big orange 4 an umbrella 6 get up
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
When the first word ends in –r or –re and the next word begins with a vowel sound, we join them together with a /r/ sound between them.
here is
/r /
/ra:/
/r /
there are
for us
2 -r(e)+元音
There is an apple on the table and there are 5 for us.
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
four apples
more active
cheer up
a bar of chocolate
after all
take care of
Practice
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
Listen carefully to these words. Then practise saying them.
B
▲
1 there is 3 far away 5 more or less
2 here are 4 four of us 6 over again
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
When there are two vowel sounds, we join them as if there were a /j/ or a /w/ sound between them.
the other
We enjoyed getting ready to go out the other day.
/ j /
/ j /
/w/
we enjoy
go out
3 元音+元音
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
/ / /u:/ + 元
/ u/ /au/ + 元
连读加音/w/
be on time go on
may I how old
try again too often
see us who else
say it throw away
enjoy it do any
/j/
/j/
/j/
/j/
/j/
/j/
/w/
/w/
/w/
/w/
/w/
/w/
/ / /i/ + 元
/ei/ /ai/ / i/ + 元
连读加音 /j/
Practice
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
Listen carefully to these words. Then practise saying them.
C
▲
1 high up 3 three exercises 5 no other
2 the area 4 go in 6 two oranges
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
When two consonant sounds of two words meet, we sometimes do not need to pronounce the first consonant sound.
best time sit down a big cake
It’s the bes(t) time to si(t) down to eat a bi(g) cake.
4 辅音+辅音
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
ta(ke) care ho(t) tea
bu(s) station bla(ck) coffee
so(me) men a bi(g) car
bes(t) friend goo(d) morning
a goo(d) job Jus(t) now
Practice
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
Listen carefully to these words. Then practise saying them.
D
▲
1 next team 3 keep busy 5 best doctor
2 cold drink 4 white cat 6 hard time
Language Points
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
音标
(48)
元音
(20)
辅音
(28)
单元音
(12)
双元音(8)
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
英语音标表
元音 单元音 /ɑ:/ / :/ / :/ /i:/ /u:/
/ / / / / / / / / / /e/ / /
双元音 /e / /a / / / / / /a / / / /e / / /
辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ / / /h/ /t / /ts/ /tr/ /b/ /d/ /g/ /v/ / / /z/ / / /r/ /d / /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ / / /l/
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
什么是连读？
连读指在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节的读法。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
连读的条件
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。
Eg: I hope it'll get a little warmer.
这个句子中的hope it就不连读为/ h p t /，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
连读的类型
辅+元
-r(e)+元
元+元
辅+辅
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
1、前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，就要将辅音与元音拼起来读。
2、前一个词以“r”或者“re”结尾，后一个词以元音开头，就要用/r/ 连接这两个词。
3、前一个词以元音结尾，后一个词也以元音开头，连接他们时好像在中间增加了一个半元音/j/或 /w/。
4、前一个词以辅音结尾，后一个词也以辅音开头，有时不用读出前一个词末尾的辅音。
Unit 2
Period 6
朗读时常见的连读方式有_____种。
1. 前一个词以_____结尾，后一个词以_____开头，将辅音与元音拼起来读。
2. 前一个词以_____或者_____结尾，后一个词以_____开头，用/r/ 连接这两个词
3. 前一个词以_____结尾，后一个词也以_____开头，连接他们时好像在中间增加了一个半元音/j/或 /w/。
4. 前一个词以_____结尾，后一个词也以____开头，有时不用读出前一个词末尾的辅音。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
四
辅音
元音
“r”
“re”
元音
元音
元音
辅音
辅音
标出下列短语的连读。
新知学习
课堂小结
当堂检测
学习目标
重点研讨
wake up __________
find out __________
after all __________
far away __________
enjoy it __________
go out __________
jus(t) now __________
nex(t) to __________
wake up
find out
after all
far away
enjoy it
go out
just now
next to