6. 第六单元考点梳理评价
一、字词句基础。
1. [字音]读句子,选择加点字的正确读音,打“√”。
(1)六年的朝(cháo zhāo)夕相处,老师和同学们建立了深厚的感情,即将分别的时刻,同学们情不自禁(jīn jìn)地流下了眼泪。
(2)在遇到失败时,不要放弃,要学会调(diào tiáo)换研究方向。
2. [字义]下列词语中的“胜”与“引人入胜” 中的“胜”意思相同的一项是( )。
A. 以少胜多 B. 风景名胜 C. 不胜枚举 D. 美不胜收
3. [字理]“盥(guàn)”的意思是“洗手,洗脸”。联系该字的甲骨文写法(如图),该字属于哪种造字法?( )
A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声
4. [词语运用]下列句子中,加点词使用错误的一项是( )
A. 在春风轻柔的召唤声中,小草争先恐后地露出头来。
B. 这个东西不重,一个小孩子就能信手拈来。
C. 这篇写景散文写得真好,让人读了有身临其境的感觉。
D. 优美的琴声戛然而止,我却仍然沉浸在那美妙的旋律中。
5. [文化常识] 不适合用来比喻老师的一项是( )。
A. 春蚕 B. 蜡烛 C. 南飞雁 D. 孺子牛
6. [句子衔接]“六年,在弹指一挥间,即将与我们挥手告别!”将这句话插入语段中,位置最合适的是( )。
①六年的小学生涯,眨眼而过;六年的温馨时光,飞速流逝!②迎接我们的,将是全新的校园、陌生的环境和一段充满希望的学习生涯!③我们将在以后的日子里,自由翱翔,飞向更加广阔的蓝天!④在这即将离别之际,让我们道一声:“母校,再见!”
A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间
7. [新情境,成长纪念册]小学生活即将结束,典典收获了很多,成长了很多,也留下了很多记忆深刻的感动瞬间。他决定给自己制作成长纪念册,永远珍藏那些美好的回忆,其步骤应该是( )。
①收集成长资料 ②编排成长纪念册
③筛选成长资料 ④按需要给资料分类
A. ②①③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ③②①④
8. [新情境,毕业赠言] 华华的同桌是一个有点缺乏自信的女孩子,华华写给她的毕业赠言不可能是( )
A. 坚信自己是明星,穿云破雾亮晶晶;坚信自己是燧石,不怕敲打和曲折;坚信自己是人才,驱散浮云与阴霾。你是明星、燧石与人才,愿你拥有美好的未来!
B. 扬起自信的风帆,走向辉煌的明天。加油!
C. 不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
D. “天生我材必有用”,有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
9. [新情境,演讲稿] 梦梦准备写一篇毕业演讲稿投到校刊,学习小组的成员纷纷来支着儿。下列说法有误的一项是( )
A. 演讲稿的语言要通俗易懂。
B. 演讲稿要注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。
C. 演讲稿的结尾可以用有感染力的话简洁点明主题或发出号召。
D. 演讲稿的正文写好之后,一定要记得署名和写日期。
10. [新情境,活动策划]班级要开展毕业联欢会,天天为这次活动写了一份策划书,其中不可能出现的内容是( )。
A. 确定活动名称、目的 B. 确定活动流程
C. 安排活动时间、地点、人员分工 D. 写书信回忆美好的生活
二、积累与背诵。
11. 根据课本内容填空。
(1)十年树木, ; ,终生难忘。
(2)聪明在于学习, 。
12. 根据语境填写诗句。
(1)赞美教师的诗句:春蚕到死丝方尽, 。
(2)赠临别同学的诗句: ,天涯若比邻。
13. 写出连续的两句表达友情深厚的诗句。
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三、课文主题与理解。
14. 阅读语段,完成练习。
一直到现在我也贯彻这个原则:别人看一篇东西要三小时,我就花三个半小时。经过长期积累,就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后,往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。
(1)这段话让我们明白了“____________________________________
______________________________________________”的道理。
(2)在提高阅读效率上,你有什么方法或体会?
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15. 请给自己的成长纪念册扉页写一两句“成长感言”。
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6. 第六单元考点梳理评价
一、1. (1) zhāo jīn (2)diào
√ √ √
2. B 3. C 4. B 5. C 6. B 7. B 8. C
9. D 10. D
二、11. (1)百年树人 插柳之恩
(2)天才在于积累
12. (1)蜡炬成灰泪始干
(2)海内存知己
13. 【示例】桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
三、14. (1)聪明在于学习,天才在于积累
(2)【示例】阅读时注意力要集中,可以用“之”字阅读法,也就是跳行阅读,如读到第一行末尾时,直接跳到第三行的开头,以此类推。这样长期训练就可以提高阅读效率。
15. 【示例】踏踏实实做好每一件事。