5 g k h 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
g k h
第1课时
第二单元
1.正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读g、k、h和单韵母ɑ、e、u组成的音节，巩固两拼法。
学习目标
巩固练习
情境学习
课堂小结
布置作业
拼音书写
课程导入
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
读准g
舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
哥哥唱歌g g g
一条胳膊g g g
一只白鸽g g g
谁？在干什么？
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
读准k、h
几只蝌蚪k k k
女孩喝水h h h
舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。吐出的气流比较强。
舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。声带不颤动。
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
对比发音
操作要求：请你把手掌打开，放在嘴巴前面，然后对着手心发g、k、h的音，感觉气流的强弱。
g、k、h的力气不一样，谁是三人中的大力士呢？
h是老二，发音时气流从舌根和上腭中间的窄缝流出，但不强，所以手心感觉到的气流明显比k弱。
k是大力士，发音时送气，而且气流较强，放在嘴前的手心可以明显感受到热热的气流的冲击。
g的力气最小，发音时不送气，因此手心感觉不到气流。
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
9字加弯g g g
一挺机枪k k k
n字出头h h h
g像什么？
你能编个口诀记住它们吗？
k像什么？
h像什么？
识记
g k h
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
课中操
9字加弯g g g，
天上飞过小白鸽。
一条水草两蝌蚪，蝌蚪戏草k k k。一把椅子h h h，宝宝坐上把水喝。
g k h
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
拼音王国
拼读音节
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
拼读音节
gè
gù
gā
hā
kē
kǔ
kǎ
hē
hǔ
请你读一读。
读一读
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
g-ā
gā
嘎嘎叫
g-è
gè
个子高
g-ù
gù
讲故事
k-ǎ
kǎ
大卡车
k-ē
kē
小蝌蚪
读一读
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
k-ǔ
kǔ
吃苦瓜
h-ā
hā
哈哈笑
h-ē
hē
多喝水
h-ǔ
hǔ
大老虎
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
拓展拼读
河流
荷花
hé liú
hé huā
hé
禾苗
hé miáo
课程导入
巩固练习
情境学习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
拓展拼读
gē
鸽子
gē zi
唱歌
chàng gē
哥哥
gē ge
我就跟你做个g。
我就跟你做个k。
我就跟你做个h。
请你跟我做个g。
请你跟我做个k。
请你跟我做个h。
课程导入
巩固练习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
做手指操
课程导入
巩固练习
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
做手指操
9字加弯g g g
像把椅子h h h
蝌蚪水草k k k
同桌互相听音做手指操。
课程导入
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
巩固练习
①
②
g两笔写成，占中格和下格。
书写g
竖左弯的竖要写得直，不能碰到第四条线。
课程导入
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
巩固练习
注意新的笔画左斜右斜“<”，“<”是一笔写成。
k两笔写成，占上格和中格。
书写k
①
②
课程导入
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
巩固练习
①
②
h两笔写成，占上格和中格。
书写h
课程导入
课程导入
课堂小结
布置作业
拼音书写
情境学习
巩固练习
练习书写
在书上按笔顺描红字母，再练写一个。
头摆正，背挺直，脚踩实，一尺一拳一寸记心间。
课程导入
课程导入
课堂小结
布置作业
情境学习
巩固练习
课堂回顾
拼音书写
课程导入
课程导入
课堂小结
情境学习
巩固练习
布置作业
拼音书写
把三个声母g、k、h读给家人听，和大人一起做做手指操的游戏。
课后作业
再见
第2课时
第二单元
g k h
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
复习字母
gè
gù
hā
kē
kǔ
kǎ
hē
hǔ
gā
请你任意翻开一张卡片，读一读吧！
开火车读，看谁读得最准确。
1. 正确拼读g、k、h和韵母组成的三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
2.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”
2个词语，认识“画、打”2个生字。
3.正确朗读儿歌《说话》。
学习目标
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
三拼音节
图上画的是什么？
西瓜
丝瓜
木瓜
苦瓜
guā
瓜
音节guā和前两课学的拼音有什么不同？
由一个声母和两个单韵母组成的音节，叫三拼音节，中间的韵母叫介母。
guā是由三个字母组成的音节。
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
三拼音节
ā
guā
g
u
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
声轻
声母
介快
介母
韵母响
单韵母
开火车轮读、同桌互读，练习三拼音节guā。
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
拼读音节
guà
kuā
huá
guō
kuò
huǒ
请你读一读！
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
g - u - à
guà
挂面
k- u - ā
kuā
夸奖
h - u - á
huá
滑梯
你能联系生活，拼读音节，再组词吗？
拼读音节
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
k- u - ò
kuò
括号（ ）
g - u - ō
guō
锅子
h - u - ǒ
huǒ
火锅
拼读音节
图上画的是什么？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
拓展练习
h - u - ā
huā
花
请你联系生活给huā组词。
梅花
花钱
花生
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
课中游戏
我摆你拼：
同桌两人，一人用字母卡片摆出不同声调的三拼音节，另一人拼出音节。
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
课中游戏
丁零零，丁零零，
邮递员，来送信，
小小信封谁收到，
请你念给大家听。
送信游戏：
老师一边念儿歌一边把字母卡片分发给小朋友。收到卡片的小朋友举卡片带领大家读。
对对对，就是XXX。
错错错，这是XXX。
谁？在干什么？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
学习词语
huà
画
画
dǎ
打
gǔ
鼓
huà huà
画 画
dǎ gǔ
打 鼓
huà
你看到过哪些“画”？
你擅长画什么？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
认读生字
班级橱窗内同学的画《桃树》
我擅长画花朵、小兔子……
表示动作
huà
画
画
huà
指图画
表示动作
表示图画
你能给“画”字组词吗？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
例：（画家)（画笔）
认读生字
画家
画笔
huà
画
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
认读生字
这些活动有什么共同点？
打篮球
打乒乓球
表示动作
dǎ
打
你能给“打”字组词吗？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
例：（打电话)（打字）
认读生字
打电话
打字
dǎ
打
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
拼读儿歌
找到儿歌中标红的音节，自己拼一拼。
shuō huà
说 话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小 溪 流 说 话，哗 哗， 哗 哗 。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话，沙 沙， 沙 沙。
xiǎo gē zi shuō huà gū gū gū gū
小 鸽 子 说 话，咕 咕， 咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà gā gā gā gā
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎， 嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小 花 猫 说 话，喵 喵， 喵 喵。
xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā
小 青 蛙 说 话，呱 呱， 呱 呱。
圈出儿歌中已经认识的字，试着读读儿歌。
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
巩固生字
开火车认读。
huà
画
dǎ
打
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
连一连
huā
guā
huǒ
guō
你能把和字或图片对应的音节连起来吗？
打 禾 火 画
hé dǎ huà huǒ
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
课堂回顾
huà
画
gǎ
打
huà huà
画 画
dǎ gǔ
打 鼓
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
读儿歌
wáng huá mǎi huā yòu mǎi guā
王 华 买 花 又 买 瓜，
mǎi le guì huā mǎi huáng guā
买 了 桂 花 买 黄 瓜，
kuā huā xiāng kuā guā dà
夸 花 香，夸 瓜 大，
wáng huá chī guā yòu dài huā
王 华 吃 瓜 又 戴 花。
看看声母g、k、h，与介母、单韵母组成的三拼音节在哪里？
课程导入
课堂小结
巩固练习
情境学习
拓展延伸
布置作业
课后作业
把儿歌《说话》读给家人听，和大人一起认读词语“画画、打鼓”，识记生字“画、打”。
再见