北师大版数学三上7.1看日历 教学设计

《看日历》教学设计
一、教材分析
本单元的教学起点是三年级上学期时、分、秒的相关知识，本节课是让学生借助观察年历来认识年、月、日以及相互关系，并介绍大月、小月的知识和记忆方法。
二、教学目标
1、知识与技能:认识时间单位年、月、日；知道一年有12个月，有几个大月、几个小月以及2月的特殊性，并记住每个月的天数。
2、过程与方法:在探究年、月、日的相关知识的过程中，增强发现问题和提出问题的意识与能力，发展比较、推理等数学的思维。
3、情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会观察对比与总结，在分享国家一些特别日子的过程中感受祖国的日益强大，激发学生的爱国之心。
三、教学重难点
教学重点:初步认识时间单位年、月、日，了解年月日之间的关系。
教学难点:掌握区分大小月的方法。
四、教学准备：课件 学习单
五、教学过程：
一、创设情境、引入新课
1、播放神州十四发射视频，你从视频中知道了什么？
生：神州十四发射成功。
师：神州十四哪一天发射的？（2022年6月5日）
这里面有我们今天要认识的时间单位：年月日(板书课题：年月日）
2、关于年月日你都知道些什么？（一年有12个月...）其实你们知道的都藏在日历中，今天这节课我们就通过看日历来学习有关年月日的知识。
二、探索新知
1、认识年历，整体感知年、月、日
课件出示2022年的日历
（1）整理出每个月的天数
（2）猜想：每年每月的天数都这样安排吗？
2、合作验证
（1）整理2013-2016年各月份的天数
（2）观察数据
（3）说说新发现
（4）小结
有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，还有一个是28天或者29天的月份，我们把它叫特殊月。有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
3、学习记忆方法
师：这么多的大月和小月，怎样才能很快的记住哪个月是大月？哪个月是小月？有什么好的方法呢？
（1）拳头记忆法（课件展示，师生一起试着说一说）
（2）歌诀记忆法
4、游戏活动、运用新知
同学们学的不错，我们来玩个猜一猜的游戏。你能根据老师的提示猜出这是什么节日？
（1）国际劳动节（5月1日）
这是一个庆祝全世界劳动人民的节日，你知道这是什么节日？这个月有多少天？这个月是大月还是小月？
（2）国庆节（10月1日）
提示：这个节日是祖国母亲的生日。
三、回顾反思
1、俗话说：“千金难买回头看”，我们回顾一下今天学习的内容，你都有什么收获？
2、视频欣赏：特殊的日子。学生欣赏，并对学生进行德育教育。
四、课后分层作业
红在日历中圈出自己和家人的生日，并说一说你们的生日所在的月份是大月还是小月。
黄日历DIY：根据今日所学制作一张2024年1月的日历。
蓝探索日历中还藏着什么秘密？下节课分享。
六、板书设计：
七、教学反思
《看日历》一课是北师大版小学数学三年级上册第七单元第一课的内容，是在学生已经认识了时、分、秒之间的关系的基础上认识年、月、日。
关于看日历，对三年级的学生来说并不是一张白纸，因此，在导入环节中用神州十四发射视频激发学生的学习兴趣。小组合作记录各月份的天数时，应该给学生充足的时间和空间，先独立观察、思考，再小组整理、交流，让学生得到充分的交流之后再进行汇报，这样既能培养学生的合作意识和科学研究的态度，又能更有效的达成本课的教学目标。
不足：高估学生的理解和接受能力。导致课堂知识点讲解占用时间过多，练习太少，学生没有真正记住大小月的判断方法。
措施：熟悉教材的同时，一定要掌握学情，对于课堂的难点要进行研究探索，采取有效的教学方法，使课堂更加高效。