统编版语文五年级上册第3单元主题阅读跟踪练习-单元加强练（含答案）

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第3单元主题阅读 跟踪练习-语文五年级上册统编版
【单元主题】
民间故事：口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。
【阅读训练要素】
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息， 缩写故事。
阅读要素的课文布列
课文 要素归纳 文本示例
猎人海力布 转换角色复述故事 改变人称， 以海力布或乡亲们的口吻， 讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
牛郎织女(一) 大胆想象，为故事增加合理的情节 补充事例，丰富细节：围绕“牛郎照看老牛很周到”补充细节， 练习复述。 把描述变成对话，适当加入表示人物神态、动作的提示语：讲述牛郎与织女会面的情景，适当添加人物的动作、语言。
牛郎织女(二) 抓关键词，列小标题 1.男耕女织， 幸福生活； 2.织女被抓， 天河相隔； 3.初心不改，七夕相会。
【课内阅读一】
《猎人海力布》
主要内容与情感：
《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难（nán　nàn）就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没（mò　méi）大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．用“\”划去文段括号中不正确的读音。
2．选段中画“ ”的句子是对海力布的 描写，句中“镇定”一词说明 。
3．海力布明明知道自己会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们？
4．你认为海力布这样做值不值得？为什么？
【课内阅读二】
《牛郎织女（一）》
主要内容与情感：
《牛郎织女（一）》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
5．本片段是围绕“ ”。这句话写的。
6．文中“挺周到”中的“挺”意思是 ，说明 。
7．本片段的中心词是( )。
8．用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草 ② ③
④ ⑤ ⑥牛棚打扫得干净
9．片段写出了牛郎是一个 的人。
【课内阅读三】
《牛郎织女（二）》
主要内容与情感：
《牛郎织女（二）》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
《牛郎织女（二）》（节选）
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找爸爸！”
10．仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）
11．对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．体现王母的冷酷无情。 B．体现小男孩的勇敢。 C．点明小男孩的力气小。
12．你喜欢王母娘娘吗？为什么？
13．我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。
【跟踪训练】
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育,立下了报国之志。
他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名。然而,这一打击并没有使陆游灰心.回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,受到了投降派的排挤,被罢免回乡。
公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下,真正过上了军营生活。在军旅的生活中,他 ( )尽全力为收复祖国北方的失地而努力,他多次亲（ ）前线去视察,由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在几年写下了不少爱国诗篇。后来,因南宋皇帝投降,陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山.有一天,他的身体已十分虚弱了,躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气.但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时,忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来.当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗，写完之后,他慢慢闭上了眼睛,与世长辞了。
陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直到今天还激(励发)着千万人的斗志。
14．在短文中的括号里填入恰当的字。
15．给括号前的字选择正确的解释。
罢免( )回乡 ①停 ②免去 ③完了
与世长辞( ) ①告别 ②请求离去 ③解雇
16．陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？
17．陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？
阅读短文，完成练习。
第21位应聘者（节选）
①佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爸爸，我不想整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。”
②爸爸从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在正是人浮于事的时候。”
③“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。再说，您也不要那么消极，虽然现在求职不易，但我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”
④“哪些人？”爸爸带着怀疑问。
⑤“那些动脑筋的人。”儿子回答。
⑥佛瑞迪在报刊广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。
⑦怎样才能引起主考官的特别注意而赢得职位呢？根据佛瑞迪所说，只有一件事可做——动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序——思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，[A]地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”
⑧秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上。老板看了，紧锁的眉头放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位， “____+。”
⑨第二天一早，佛瑞迪便到这个公司上班了。这是他善于动脑筋的结果。一个会动脑筋的人总能抓住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发，佛瑞迪就是这样的一个人。
18．填入文中[A]处的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．骄傲 B．恭敬 C．笑眯眯 D．小心翼翼
19．本文中涉及的人物很多，作者刻画的主要人物是 ，其刻画人物形象的主要方法是： 描写和 描写。
20．用一句简明扼要的话概括全文大意： 。
21．根据上下文，把佛瑞迪所写的纸条内容补充完整，写在第⑧段中的横线上。
22．你觉得佛瑞迪身上有哪些值得我们学习的品质？
课外阅读
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分（渴望 希望）春天来到他的国家，但春天却从不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她（请求 恳求）国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了，但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位（厚道 忠厚）的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个少女便是春天。
23．用“/”划去括号里不正确的词语。
24．“少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花。”这句话中“五彩斑斓”的意思是 ，还有这种意思的词语有 、 。我还能用这个词语写句话： 。
25．对待流浪的少女，国王的态度是 ；农夫的态度是 ，这里运用了对比的写法，表现出农夫的 ，突出国王 的性格 。
26．我们可以用( )来形容文中的国王，用( )来形容文中的农夫。
A 勤劳勇敢 B 冷酷无情 C 热情善良 D 大公无私
27．春天不肯光临这个国度的原因是（ ）。
A．国王把少女赶走了。
B．国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心。
C．这个国度没有春天这个季节。
D．国王没有送给少女礼物。
28．读了这则童话故事，我明白（ ）的道理。
A．只有热情帮助别人，就会看到春天。
B．只要热情友善对待他人，就会有回报。
C．做人冷酷无情，不会有好的结果。
D．对人要有春天般的温暖。
课外阅读。
蚂蚁
蚂蚁是这个世界中　 　的小家伙，说起来本领却不小呢。
你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团乱转了。除了四周天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。
说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一场负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果　 　：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也　 　，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。
蚂蚁还是一个小小气象员哩!在秋天里，蚂蚁越往高爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时预防自然灾害的工作。
说到这，你也许会　 　，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。
29．把下面的词语补充完整后填在文中的括号里，并选择一个造句。
惊叹　 　　 　；　 　不　 　道
出人　 　　 　；　 　 精　 　采
造句：_____________________________________________
30．这篇文章是按照　 　结构来写的。
A．总﹣分﹣总 B．总﹣分 C．分﹣总
31．请用“ ”画出文中的一个设问句。
32．你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。
第一个引号的作用是 ，第二个引号的作用是 。
A．引用 B．否定和讽刺 C．特定称谓
33．请你分别用四个字写出二、三、四自然段的段意。
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
参考答案：
1．nán méi 2． 语言 海力布是一个遇事沉着冷静的人 3．因为海力布很善良，他不想亲眼看着灾难夺去乡亲们的生命，所以他决定牺牲自己。 4．我认为这样做值得。因为海力布牺牲自己一个人，救了整个村庄的人，他的这种舍己为人的精神值得我们学习。
【分析】1．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
灾难（nàn） 淹没（mò）
2．本题考查学生对描写方法的辨析与词语解释的能力。完成此类题目，需要联系具体句子语境，辨析其所运用的描写方法及分析词语即可。
结合句子“他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。’”可知画线句子是海力布对大家说的话，所以是语言描写。“镇定”的意思是冷静，不慌张。由这个词可以看出海力布是一个遇事沉着冷静的人。据此作答即可。
3．本题考查了学生的阅读理解能力。完成此类题目时需要根据文中具体内容分析作答。
结合“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”可知，因为海力布很善良，他不想亲眼看着灾难夺去乡亲们的生命，所以他决定牺牲自己，把鸟儿的话告诉了乡亲们。据此分析作答即可。
4．本题为开放性题目，需要学生结合对课文的理解说出自己的观点，重点说明自己的理由，言之有理即可。
如认为海力布牺牲自己救了乡亲们的做法值得，可这样说：海力布这样做值得。因为海力布是一个宁愿牺牲自己也要救乡亲们的人，他的热心助人、舍己为人的品格值得我们学生。答案不定，观点有理即可。
5．牛郎照看那头牛挺周到 6． 非常 牛郎对牛很好 7．周到 8． 喝干净的水 舒服的休息 刷干净身体 赶跑牛虻 9．善良
【解析】5．考查寻找中心句。
中心句的特点是一般在段的开头的中心句起概括和总述作用，本片段主要写牛郎对那头牛的照顾，因此第一句是本段的中心句。
6．考查理解句子的含义。
挺：很。非常。“周到”意思是面面都照顾到。牛郎对老牛的照顾很周到，说明郎对牛很好。
7．考查寻找关键信息。
本片段主要从牛郎让牛吃嫩嫩的青草，让它喝干净的水，让老牛休息好，把老牛刷的很干净，给老牛扇扇子，把牛棚打扫得很干净，这都说明牛郎把老牛面面都照顾到了，因此中心词是“周到”。
8．考查概括文章的内容。
结合“牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。”可以概括为喝干净的水。结合“夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。”可以概括为舒服的休息。结合“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。”可以概括为刷干净身体。结合“夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。”可以概括为赶跑牛虻。
9．考查人物形象分析。
牛郎对老牛的照顾，以及“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”可以看出牛郎是一个心地善良的人。
10． 风尘仆仆 生机勃勃 11．A 12．我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。 13．《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。
【解析】10．本题考查仿写词语。
注意审题，要求我们写“ABCC”形式的词语，日常多注意积累就没有问题。如：大名鼎鼎、波光粼粼等。
11．本题考查句子的理解。
读划线句子“织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。”可知，句子中的“怒气冲冲”“狠狠一推”都体现出王母娘娘的冷酷、无情。
故选A。
12．本题考查人物形象分析。
本题为开放性试题，言之有理即可。答题时可以结合文章中的关键词语来解答，“怒气冲冲”“狠狠一推”都可以体现王母娘娘的冷酷无情，我们对冷酷无情的人一般是持否定态度的。如：不喜欢王母娘娘，因为她不懂得亲情，只知道拿那些规则压人。
13．本题考查课外阅读积累。
我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城 》《梁山伯与祝英台》，它们都属于民间传说中的爱情故事。
14．竭尽全力，亲临前线 15． ② ① 16．从苦读兵书，练武，主张伐北，从军，临死也不忘收复国土写下《示儿》一诗。 17．因为他感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望和他自己强烈的收复失地的愿望。
【解析】略
18．B 19． 佛瑞迪 动作 语言 20．佛瑞迪运用智慧找到了工作。 21．在您看到我之前，请不要做决定。 22．①懂事。知道利用暑假时间找工作挣零花钱。②积极乐观。虽然父亲认为找工作不容易，可他坚信自己能够找到工作。③肯动脑筋。在排到了第21位的时候，他想办法引起了老板的注意并赢得了职位。
【解析】略
23．希望 请求 24． 颜色非常好看，色彩相当丰富。 万紫千红 五彩缤纷 同学们捡来五彩斑斓的贝壳，砌成各式各样的花圃。 25． 冷漠 热情 厚道 冷酷 26． B C 27．B 28．B
【解析】略
29．不已 微 足
意料 无 打
微不足道 出人意料 无精打采 惊叹不已
他总是无精打采的样子，让人看了觉得不舒服。 30．A 31．蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记周围和天空的景物。 32． A C 33． 辨别方向 负载重物 预知天气
【解析】29．考查了学生正确掌握和运用词语的能力。
微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。根据语义应填：蚂蚁是这个世界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。
出人意料：出乎人们意料之外。根据语义应填：比赛结果出人意料。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。根据语义应填：英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西。
惊叹不已：满口赞赏和赞叹。根据语义应填：说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。
用“无精打采”造句，要求用词准确，意思表达清楚。
30．考查了文章的写作顺序。熟读文章内容可知，第一自然段总写蚂蚁本领大；第二、三、四自然段分别写了蚂蚁具体有哪些本领；第五自然段又总写了蚂蚁身上的奥秘，有待我们去发现、探索。故文章是按照总分总的结构来写的。故选A。
31．考查了对设问这种修辞的认识。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。文章中的设问句：蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢？靠识记周围和天空的景物。
32．考查了引号的作用。你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。此句中第一个引号表示引用，第二个引号表示特定称谓。故选A、C。
33．考查了如何概括段意。熟读文段内容，根据摘句法和归纳法可概括为：第②段说明蚂蚁怎样辨别方向；第③段说明蚂蚁是大力士；第④段说明蚂蚁是小小气象员。故分别用四字词语可归纳为：辨别方向；负载重物；预知天气。
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