统编版语文五年级上册第八单元基础知识跟踪训练-单元加强练（含答案）

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第八单元基础知识+跟踪训练
基础知识
一、会写词语
耻辱　教诲　所谓　诵读　岂能　舅父　无限　述说　书刊　刊物　烦琐　质朴　英雄　厌烦　荒唐　辛酸　访问　斩首　凯歌　姓贾　篇章　某人　诸葛亮　津津有味　一知半解　真情实感　兴亡盛衰
二、辨字组词
　　　　
　　 　
　 　　
三、多音字
识　　　传 卷
奔　 　　差
四、近义词
豪杰—俊杰　质朴—淳朴　领悟—领会
馈赠—赠送　津津有味—津津乐道
朦朦胧胧—模模糊糊　别出心裁—独出心裁
浮想联翩—思绪万千　悲欢离合—喜怒哀乐
不言而喻—显而易见　大显身手—大显神通
五、反义词
模仿—独创　津津有味—索然无味
朦朦胧胧—清清楚楚　千篇一律—五花八门
牵肠挂肚—置之脑后　不言而喻—扑朔迷离
大显身手—无能为力　心安理得—问心有愧
六、成语
1．成语盘点
津津有味　一知半解　索然无味　不能自已
总而言之　天长日久　流光溢彩　浮想联翩
囫囵吞枣　不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚
如饥似渴　不言而喻　千篇一律　别出心裁
大显身手　心安理得　呕心沥血
2．成语接龙
悲欢离合→合情合理→理直气壮→壮志凌云→云泥异路→路人皆知→知足常乐→乐极生悲
跟踪训练
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．终夜不寝（qǐn） B．心既到矣（yǐ）
C．不耻下问（chǐ） D．默而识之（zhī）
2．加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．馈赠（kuì） 酵母（xiào） 过瘾（yǐn）
B．奔波（bēn） 投奔（bēn） 直奔（bèn）
C．差事（chāi） 差生（chā） 参差（cī）
D．借鉴（jiàn） 磁石（cí） 沉甸甸（diàn）
3．下列词语中“差”注音正确的一项是（　　）
差役（ ） 参差（ ） 差异（ ） 差不多（ ）
A．chài cī chà chā B．chāi cī chà chā
C．chāi cī chā chà D．chài cī chā chà
4．下列选项中，加点字意思相同的一项是（　　）
A．默而识之 知识 B．不知为不知 是知也
C．敏而好学 聪敏 D．学而不厌 讨厌
5．下面句子中加点词语的使用有误的一项是（　　）
A．我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。
B．王浩勤学好问，遇到难题总要不求甚解，非搞清楚不可。
C．这幅画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
D．牛郎织女的悲欢离合令我印象深刻。
6．下面加点字读音全都相同的一项是（　　）
A．试卷 蛋卷 万卷 卷宗 B．传说 传奇 传送 传递
C．差事 美差 出差 落差 D．投奔 奔跑 奔赴 各奔东西
7．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A．津津有味 心旷神移 兴亡盛衰 寻寻觅觅
B．闭门不出 人情事故 不刊之论 不能自己
C．自作多情 无病呻令 朦朦胧胧 一知半解
D．无限悬念 风花雪月 质朴浅显 兴致勃勃
8．下列词语中字形完全正确的一组是（ ）
A．气愤 生动 个姓 崔促 B．做品 访问 现代 精采
C．心酸 独力 描写 教课书 D．人物 浅显 国际 指导
9．下列词语填入括号中正确的一项是（ ）
书是（ ），能滋润心灵的荒漠；书是（ ），能照亮我们的漫漫人生路；书是（ ），能帮助我们登上理想的高峰；书是（ ），能带领我们遨游知识的太空。
A．阳光 翅膀 阶梯 雨滴 B．翅膀 阳光 雨滴 阶梯
C．雨滴 阶梯 翅膀 阳光 D．雨滴 阳光 阶梯 翅膀
10．下面加点字的解释有误的一项是（ ）
A．三到之中，心到最急。（重要） B．却只漫浪诵读。（随意）
C．敏而好学，不耻下问。（可耻） D．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（勤勉）
11．“三到之中，心到最急。”中“急”的意思是（ ）
A．关键、重要 B．急忙 C．紧急
12．以下哪组关联词最适合填入句子中？（ ）
读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣。
A．如果……就…… B．无论……都…… C．因为……就…… D．不但……而且……
13．下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ）
A．写文章不能千篇一律，要别出心裁。
B．王小明经常向老师和同学请教问题，真是不耻下问。
C．父母对儿女的爱，是不言而喻的。
D．这本杂志封面设计精美，但内容读起来索然无味。
二、填空题
14．根据语境，看拼音写字词。
我牢记老师的jiào huì ( )：suǒ wèi ( )读书，要有bù chǐ xià wèn( )的精神。好词好句，能熟读成sòng( )，并能领悟其中的道理，这qǐ( )不是美事一件？
15．画出并改正下列句子中的错别字。　　
（1）莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。”（ ）　　
（2）有时，我的心里会掠过不安份的念头。 （ ）　　
（3）作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。（ ）
（4）《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。（ ）
16．根据拼音写词语。
（1）儿时jiù fù( )每晚必给我们表兄妹讲shù( )一段《三国演义》，我听的jīn jīn yǒu wèi( )对下文wú xiàn( )期待。长大后，我会挑选、比较shū kān( )，不爱看fán suǒ( )无味的作品，更爱看zhì pǔ( )浅显的piān( )章。
（2）这种不劳而获的行为qǐ zhǐ( )是不光彩，简直是kě chǐ( )。
17．辨字组词。
耻( ) 诲( ) 寇( ) 津( ) 诵( ) 缺( ) 锁( )
扯( ) 悔( ) 冠( ) 律( ) 涌( ) 缸( ) 琐( )
18．生字换偏旁组新字，再组词。
歇—欠+艹=( )( ) 骗— + =( )( )
锁—钅+ =( )( ) 很— + =( )( )
19．将句子中画线部分换成成语。
（1）只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。( )
（2）我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。( )
（3）阅读《七色花》使得我许许多多的联想不断涌现出来。( )
20．选词填空。
结局 结束 结果 结尾
（1）这篇文章的( )真是太精彩了。
（2）今天播放这部电视剧的大( )。
（3）优异的学习成绩，是刻苦学习的( )。
（4）代表团( )了对日本的访问。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
Ｄ.默而识之zhī——zhì，意思是把所见所闻默默记在心里，出自《论语·述而》。
故本题选D。
2．D
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
“奔”“差”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
奔：[bēn]1.奔走；急跑。2.紧赶；赶忙或赶急事。3.逃跑。4.姓。
[bèn]1.直向目的地走去。2.朝；向。3.年纪接近（四十岁、五十岁等）。4.为某事奔走；
差：[chā]以两手揉物或自相揉擦。通「搓」。2.错误。3.缺少；欠。4.不好；不够标准。
[chāi]指使、派遣。差遣、差使受派遣去做事的人。钦差、信差。
[chài]同“瘥”，〈书〉病愈。
[cī]参差等级。尊卑之差、爱无等差。
A.酵母xiào——jiào：真菌的一种，黄白色，圆形或卵形，内有细胞核、液泡等。发面、酿酒、制酱等都是利用酵母引起的化学变化。也叫酵母菌或酿母菌。常用以比喻促进事物发展的主要因素。
B.投奔bēn——bèn：意思是指前往依靠别人或落脚依靠的人或地方。
C.差生chā——chà ：学习成绩差的学生。
故选D。
3．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
差役：[ chāi yì ]，（名）①旧时劳动人民被强迫从事的无偿劳动。②旧社会称在衙门中当差的人。
参差：[ cēn cī ]，不一致，不整齐。
差异：[ chā yì ]，（名）差别。［近］差别。
差不多：[ chà bu duō ]，1.相差有限、相似。2大概、大约、几乎。3.表示即将完毕、将尽。
4．C
【详解】本题考查了文言字词的翻译。
在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
A.“默而识之”意思是将知识默记在心。这里的“识”是记住的意思。
“知识”中的“识”是学识，学问。
二者意思不同。
B.“不知为不知”意思是不知道就是不知道。这里的“知”是知道的意思。
“是知也”意思是这才是有智慧的。这里的“知”是智慧的意思。
二者意思不同。
C.“敏而好学”敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。
聪敏，聪明敏捷。
二者意思相同。
D.“学而不厌”厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
讨厌，惹人烦恼。厌，不喜欢；憎恶。
二者意思不同。
故选C。
5．B
【详解】此题考查词语的理解与运用。
A.一知半解，意思是：形容知道得不全面，理解得不深不透。
“我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。”意思是我对《三国演义》知道得不全面，理解得不深不透。词语使用正确。
B.不求甚解，意思是：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
“王浩勤学好问，遇到难题总要不求甚解，非搞清楚不可。”意思是王浩遇到难题总要“只求懂得个大概，不求深刻了解”与“勤学好问”“非搞清楚不可”相矛盾。词语使用有误。
原句可改为：王浩勤学好问，遇到难题总要追根溯源，非搞清楚不可。
C.栩栩如生，意思是：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
“这幅画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。”意思是这幅画上的鸟儿非常生动逼真，像活的一样。词语使用正确。
D.悲欢离合，意思是：指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。
“牛郎织女的悲欢离合令我印象深刻。”意思是牛郎织女悲伤、欢乐、离别、团聚境遇令我印象深刻。词语使用正确。
故选B。
6．B
【详解】本题考查字音辨析。
A读音不完全相同，试卷（ juàn）：考试时准备应试人写答案或应试人已经写上答案的卷子。
蛋卷（juǎn）：以鸡蛋面团制成卷筒,内填切碎的蔬菜,放在深油锅中炸熟。
万卷（juàn）：很多书。
卷宗（juàn）：保存文件的纸夹子。
B读音都相同，都读chuán。
C读音不完全相同，差事（chāi）：（名）被派遣去做的事情。
美差 （chāi）：指条件优越的差事。能得到好处的工作。称心的工作。
出差（chāi）：（动）离开所在单位或部门，暂时到外地办理公务或承担临时任务。
落差（chā）：因河床高度的变化所产生的水位差数。
D读音不完全相同，投奔（bèn）：（动）前去依靠；归向。
奔跑 （bēn）：很快地跑。
奔赴（bēn）：（动）奔向某地。
各奔东西（bēn）：各走各的路，不相干涉。
7．D
【详解】本题考查字形。
A．心旷神移——心旷神怡，心情舒畅，精神愉快。
B．人情事故——人情世故，。为人处世的方法、道理和经验。
C．无病呻令——无病呻吟，病痛时的低哼，没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。
D．全部正确。
8．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A． 崔促——催促：督促；促使。个姓——个性：指个人的精神面貌或心理面貌。
B．做品——作品：指文学艺术方面的成品。精采——精彩：特别好；最出色。
C． 独力——独立：单独地站立。教课书——教科书：专门编写的为学生学习用的书。
D．正确。
9．D
【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
阳光：日光。
翅膀：鸟翅的通称。
阶梯：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。
雨滴：以滴的形式下落的水，特别是指从云中下落的。
根据词义，结合本题语境“滋润心灵的荒漠”“照亮我们的漫漫人生路”“登上理想的高峰”“遨游知识的太空”，应依次选填词语“雨滴”“阳光”“阶梯”“翅膀”。
10．C
【详解】本题考查字词解释。
ABD项正确，C项有误。
出处：《论语·公冶长》第五篇。“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。敏：勤勉；好：喜好。耻：以……为耻。故选C。
11．A
【详解】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
“三到之中，心到最急。”意思：三到之中，心到最重要 。“急”的意思是重要、关键，A选项正确。
12．D
【详解】本题考查关联词填空。
作答时要分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境选择合适的关联词填空。
“大家知道了许多海洋的奥秘”与“激发了探索科学的兴趣”两个分句之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写表示递进关系的关联词语“不但……而且……”。
13．B
【详解】本题考查词语应用。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
不耻下问：不耻下问原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。在句子中一般可作主语、谓语、宾语；含褒义。
不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。
索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。
选项B加点成语使用不恰当，向老师请教问题，用“不耻下问”不恰当。
14． 教诲 所谓 不耻下问 诵 岂
【详解】本题考查拼写能力。
需要学生熟练掌握拼音字母，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，明确要写的汉字后进行书写，注意检查拼读、书写是否正确。本题注意“诲、谓、诵”等汉字的间架结构，笔顺，注意书写美观。
15．（1）藉——籍
（2）份——分
（3）因——应，历——沥
（4）连——联
【详解】本题考查字形易错字。
（1）书藉——书籍；
（2）安份——安分；
（3）因该——应该；
呕心历血——呕心沥血；
（4）浮想连翩——浮想联翩。
16． 舅父 述 津津有味 无限 书刊 烦琐 质朴 篇 岂止 可耻
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“舅、津津、朴、篇、耻”笔画较复杂，易写错，需注意。
17． 耻辱 教诲 日寇 津津有味 诵读 缺失 锁定 扯蛋 后悔 王冠 法律 涌现 水缸 烦琐
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
耻可组词：羞耻、耻辱、耻笑等。
诲可组词：教诲、诲人不倦等。
寇可组词：日寇、敌寇、姓寇等。
津可组词：津津有味、津津乐道、津贴等。
诵可组词：背诵、诵读、朗诵等。
缺可组词：短缺、缺少、缺点等。
锁可组词：锁定、锁住、锁骨等。
扯可组词：拉扯、扯淡、扯开等。
悔可组词：后悔、悔恨、悔改等。
冠可组词：王冠、皇冠、鸡冠等。
律可组词：法律、纪律、律师等。
涌可组词：涌现、涌出、涌向等。
缸可组词：水缸、缸盖、浴缸等。
琐可组词：琐碎、琐事、烦琐等。
18． 葛 诸葛 马 篇 篇章 王 琐 烦琐 彳 阝 限 限制
【详解】考查汉字的演变和组词。
歇去掉欠，加上艹为葛，可组词瓜葛、葛根。
骗去掉马，加上辶为遍，可组词一遍、遍地。加上纟为编，组词编织、编程。
锁去掉钅，加上王为琐，可组词琐碎、繁琐。加上口为唢，组词唢呐。
很去掉彳，加上钅为银，可组词银行、银子。加上足为跟，朱熹跟头、跟上。
19． 废寝忘食 不求甚解 浮想联翩
【详解】本题考查学生对成语的解释。
读意思后根据自己的积累写出对应的成语即可。
废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。
不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。
浮想联翩：很多感想连续不断地涌现出来。
20． 结尾 结局 结果 结束
【详解】本题考查选词填空。
结局：最后的结果；最终的局面。
结束：到达最后阶段，不再继续；完毕。
结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。
结尾：结束的阶段。
（1）该句指的是文章最后展示给读者的那个片段，故填“结尾”。
（2）由“电视剧”可知，该句指的是剧情完后的结果，故填“结局”。
（3）由“优异的学习成绩”和“刻苦学习”可知，它们之间是因果关系，故填“结果”。
（4）由“访问”可知，该句写的是访问这件事情已经做完，故填“结束”。
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