统编版语文六年级上册第六单元基础知识跟踪训练-单元加强练（含答案）

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第六单元基础知识 跟踪训练-语文六年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．参照 参天大树 参差不齐
B．记载 千载难逢 载歌载舞
C．恶劣 作恶多端 深恶痛绝
D．劲挺 刚劲有力 劲歌热舞
2．下列词语书写全对的一组是（ ）
A．摇蓝 晶莹 包裹 恩赐
B．慷概 颠簸 泛滥 供献
C．和霭 擎天 荞麦 咸淡
D．粼粼 枯竭 遨游 青苔
3．下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（ ）
A．水村山郭酒旗风（山城，山村）
B．多少楼台烟雨中（楼梯）
C．茅檐长扫净无苔（庭院）
D．两山排闼送青来（开门）
4．下列加点词语使用不当的一项是（　　）
A．青少年是我们的未来，是我们的期望。
B．经过不懈地努力，我们的愿望终于要实现了。
C．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
D．他盼望早日与亲人团聚。
5．下列字中，与“裹”字形结构不同的是（ ）
A．袅 B．衮 C．袤 D．褒
6．“基”的本义是墙基，下列字中与“基”形旁相同的是（ ）
A．麒 B．祺 C．箕 D．堲
7．下列四组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．和蔼 贡献 B．摇蓝 矿产 C．枯竭 状观 D．节制 姿源
8．下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的一项是（ ）
A．和颜悦色 B．和盘托出 C．和好如初 D．和平共处
9．下列诗句书写没有错别字的一项是（ ）
A．浪淘风簸自天崖 B．茅檐长扫静无苔
C．花木成畦手自栽 D．水村山郭洒旗风
10．下面加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．如果滥用人与人之间的信任，那么我们就失去了一切交往的基础。
B．这个消息对他来说不亚于晴天霹雳，他感到自己的命运开始了。
C．他笔下的墨竹挺拔、坚韧，具有孤傲、刚正的品格，这仿佛就是他人品的写照。
D．爸爸是个平凡的人，却在自己的岗位上作出了不平凡的贡献。
11．下面与词语“耳闻目睹”结构相似的一项是（ ）
A．排山倒海 B．地动山摇 C．惊涛骇浪 D．天涯海角
12．依次填入下面括号里的词语，最恰当的一项（ ）
①你（ ）答应了他，就要守信用。
②月台中间有个小小的喷水池，（ ）是精心设计的。
③那时候自然科学不发达，（ ）不明白月缺花残是自然现象。
④（ ）不出所料，三天后小猫真的回家了。
A．既然 果然 显然 当然 B．既然 显然 当然 果然
C．显然 既然 当然 果然 D．显然 当然 既然 果然
13．下列词语搭配错误的一项是（　　）
A．不加节制 B．造福人类 C．保卫环境 D．不断再生
14．依次填入下面句中括号里的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）看到他，我（ ）起许多往事。
（2）我们要努力拼搏，开拓进取，用实际行动将“中国梦”的伟大（ ）变成现实。
（3）在空旷的草原上，望着无边无际的天空，我产生了无尽的（ ）
（4）科学家们提出了许多（ ），例如，在火星或者月球上建造移民基地。
A．设想 联想 构想 遐想 B．联想 构想 遐想 设想
C．构想 遐想 设想 联想 D．遐想 设想 联想 构想
二、填空题
15．给下面加点的字注音。
排闼( ) 璀璨( ) 遨游( ) 威胁( )
荞麦( ) 蝈蝈( ) 瞠坏( ) 菜畦( )
16．比一比组词。
期( ) 裁( ) 浇( ) 畦( )
旗( ) 栽( ) 绕( ) 蛙( )
17．在括号里填写适当的字组成词语。
映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲
( )( )璀璨 ( )( )宇宙 不加( )( )
18．字词闯关。
（1）谎言露( )馅了，他的脸上露( )出了难堪的表情。
（2）散( )漫的孩子在操场上分散( )开来。
（3）他bǎ( )地pá( )得又平又顺溜。
（4）美好的未来在向我们zhāo( )手，zhào( )唤我们不断前进。
19．在下面句子中填上恰当的关联词语。
①( )地球所拥有的矿产资源是非常有限的，( )不加节制地开采，( )会造成资源的枯竭。
②( )种下了这些绿树，我们( )守住了这片热土。
③地球( )是人类的母亲，( )是生命的摇篮。
20．词语综合运用。
（1）用“望”字组词，恰当地填写在下面的括号里。
①宇航员在天际遨游时( )地球，映入眼帘的时一个晶莹的球体。
②我们不能( )地球被破坏以后移居到别的星球去。
③我们的家乡，在( )的田野上。
（2）填上表示“看”的意思的词语。
①人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成，来( )的人就很多。
③这里的书太多了，稍微( )一下，得花半天的时间。
参考答案：
1．D
【详解】考查多音字。
A．参照、参天大树都读cān，参差不齐读cēn。
B.．记载、千载难逢读读zǎi，载歌载舞读zài。
C．恶劣、作恶多端读è，深恶痛绝读wù。
D．劲挺、刚劲有力、劲歌热舞都读jìng 。
2．D
【详解】本题考查字形易错字。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．摇蓝——摇篮：婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。
B．慷概——慷慨：志气昂扬。
供献——贡献：把物资、力量、经验等献给国家或公众。
C．和霭——和蔼：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。
D．正确。
选D。
3．B
【详解】本题考查字词解释。
A．“水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。山郭：山城，山村。
B．“多少楼台烟雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：如今有多少楼阁亭台笼罩在这蒙胧烟雨之中。楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。选项里的“楼梯”错误。
C．“茅檐长扫净无苔”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。茅檐：庭院。
D．“两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。排闼：开门。
综上所述，答案选择B。
4．A
【详解】本题考查词语的含义与搭配。
期望：期待、盼望，突出殷切地想望或期待出现美好的未来或前途；对象只用于对别人。
愿望：指主观心愿，希望时期向某个方向发展，多用于美好事物的向往，一般用于褒义方面。
指望：一心期待；盼望。
盼望：期望达到某种目的的心情更急切；对象可以指事物，也可以指人。
A．句子的意思是青少年对于我们来说，所以“期望”不恰当；可改为“希望”。
B．句中的“愿望”指主观心愿；使用恰当。
C．句中人类不能一心期待地球被破坏，这样是不对的，用“指望”，使用正确。
D．句中他急切的想早日与亲人团聚，用“盼望”，使用恰当。
5．A
【详解】本题主要考查对字形结构的分析。
“裹”为上中下结构。
A.“袅”为上下结构。
B.“衮”为上中下结构。
C.“袤”为上中下结构。
D.“褒”为上中下结构。
6．D
【详解】本题主要考查对字形的理解与掌握。
“基”的本义是墙基，形声。从土，其声。
A.“麒”形声。从鹿，其声。麒麟。
B.“祺”形声。从示，其声。本义：幸福；吉祥
C.“箕”形声。从竹，其声。本义：簸箕，扬米去糠的器具。
D.“堲”形声。从土，其声，古通“疾”，憎恨。
“基”的本义是墙基，下列字中与“基”形旁相同的是“堲”。
7．A
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A.书写正确。
B.“摇蓝”改为“摇篮”。
C.“状观”改为“壮观”。
D.“姿源”改为“资源”。
8．A
【详解】考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
“和蔼可亲”的“和”意思是平和；和缓。
A．相同，“和颜悦色”的“和”意思是是平和；和缓。故与示例相同。
B．不同，“和盘托出”的“和”意思是连带。故与“和蔼可亲”的“和”不同。
C．不同，“和好如初”的“和”意思是和谐、和睦。故与“和蔼可亲”的“和”不同。
D．不同，“和平公出”的“和”意思是结束战争或争执。故与“和蔼可亲”的“和”不同。
故选：A。
9．C
【详解】考查诗句书写。
课下识记注意。
A浪淘风簸自天崖——浪淘风簸自天涯
B茅檐长扫静无苔——茅檐长扫净无苔
C水村山郭洒旗风——水村山郭酒旗风
10．B
【详解】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。
A 滥用：胡乱地或过度地使用。根据词义结合句子语境可知词语使用正确。
B 命运：指生死、富贵和一切遭遇。根据词义结合句子语境可知词语使用不正确，“命运”是一个名词，与“开始”的搭配不当。
C 挺拔：指直立而高耸。根据词义结合句子语境可知词语使用正确。
D 贡献：对国家与公众所做的有益的事。根据词义结合句子语境可知词语使用正确。
故选：B。
11．B
【详解】本题考查了学生对于词语结构的辨析，认真分析题目中所给词语在结构上的特点，然后确定结构是否相同。
“耳闻目睹”中“目”和“耳”是名词，“闻”和“睹”是动词。
B．“地动山摇”中的“地”和“山”是动词，“动”和“摇”为动词，与“闻”和“睹”结构一致。
其他选项不符合。
12．B
【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
既然：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。
显然：容易看出或感觉到；非常明显。
当然：表示合于事理或情理，没有疑问。
果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。
13．C
【详解】本题考查的是词语搭配，注意平时对词组的积累和识记，根据题干的内容进行辨析。本题中词语搭配有误的是C项，应该把保卫改为保护。
14．B
【详解】本题考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
设想：想象；假想。
联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
构想：构思；形成的想法。
遐想：漫无边际地想像。
（1）本题指看到他，我想起许多往事，应选择“联想”。
（2）本题指我们要用实际行动将“中国梦”的伟大构思变成现实，应选择“构想”。
（3）本题指在空旷的草原上，望着无边无际的天空，“我”产生了漫无边际地想像，应选择“遐想”。
（4）本题指科学家们提出了许多假想，如，在火星或者月球上建造移民基地，应选择“设想”。
15． tà càn áo xié qiáo guō chēng qí
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
排闼，读音tà，推门，撞开门。
璀璨，读音càn，光明灿烂。
遨游，读音áo，漫游。
威胁，读音xié，用威力恐吓人。
荞麦，读音qiáo，一年生草本植物，茎略带红色，叶子三角状心脏形，有长柄，花白色或淡红色，瘦果三角形，有棱，子实磨成粉供食用。
蝈蝈，读音guō，昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音。
瞠坏，读音chēng，直瞪着眼。
菜畦，读音qí，有土埂围着的一块块排列整齐的田地，一般是长方形的。
16． 日期 剪裁 浇水 菜畦 红旗 栽树 围绕 青蛙
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
期可组词：长期、期末、期中等。
裁可组词：裁缝、裁剪、裁判等。
浇可组词：浇水、浇灌、浇花等。
畦可组词：菜畦、稻畦等。
旗可组词：国旗、旗帜、旗手等。
栽可组词：栽树、栽培、栽种等。
绕可组词：围绕、环绕、绕过等。
蛙可组词：青蛙、蛙泳等。
17． 眼 帘 交 错 和 蔼 群 星 茫 茫 节 制
【详解】本题考查补全词语。
映入眼帘：某物进入视线之内。
相互交错：相互交叉错杂的。
和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
群星璀璨：天上的繁星闪烁发光、光彩夺目。
茫茫宇宙：指无边无际的空间。
不加节制：为所欲为，没有约束。
18． lòu lù sǎn sàn 把 耙 招 召
【详解】本题考查多音字及看拼音写词语。
我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题笔画较复杂，易写错，需注意。
（1）露：[lù]没有遮蔽或在屋外，露出。[lòu]义同“露（lù）”。用于口语。露馅。
（2）散：[sàn] 分发；分给；散开。[sǎn] 无约束；不密集；松开 ～漫。
（3）他把地耙得又平又顺溜。
（4）美好的未来在向我们招手，召唤我们不断前进。
19． 由于 如果 就 因为 才 不仅 还
【详解】考查关联词。
①“地球所拥有的矿产资源是非常有限的”是原因，用关联词“因为”“不加节制地开采”是假设，“会造成资源的枯竭”是假设的结果，用关联词“如果……就……”
②“种下了这些绿树”是“守住了这片热土”的原因，用关联词“因为……才……”
③“是生命的摇篮”是在“是人类的母亲”语意上的递进，用表示递进关系的关联词“不仅……还……”
20． 遥望 指望 一望无际 欣赏 瞻仰 浏览
【详解】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
（1）
①遥望：往远处望。
②指望：一心期待；盼望。
③一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
（2）
①欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
②瞻仰：怀着敬意看。
③浏览：大略地看。
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