25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
《慢性子裁缝和急性子顾客》
三年级下册
同学们，你会发现我们周围的人有的人性子急，有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生活没有太大的影响。但是，如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故事呢？
课前导读
初读课文
（1）默读课文，做到不出声，不指读，快速阅读。圈出文中表示时间的词语。
（2）读完课文，想一想，课文主要讲了什么？
慢性子
xìng
衬衫
chèn shān
袖子
xiù
泄气
xiè
夹袄
jiá
承认
chéng
歪头
wāi
夸奖
kuā
wù
服务
一卷
juǎn
箱子
xiāng
手艺
yì
fù
负责
zé
取货
huò
qǔ
裁缝
feng
夹袄
承认
歪头
夸奖
服务
一卷
箱子
手艺
负责
取货
慢性子
衬衫
袖子
泄气
裁缝
夹
______夹住
______夹袄
jiā
jiá
缝
______缝补
______门缝
fénɡ
fènɡ
______夹肢窝
ɡā
我会写
性
卷
货
取
夹
夸
务
衬
衫
负
责
艺
独体字
左右结构
上下结构
我会填
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天
第二天
第三天
又过了一天
冬棉袄
耐心说服
秋夹袄
没说的
夏短袖
春短袖
没问题
没裁料
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”
“我实在等不及了”
（语言描写）
噌一下子跳起来
夹起布料就要走
跑到裁缝店来
（动作描写）
积累：
“蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。像这样的写法我也会：________________________________
__________________________。
了、嗖地一下子射出去了
哗的一下子掉下来、叽的一声飞走
慢性子的裁缝是怎么说服急性子的顾客的呢？
您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
理由一：只有冬天适合穿棉袄，就算早在其他季节拿到了棉袄也穿不了。
理由二：“我”做的新棉袄肯定会“美观大方”受人“夸奖”和“羡慕”。
棉袄
夹袄
我不做棉袄了!
等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
第二天
顾客满意地走了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
第三次
“实在”更加突出了顾客的急性子。
夹袄
短袖衬衫
夹袄
短袖衬衫
您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
那太谢谢啦。您真的不用接袖子？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。
恼怒原因
您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
听到裁缝这样的话，顾客是什么样的反应？
思考：本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。
说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
结构梳理
慢性子裁缝与急性子顾客
第一天
生意成交
急不得 慢不成
第二天
棉袄改夹袄
第三天
夹袄改短袖
又过了一天
短袖改春装
结果
还没开始裁料
课堂小结
这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。
拓展空间
关于合理安排时间的名言
（1）盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
（2）放弃时间的人，时间也放弃他。
—— 莎士比亚
作业布置
1.抄写生词，积累新词。
2.分角色朗读后面几次对话，体会人物性格特点。