六年级（鲁教版五四制）数学下册教学课件：5.5多边形和圆的初步认识（共20张PPT）

课件20张PPT。第五章 基本平面图形 鲁教版六年级数学下册数学组你能在我们生活周围找出这些平面图形吗？找一找找 一 找在下面的几幅图中，你能找出你所熟悉的平面图形吗？三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形，它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形。
什么是多边形？如图，从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，这种线段叫多边形的对角线.做一做经过n边形的一个顶点可以 条对角线.（n-3）4152637485你知道十八边形可以被分割成多少个三角形吗？n边形呢？你能看出什么规律吗？4253647586n边形可以从一个顶点出发，引（n-3）条对角线，把这个n边形分成（n-2）个三角形.总结规律： 从多边形的同一个顶点出发，分别连接其余各个顶点得到2008个三角形，则这个多边形的边数为（ ）
(A)2006 (B)2008
(C)2010 (D)2011C思维训练：议一议：观察下图中的多边形，他们的边、角有什么特点？
各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。
上图中的多边形分别是正三角形、中四边形、正五边形、正六边形、正八边形。 你有哪些方法可以画一个圆？你能用一根细绳和笔画一个圆吗？动手操作 在平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆。 固定的端点叫做圆心，线段OA叫做半径绳子扫过的区域是什么形状？议一议圆上A、B两点之间的部分叫做弧,
由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.顶点在圆心的角叫做圆心角。例 ：将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心的度数比为1:2:3，求这三个扇形的圆心角的度数。解：设这三个扇形圆心角的度数分别是X、2X、 3X
∵一个周角为360°
∴X + 2X + 3X = 360°
解得：X=60°
∴这三个扇形圆心角的度数分别是60°、120°、180°议一议
（1）如图，将一个圆分成三个大小形同的扇形，你能算出它们的圆心角的度数吗？你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗?小组交流。
（2）画一个半径是2厘米的圆，并在其中画一个圆心角为60°的扇形，你会计算这个扇形的面积吗？小组交流
随堂练习如图，把一个圆分成三个扇形，你能求出这三个扇形的圆心角吗？
解：∠AOB=3600×20％ =720
∠AOC=3600×30％=1080
∠BOC=3600×50％=1800课 堂 小 结 生活中存在大量的图形，图形直观是人们理解自然界和社会对象的绝妙工具，我们要能“发现”这些图形，并认识一些图形的性质. 本课课你收获了什么？（1）探索多边形的一些性质规律，学会有条理的分析问题（2）由圆的有关知识求出扇形的面积、弧长、圆心角等。 一、选择题
1、如图1，图中三角形的个数为（ ）A.2 B.18 C.19 D. 20


图1 图2
2．如图2，已知一个圆，任意画出它的三条半径，能得到（ ）个扇形.
A、4 B、5 C、6 D、8
二、解答题
3、已知扇形AOB的圆心角为2400 ,其面积为8cm2 .求：扇形AOB所在的圆的面积。
答案：1、D；2、 C ；3、12πcm2达标检测（必做题）达标检测（选做题）4、(1) 从n边形的一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个n边形分成_____个三角形
（2）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成———个三角形．
（3）若点P取在多边形的一条边上（不是顶点）,再将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成———个三角形．
答案：4、 (n-2) ； ( n ), (n-1)
zxxk试一试你能用所学过的平面图形设计出美丽的图案吗？课后作业观察下图中可爱的小猫，你能看出图中有多少个三角形吗？与同伴交流你的方法。头部身子和脚尾部学会有条理的分析问题6个3个3个共有12个拓展延伸探究尝试下列的图看起来象什么？你从图中能看出多少个正方形？共有11个
正方形！5个5个1个 欢迎指导谢谢