安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年七年级下学期历史开学考试卷
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，满分56分）
1．（2022七下·定远开学考）碳-14年代测定法是考古学上广泛使用的测定年代的方法，其适用范围只能对那些5万年以内的生物体进行测定。下列远古人类在适用测算范围的是（ ）
A．山顶洞人 B．北京人 C．元谋人 D．古猿
2．（2022七下·定远开学考）老师在介绍某处原始农耕文化遗址时出示了这几张图片，此文化遗址是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
3．（2021七上·朝阳期中）在我国古代的传说中，有"神农氏教民播种五谷"、"黄帝教民养蚕缫丝"。这些传说反映出中华民族的核心是（ ）
A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序
C．传说 D．采集狩猎的游牧文明
4．（2022七下·定远开学考）我们说春秋战国是大变革的时期，下列选项不能体现这一时期“变革”的是（ ）
A．诸侯争霸、百家争鸣
B．变法图新、确立新秩序
C．铁制农具和牛耕等新技术出现
D．周天子分封诸侯，以稳定政局，扩大统治范围
5．（2022七下·定远开学考）甲骨文使用多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构。图片反映的造字方法是（ ）
A．象形 B．指事 C．会意 D．假借
6．（2022七下·定远开学考）春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于（ ）
A．铁制农具和牛耕出现 B．金属货币广泛使用
C．社会安定、民族团结 D．国家逐渐走向统一
7．（2022七下·定远开学考）战国时期，案国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原因是（ ）
A．将领们武艺高强
B．秦王的领导艺术高
C．对有军功者授予爵位并赏赐土地
D．武器先进
8．（2022七下·定远开学考）他是道家创始人。他认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。要了解“他”的学说，我们应该看（ ）
A．《论语》 B．《诗经》 C．《道德经》 D．《韩非子》
9．（2022七下·定远开学考）观察如图三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是（ ）
A．国家由分裂走向统一 B．诸侯争霸，战乱不断
C．文化繁荣，百家争鸣 D．国家由统一走向分裂
10．（2022七下·定远开学考）以下文物或模型反映了东汉阶级对立和社会动乱的是（ ）
A．汉代讲经图 B．陶院落（模型）
C．击鼓说唱俑 D．“汉并天下”瓦当
11．（2022七下·定远开学考）新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖开始于（ ）
A．张骞出使西域 B．丝绸之路开通
C．西域都护的设置 D．刺史制度的设置
12．（2022七下·定远开学考）家国情怀，临汾市襄汾县期末考试祖国传统医学历史悠久，两汉时期已经发展到较高水平，诊断、治疗手段先进，还建立起中医学基础理论。张仲景是这一时期的名医。下面叙述与他的医学成就无关的是（ ）
A．他总结经验，结合实践，著成《伤寒杂病论》
B．他发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”
C．他是中医临床理论体系的开创者
D．他提出了“治未病”理论，提倡预防疾病
13．（2022七下·定远开学考） 207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”当时曹操的“志”是指（ ）
A．废汉献帝 B．统一天下 C．消灭袁绍 D．称帝建魏
14．（2022七下·定远开学考）中国历史上的三国两晋南北朝时期，有大量少数民族迁入中原，而中原汉族人民为躲避战乱，有的南迁长江流域，有的北迁关外少数民族地区。迁居中原的少数民族受汉族封建经济文化的影响，先后完成了封建化过程。以上材料说明这一历史时期的时代特征是（ ）
A．民族迁徙和民族交融 B．分裂对峙为主
C．中华民族形成 D．各民族共同缔造统一的国家
15．（2022七下·定远开学考）魏晋南北朝时期北方人民南迁江南的主要原因是（ ）
A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁
C．北方统治者残暴 D．南方经济发达
16．（2022七下·定远开学考）下列属于北魏孝文帝改革最突出的历史功绩是（ ）
A．建立大一统国家 B．统一了长江流域
C．促进经济大发展 D．促进了民族交融
17．（2022七下·定远开学考）顾恺之……尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生来未之有也。每画人成，或数年不点精。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵（当时俗语，意为‘这个’）从材料分析，顾恺之认为画人物最重要的是（ ）
A．体现人物的形象 B．描绘人物的位置
C．画好人物的眼睛 D．重视人物的气韵
18．（2022七下·定远开学考） 2011年，国际数学协会正式将每年的3月14日设为国际圈周率日，这一天，很多人会怀念在圆周率值计算上有过杰出贡献的（ ）
A．华佗 B．祖冲之 C．顾恺之 D．司马睿
19．（2020七上·普宁期末）某位历史老师利用多媒体展示了一张名人卡片(如下图)。其中，空格处不能填写的内容是（ ）
A．数学名著《缀术》 B．圆周率：3.1415926~3.1415927
C．先进历法《大明历》 D．著有《水经注》
20．（2022七下·定远开学考）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ）
A．商纣和周武王之间 B．夏桀和商汤之间
C．秦二世和陈胜之间 D．项羽和刘邦之间
21．学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①②③④ B．①②④ C．①④ D．①③④
22．（2022七下·定远开学考）制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭制作的年代标尺，其中②处应该是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
23．（2022七下·定远开学考）祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老习俗。每年全球各地的华人都以各种方式祭祀中华民族共同的人文始祖。请问被尊崇为“中华民族人文初祖”的是（ ）
A．伏羲和女娲 B．炎帝和黄帝
C．尧、舜和大禹 D．神农和伏羲
24．（2022七下·定远开学考）秦统一后，修筑了长城，长城起止点是（ ）
A．西起陇西东到辽东 B．西起嘉峪关东到山海关
C．西起临洮东到辽东 D．西起函谷关东到山海关
25．（2022七下·定远开学考）下图所示中央和地方政治机构结构体系，其建立的朝代是（ ）
A．商朝 B．秦朝 C．汉朝 D．周朝
26．（2022七下·定远开学考）秦统一全国后、制定了车同轨全国律法，将车轮轨距统一为六尺，这样，全国各地的道路都会被压成宽度一样的坚硬车道。秦朝这一措施（ ）
A．结束了分裂的局面 B．实现了思想上的专制
C．促进了交通的发展 D．推动了秦朝的长治久安
27．（2022七下·定远开学考）公元208年曹操率兵南下，准备统一南方。孙权联合刘备共同抗曹。在赤壁与曹军隔江对峙。孙刘联军利用曹军弱点，火攻曹军战船，大败曹军。这次战役决定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。以上叙述缺少（ ）
A．曹操开战主要原因 B．交战双方的兵力
C．孙刘联军破敌策略 D．战役的重大影响
28．（2022七下·定远开学考）古装剧是电视剧中的重要组成部分，但有许多剧本制作并不严谨。以下四组历史镜头中不符合历史史实的是（ ）
A．信奉道教的人士到云冈石窟参拜
B．祖冲之试验自己制造的指南车
C．顾恺之在灯下作人物画
D．贾思勰在纸上撰写《齐民要术》
二、列举题（本大题共4小题，每小题3分，满分12分）
29．（2022七下·定远开学考）辨析下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。
（1）春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融。
（2）“医圣”华佗在《伤寒杂病论》中阐述了中医的理论和治病原则。
（3）外戚宦官交替专权的恶性循环，使西汉王朝走向衰亡。
（4）秦始皇大力开辟海上交通，重要的一条航线最远抵达印度半岛南端和锡兰。
三、综合题（本大题共3小题，满分32分）
30．（2022七下·定远开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
——《周易》
材料二：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神农时，民方食谷。
——《白虎通》
材料三：如下图所示
阅读材料回答下列问题：
（1）在材料一所述的险恶环境下，当时的人们只能过什么样的生活？
（2）材料二讲述的是哪一经济部门的情况？这时期的“谷”在长江流域和黄河流域的代表分别是什么？
（3）材料三中图一和图二分别是什么人居住的房屋？简单分析为什么这两种房屋不同？
（4）综合上述材料，你认为了解史前社会的重要途径有哪些？
31．（2020七上·埇桥期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一“治世不一道，便国不必法古”
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
——王耀海《商君变法研究》
材料三 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
——《史记》
请回答：
（1）材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是谁 支持他变法的君主是谁？
（2）根据材料二，概括这次变法有哪些改革措施？（不得搬抄原材料）
（3）根据材料三和所学知识，分析上述变法有何影响。
（4）综合上述材料，谈谈这场变法对我们今天的改革有何启示？
32．（2022七下·定远开学考）历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。
材料一：
①奖励军功，对有军功授予爵位并赏赐土地
②规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
⑤确立县制，由国君任命官吏治理
⑥以汉服代替鲜卑服，改姓汉姓
材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有不同看法。
观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。
——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
（1）伍艺同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施（见材料一表），请根据所学知识将上表内措施的序号填写在下表相应位置。
A．属于商鞅变法措施的序号 B．属于北魏孝文帝改革措施的序号
（2）依据材料二说明关于北魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料并结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法和北魏孝文帝改革有什么相同点？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 碳﹣14年代测定法是考古学上广泛使用的测定年代的方法，其适用范围只能对那些5万年以内的生物体进行测定。采用这种方法测算出来的远古人类是山顶洞人。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；生活的范围扩大，能同其他原始人群交换生活用品；用骨针缝制衣服，懂得爱美和死后埋葬。山顶洞人生活的集体由血缘关系结合在一起﹣氏族。排除BCD，选项A正确；
故答案为A 。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用山顶洞人的生活年代。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 结合所学知识可知，题目给出的两幅图片是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋、猪纹陶钵和遗留的稻谷，反映了河姆渡原始居民的生产生活情况。生活在距今约七干年浙江省余姚市的河姆渡原始居民，住干栏式房屋，过着定居生活，他们会制作黑陶，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。 C 项正确；
元谋人和北京人居住在山洞，不会制作陶器，没有进入农耕时期，排除 AB 项；
半坡原始居民居住的是半地六式房屋，会制作彩陶，种植的农作物是粟，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查了河姆渡原始居民的生产生活状况，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
3．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 A .相传炎帝教人农耕，是中华原始农业的创始人，因此号称“神农氏”。黄帝教民养蚕巢丝，所以这些神话传说反映出中华文明的核心是农耕文明，故正确；
B .材料中没有涉及到社会秩序，而且本项的说法也不符合史实，故排除；
C .本项的说法不符合史实，故排除；
D .“采集、狩猎的游牧文明”是中国原始社会时期的主要劳作方式，而不是中国古代的核心，故排除。
故答案为A 。
【点评】 本题考查的是中国古代的农业的特点，侧重于考查的是农业在中国古代的地位。
4．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】 根据所学可知，西周建立后，周天子分封诸侯，以稳定政局，扩大统治范围，这体现了奴隶社会的鼎盛， D 项符合题意；
在春秋战国时期，诸侯争霸，百家争鸣，变法图新确立了新秩序，铁制农具和牛耕等新技术出现并推广，这些体现了大变革，排除 ABC 三项。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查学生对西周分封制相关知识的掌握，分封制强了周天子对地方的统治。
5．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。图中图片反映的造字方法是象形。排除BCD，选项A正确；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查甲骨文的造字方法，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。
6．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】 春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于铁制农具和牛耕出现。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故 A 项正确；
春秋时期，金属货币尚未广泛使用，排除 B 项；
春秋时期，王室衰微，礼崩乐坏，社会动荡，排除 C 项；
战国时期，兼并战争不断，国家逐渐走向统一与题意无关，排除D项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查铁器和牛耕的出现，知道春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于铁制农具和牛耕出现。
7．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 结合所学知识可知，公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅进行变法，实行奖励军功的措施，即战场立功将士国家赐给田宅和爵位，激发了士兵的积极性，有利于增强士兵的战斗力，因此使得“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”，故 C 项正确；
将领的作用、秦王的领导、武器先进不是主要原因，故 ABD 三项错误。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查商鞅变法的措施以及作用，结合商鞅变法中奖励军功的措施的作用分析。
8．【答案】C
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】 要了解老子的学说，我们应该看《道德经》。根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；老子善于从正反两方面思考问题；老子在政治上主张无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说记录在《道德经》里。这部书成为道家的经典。 C 符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记老子以及《道德经》相关知识 。
9．【答案】A
【知识点】秦灭六国；春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】 依据所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，竞相争霸，操控政治局面。当时有众多的诸侯国，比较强大的有十几个，为了自身的利益相互之间展开了激烈的争斗。到了战国时期，大部分小诸侯国被兼并，几个大的诸侯国左右着政局，这一历史现象反映了我国历史发展的趋势是由分裂逐渐走向统一。公元前221年，秦王嬴政灭掉东方六国，完成了统一大业，建立了秦朝，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，因此从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是国家由分裂走向统一， A 项符合题意；
B 项说法不全面，排除；
C 项在图片中没有体现出来，排除；
D 项与图片信息不符，排除。
故答案为 A 。
【点评】 本题以民族关系为主线，主要考查学生对由分裂走向统一的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】 根据所学知识可知， A 项反映出东汉初期尊崇儒学景象，排除；
B 项体现了院落里豪强大地主的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形，符合题意；
C 项反映了东汉时期的民间生活气息和地方风貌，排除；
D 项是西汉初期的文物，体现了西汉的统一，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记 东汉阶级对立和社会动乱 的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】 依据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着西域正式纳入我国的管辖范围。从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分。选项C正确；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记汉通西域和丝绸之路的相关史实。
12．【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体。选项 ACD 是张仲景的医学成就，但不符合题意，排除；
选项 B 与张仲景的医学成就无关，但符合题意。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记张仲景的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】 根据所学知识，208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国，与孙联军进行了赤壁之战材料中提到曹操207年写诗明志，正好在赤壁之战爆发前夕，由此可知，曹操的“志在统一天下， B 项正确；
废汉称帝，建立魏国是曹操的儿子曹不所为，排除 AD 项；
曹操灭了袁绍是通过200年的官渡之战，排除 C 项。
故答案为 B 。
【点评】 本题主要考查了赤壁之战的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
14．【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】 由材料“有大量少数民族迁入中原，而中原汉族人民为躲避战乱，有的南迁长江流域，有的北迁关外少数民族地区。迁居中原的少数民族受汉族封建经济文化的影响，先后完成了封建化过程”可知，这说明三国两晋南北朝时期的时代特征是民族迁徙和民族交融。 A 项符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征， 注意对材料的分析， 掌握相关基础知识。
15．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】 魏晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，北方战乱频繁，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式。选项B正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记魏晋南朝时江南开发的最主要原因是北方战乱频繁，大量北人南移。
16．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】 根据所学知识，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增进了北魏实力， D 项正确；
北魏孝文帝统一了黄河流域，没有建立大一统国家，排除 AB 项；
促进经济大发展不是北魏孝文帝改革最突出的历史功绩，排除 C 项。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查了北魏孝文帝改革的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
17．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】 根据材料“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵“可知，体现的是顾恺之的传神作品的“点睛”之笔，即顾恺之人物画好人物最重要的是画好人物的眼睛， C 项正确；
ABD 项在材料中不能体现，排除。
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记顾恺之的绘画艺术的相关史实。
18．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】 根据所学可知，祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点之后第七位，这一成就领先欧洲近千年， B 项正确；
华佗是东汉名医，排除 A 项；
顾恺之是东晋画家，排除 C 项；
司马睿是东晋帝，排除 D 项。
故答案为 B 。
【点评】 本题考查祖冲之的相关知识。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是南朝的祖冲之。
19．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据题干信息“祖冲之”可知，南朝的祖冲之是我国著名的数学家、天文学家、著有数学名著《缀术》、求得的圆周率成果领先世界近1000年、制定先进历法《大明历》，故ABC都是祖冲之的科技成果，故ABC不合题意；
《水经注》是郦道元的著作，故D符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查魏晋南北朝的科技文化，难度适中。抓住图片信息是解题的关键，需熟悉祖冲之的主要成就。
20．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】 据题干中的关键信息“楚河”“汉界”可知是楚汉之争。秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的“楚河”“汉界”便是来源于这段历史。中国象棋中的“楚河”“汉界”字样，反映的战争发生在项羽和刘邦之间。排除ABC，选项D正确；
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握楚汉之争的相关史实。
21．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据所学知识可知，儒家思想主张仁政和以德治国，语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，①说法正确，符合题意；
道家主张无为而治，数学钱老师深入了解学生，知己知彼，是兵家风范，不是道家风范，这一说法不正确，②不符合题意；
物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，是道家思想，不是典型墨家风格，③说法错误，也不符合题意；
英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响，这是法家思想的体现，④正确，
符合题意。
故答案为：C。
【点评】解题的关键是学生掌握百家争鸣的代表学派的主题思想，结合排除法解答问题，需要学生掌握扎实的基本功。
22．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，禹死后，启继承父位．从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了；约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，周武王建立周朝，历史上称为西周；西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周．其中 ②处应该是商朝建立，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记夏商周更替的相关史实。
23．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】 距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”， B 是正确的选项；
选项ACD 不符合题意，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 为安定北边，维护国家的统一，秦始派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边，并让蒙恬负责修筑西起临洮、东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”，选项C正确；
选项ABD与史实不符，排除；
故答案为C。
【点评】 本题以长城为依托，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握秦始采取的巩固统一的措施。
25．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】 根据所学可知，前221年，秦朝统一中国，建立中央集权制度，中央设立太尉、丞相、御史大夫，地方实行郡县制度， B 项正确；
选项 ACD 三项与题意表述不相符，排除；
故答案为B 。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记秦朝中央集权制度的相关史实。
26．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 分析材料可知，体现了秦朝统一车轨、统一道路的宽窄，便利了交通，促进了经济的发展， C 项正确；
材料不是说明秦统一结束了分裂的局面，排除 A 项；
秦朝实行思想专制是焚书坑儒，排除 B 项；
秦朝的统治措施井没有推动秦朝的长治久安，反而是短命而亡，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是秦王朝巩固统一的措施，才能做出正确选择。
27．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】 208年，曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大量的曹军舟船。曹军又将剩余的舟船都予以烧毁，然后撤退，因为士卒饥疫而死者大半。此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础。题目叙述缺少交战双方的兵力， B 是正确的选项；
选项ACD 不符合题意，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题关键是抓住题干的主旨是赤壁之战，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
28．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】 依据所学知识可知，南北朝期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云岗石窟和和河南洛阳的龙门石窟，这两处石窟群里雕刻着数以万计的佛像， A 项说法错误，符合题意；
祖冲之还擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、干里船等， B 项正确，不符合题意，排除；
东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美、活泼，人物传神，富有个性， C 项正确，不符合题意，排除；
我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》， D 项正确，不符合题意，排除。
故答案为 A 。
【点评】 该题考查学生对我国“古代文化成就的理解，根据题意对应选项进行选择，对学生的理解能力有较高的要求，选项较容易理解，难度适中。
29．【答案】（1）正确
（2）错误；“华佗”改为“张仲景”。
（3）错误；“西汉”改为“东汉”。
（4）错误；“秦始皇”改为“汉武帝”。
【知识点】春秋争霸；张仲景、华佗及其医学成就；外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】 (1)根据所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的”诸华“”诸夏“在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。因此，题干描述正确。
(2) 根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为医圣”。故答案为：错误；改正：华佗改为张仲景。
(3) 依据所学，外戚宦官交替专权的恶性循环，是东汉末年的特点，使东汉王朝走向衰落，不是西汉王朝，故题干的说法是错误的，故答案为： 错误；“西汉”改为“东汉”。
(4)结合课本所学知识可知，汉武帝时期大力开辟海上交通，重要的一条航线最远抵达印度半岛南端和锡兰。故答案为： 错误；“秦始皇”改为“汉武帝”。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
30．【答案】（1）群居生活。
（2）农业。水稻和粟。
（3）图一是半坡人居住的房子。图二是河姆渡人居住的房子。因为：他们生活的自然地理环境不一样，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷。河姆渡人居住的地方温暖潮湿。
（4）考古发现、神话传说。
【知识点】原始的农耕生活；炎帝和黄帝
【解析】【分析】 （1）在材料一所述的险恶环境下，当时的人们只能过群居的生活。
（2）材料二讲述的是农业的情况，这一时期的“谷”在长江流域和黄河流域的代表分别是水稻、粟。距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在长江流域，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。距今约五六千年的半坡原始居民是我国黄河流域原始农耕文明的代表，主要种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
（3）材料三中图一和图二分别是河姆渡人和半坡人居住的房屋，这两种房屋不同的原因是自然地理环境的不同，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷：河姆渡人居住的地方温暖潮湿。
（4）综合上述材料可知，我认为了解史前社会的重要途径有考古发现、神话传
说。
故答案为：（1）过群居的生活。
（2）农业；水稻、粟。
（3）河姆渡人和半坡人；自然地理环境的不同。
（4）考古发现、神话传说。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实。
31．【答案】（1）商鞅；秦孝公
（2）奖励耕织；奖励军功；建立县制。
（3）商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一越成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）改革是一个国家向前发展的推动力；改革是强国之路，我们要坚持走改革开放的道路。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 (1)结合所学知识可知，材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是商鞅。他生活在战国时期，他主持进行了中国历史上一次重要的变法，是在秦国进行的。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。(2)据材料二“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。”可知，材料中反映的商鞅变法内容有：奖励耕织、奖励军功、建立县制。废除旧贵族特权。
(3)据材料三“行五年，秦人富”，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”可知，商鞅采取了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础。
(4) 本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如: 改革是富国强国之路；改革要顺应历史的潮流，与时俱进，不断创新。
【点评】 本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的掌握，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。
32．【答案】（1）①③⑤；②④⑥
（2）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。影响：北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
（3）都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】 （1）根据材料结合所学知识可知，战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著。内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；建立县制。这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。494年北魏孝文帝迁都后，实行改革，要求鲜卑人说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚等，孝文帝的汉化措施，促进了北方民族的大融合。
（2）依据材料二“观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献”“观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有 了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。”可知，关于北魏孝文帝改革的观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。依据材料并结合所学知识可知，北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
（3）综合上述材料并结合所学知识可知，商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同点都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
故答案为：(1) A :①③⑤； B :②④⑥。
（2）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。影响：北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。（答一点即可）
（3）都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
【点评】 本题以二则文字表格材料为背景依托，主要考查商鞅变法和北魏孝文帝改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
1 / 1安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年七年级下学期历史开学考试卷
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，满分56分）
1．（2022七下·定远开学考）碳-14年代测定法是考古学上广泛使用的测定年代的方法，其适用范围只能对那些5万年以内的生物体进行测定。下列远古人类在适用测算范围的是（ ）
A．山顶洞人 B．北京人 C．元谋人 D．古猿
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 碳﹣14年代测定法是考古学上广泛使用的测定年代的方法，其适用范围只能对那些5万年以内的生物体进行测定。采用这种方法测算出来的远古人类是山顶洞人。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；生活的范围扩大，能同其他原始人群交换生活用品；用骨针缝制衣服，懂得爱美和死后埋葬。山顶洞人生活的集体由血缘关系结合在一起﹣氏族。排除BCD，选项A正确；
故答案为A 。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用山顶洞人的生活年代。
2．（2022七下·定远开学考）老师在介绍某处原始农耕文化遗址时出示了这几张图片，此文化遗址是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 结合所学知识可知，题目给出的两幅图片是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋、猪纹陶钵和遗留的稻谷，反映了河姆渡原始居民的生产生活情况。生活在距今约七干年浙江省余姚市的河姆渡原始居民，住干栏式房屋，过着定居生活，他们会制作黑陶，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。 C 项正确；
元谋人和北京人居住在山洞，不会制作陶器，没有进入农耕时期，排除 AB 项；
半坡原始居民居住的是半地六式房屋，会制作彩陶，种植的农作物是粟，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查了河姆渡原始居民的生产生活状况，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
3．（2021七上·朝阳期中）在我国古代的传说中，有"神农氏教民播种五谷"、"黄帝教民养蚕缫丝"。这些传说反映出中华民族的核心是（ ）
A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序
C．传说 D．采集狩猎的游牧文明
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 A .相传炎帝教人农耕，是中华原始农业的创始人，因此号称“神农氏”。黄帝教民养蚕巢丝，所以这些神话传说反映出中华文明的核心是农耕文明，故正确；
B .材料中没有涉及到社会秩序，而且本项的说法也不符合史实，故排除；
C .本项的说法不符合史实，故排除；
D .“采集、狩猎的游牧文明”是中国原始社会时期的主要劳作方式，而不是中国古代的核心，故排除。
故答案为A 。
【点评】 本题考查的是中国古代的农业的特点，侧重于考查的是农业在中国古代的地位。
4．（2022七下·定远开学考）我们说春秋战国是大变革的时期，下列选项不能体现这一时期“变革”的是（ ）
A．诸侯争霸、百家争鸣
B．变法图新、确立新秩序
C．铁制农具和牛耕等新技术出现
D．周天子分封诸侯，以稳定政局，扩大统治范围
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】 根据所学可知，西周建立后，周天子分封诸侯，以稳定政局，扩大统治范围，这体现了奴隶社会的鼎盛， D 项符合题意；
在春秋战国时期，诸侯争霸，百家争鸣，变法图新确立了新秩序，铁制农具和牛耕等新技术出现并推广，这些体现了大变革，排除 ABC 三项。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查学生对西周分封制相关知识的掌握，分封制强了周天子对地方的统治。
5．（2022七下·定远开学考）甲骨文使用多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构。图片反映的造字方法是（ ）
A．象形 B．指事 C．会意 D．假借
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。图中图片反映的造字方法是象形。排除BCD，选项A正确；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查甲骨文的造字方法，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。
6．（2022七下·定远开学考）春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于（ ）
A．铁制农具和牛耕出现 B．金属货币广泛使用
C．社会安定、民族团结 D．国家逐渐走向统一
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】 春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于铁制农具和牛耕出现。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故 A 项正确；
春秋时期，金属货币尚未广泛使用，排除 B 项；
春秋时期，王室衰微，礼崩乐坏，社会动荡，排除 C 项；
战国时期，兼并战争不断，国家逐渐走向统一与题意无关，排除D项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查铁器和牛耕的出现，知道春秋时期，我国的耕地面积不断扩大，这主要得益于铁制农具和牛耕出现。
7．（2022七下·定远开学考）战国时期，案国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原因是（ ）
A．将领们武艺高强
B．秦王的领导艺术高
C．对有军功者授予爵位并赏赐土地
D．武器先进
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 结合所学知识可知，公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅进行变法，实行奖励军功的措施，即战场立功将士国家赐给田宅和爵位，激发了士兵的积极性，有利于增强士兵的战斗力，因此使得“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”，故 C 项正确；
将领的作用、秦王的领导、武器先进不是主要原因，故 ABD 三项错误。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查商鞅变法的措施以及作用，结合商鞅变法中奖励军功的措施的作用分析。
8．（2022七下·定远开学考）他是道家创始人。他认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。要了解“他”的学说，我们应该看（ ）
A．《论语》 B．《诗经》 C．《道德经》 D．《韩非子》
【答案】C
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】 要了解老子的学说，我们应该看《道德经》。根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；老子善于从正反两方面思考问题；老子在政治上主张无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说记录在《道德经》里。这部书成为道家的经典。 C 符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记老子以及《道德经》相关知识 。
9．（2022七下·定远开学考）观察如图三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是（ ）
A．国家由分裂走向统一 B．诸侯争霸，战乱不断
C．文化繁荣，百家争鸣 D．国家由统一走向分裂
【答案】A
【知识点】秦灭六国；春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】 依据所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，竞相争霸，操控政治局面。当时有众多的诸侯国，比较强大的有十几个，为了自身的利益相互之间展开了激烈的争斗。到了战国时期，大部分小诸侯国被兼并，几个大的诸侯国左右着政局，这一历史现象反映了我国历史发展的趋势是由分裂逐渐走向统一。公元前221年，秦王嬴政灭掉东方六国，完成了统一大业，建立了秦朝，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，因此从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是国家由分裂走向统一， A 项符合题意；
B 项说法不全面，排除；
C 项在图片中没有体现出来，排除；
D 项与图片信息不符，排除。
故答案为 A 。
【点评】 本题以民族关系为主线，主要考查学生对由分裂走向统一的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
10．（2022七下·定远开学考）以下文物或模型反映了东汉阶级对立和社会动乱的是（ ）
A．汉代讲经图 B．陶院落（模型）
C．击鼓说唱俑 D．“汉并天下”瓦当
【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】 根据所学知识可知， A 项反映出东汉初期尊崇儒学景象，排除；
B 项体现了院落里豪强大地主的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形，符合题意；
C 项反映了东汉时期的民间生活气息和地方风貌，排除；
D 项是西汉初期的文物，体现了西汉的统一，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记 东汉阶级对立和社会动乱 的相关史实。
11．（2022七下·定远开学考）新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖开始于（ ）
A．张骞出使西域 B．丝绸之路开通
C．西域都护的设置 D．刺史制度的设置
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】 依据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着西域正式纳入我国的管辖范围。从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分。选项C正确；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记汉通西域和丝绸之路的相关史实。
12．（2022七下·定远开学考）家国情怀，临汾市襄汾县期末考试祖国传统医学历史悠久，两汉时期已经发展到较高水平，诊断、治疗手段先进，还建立起中医学基础理论。张仲景是这一时期的名医。下面叙述与他的医学成就无关的是（ ）
A．他总结经验，结合实践，著成《伤寒杂病论》
B．他发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”
C．他是中医临床理论体系的开创者
D．他提出了“治未病”理论，提倡预防疾病
【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体。选项 ACD 是张仲景的医学成就，但不符合题意，排除；
选项 B 与张仲景的医学成就无关，但符合题意。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记张仲景的相关史实。
13．（2022七下·定远开学考） 207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”当时曹操的“志”是指（ ）
A．废汉献帝 B．统一天下 C．消灭袁绍 D．称帝建魏
【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】 根据所学知识，208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国，与孙联军进行了赤壁之战材料中提到曹操207年写诗明志，正好在赤壁之战爆发前夕，由此可知，曹操的“志在统一天下， B 项正确；
废汉称帝，建立魏国是曹操的儿子曹不所为，排除 AD 项；
曹操灭了袁绍是通过200年的官渡之战，排除 C 项。
故答案为 B 。
【点评】 本题主要考查了赤壁之战的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
14．（2022七下·定远开学考）中国历史上的三国两晋南北朝时期，有大量少数民族迁入中原，而中原汉族人民为躲避战乱，有的南迁长江流域，有的北迁关外少数民族地区。迁居中原的少数民族受汉族封建经济文化的影响，先后完成了封建化过程。以上材料说明这一历史时期的时代特征是（ ）
A．民族迁徙和民族交融 B．分裂对峙为主
C．中华民族形成 D．各民族共同缔造统一的国家
【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】 由材料“有大量少数民族迁入中原，而中原汉族人民为躲避战乱，有的南迁长江流域，有的北迁关外少数民族地区。迁居中原的少数民族受汉族封建经济文化的影响，先后完成了封建化过程”可知，这说明三国两晋南北朝时期的时代特征是民族迁徙和民族交融。 A 项符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征， 注意对材料的分析， 掌握相关基础知识。
15．（2022七下·定远开学考）魏晋南北朝时期北方人民南迁江南的主要原因是（ ）
A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁
C．北方统治者残暴 D．南方经济发达
【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】 魏晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，北方战乱频繁，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式。选项B正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记魏晋南朝时江南开发的最主要原因是北方战乱频繁，大量北人南移。
16．（2022七下·定远开学考）下列属于北魏孝文帝改革最突出的历史功绩是（ ）
A．建立大一统国家 B．统一了长江流域
C．促进经济大发展 D．促进了民族交融
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】 根据所学知识，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增进了北魏实力， D 项正确；
北魏孝文帝统一了黄河流域，没有建立大一统国家，排除 AB 项；
促进经济大发展不是北魏孝文帝改革最突出的历史功绩，排除 C 项。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查了北魏孝文帝改革的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
17．（2022七下·定远开学考）顾恺之……尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生来未之有也。每画人成，或数年不点精。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵（当时俗语，意为‘这个’）从材料分析，顾恺之认为画人物最重要的是（ ）
A．体现人物的形象 B．描绘人物的位置
C．画好人物的眼睛 D．重视人物的气韵
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】 根据材料“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵“可知，体现的是顾恺之的传神作品的“点睛”之笔，即顾恺之人物画好人物最重要的是画好人物的眼睛， C 项正确；
ABD 项在材料中不能体现，排除。
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记顾恺之的绘画艺术的相关史实。
18．（2022七下·定远开学考） 2011年，国际数学协会正式将每年的3月14日设为国际圈周率日，这一天，很多人会怀念在圆周率值计算上有过杰出贡献的（ ）
A．华佗 B．祖冲之 C．顾恺之 D．司马睿
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】 根据所学可知，祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点之后第七位，这一成就领先欧洲近千年， B 项正确；
华佗是东汉名医，排除 A 项；
顾恺之是东晋画家，排除 C 项；
司马睿是东晋帝，排除 D 项。
故答案为 B 。
【点评】 本题考查祖冲之的相关知识。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是南朝的祖冲之。
19．（2020七上·普宁期末）某位历史老师利用多媒体展示了一张名人卡片(如下图)。其中，空格处不能填写的内容是（ ）
A．数学名著《缀术》 B．圆周率：3.1415926~3.1415927
C．先进历法《大明历》 D．著有《水经注》
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据题干信息“祖冲之”可知，南朝的祖冲之是我国著名的数学家、天文学家、著有数学名著《缀术》、求得的圆周率成果领先世界近1000年、制定先进历法《大明历》，故ABC都是祖冲之的科技成果，故ABC不合题意；
《水经注》是郦道元的著作，故D符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查魏晋南北朝的科技文化，难度适中。抓住图片信息是解题的关键，需熟悉祖冲之的主要成就。
20．（2022七下·定远开学考）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ）
A．商纣和周武王之间 B．夏桀和商汤之间
C．秦二世和陈胜之间 D．项羽和刘邦之间
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】 据题干中的关键信息“楚河”“汉界”可知是楚汉之争。秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的“楚河”“汉界”便是来源于这段历史。中国象棋中的“楚河”“汉界”字样，反映的战争发生在项羽和刘邦之间。排除ABC，选项D正确；
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握楚汉之争的相关史实。
21．学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①②③④ B．①②④ C．①④ D．①③④
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据所学知识可知，儒家思想主张仁政和以德治国，语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，①说法正确，符合题意；
道家主张无为而治，数学钱老师深入了解学生，知己知彼，是兵家风范，不是道家风范，这一说法不正确，②不符合题意；
物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，是道家思想，不是典型墨家风格，③说法错误，也不符合题意；
英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响，这是法家思想的体现，④正确，
符合题意。
故答案为：C。
【点评】解题的关键是学生掌握百家争鸣的代表学派的主题思想，结合排除法解答问题，需要学生掌握扎实的基本功。
22．（2022七下·定远开学考）制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭制作的年代标尺，其中②处应该是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，禹死后，启继承父位．从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了；约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，周武王建立周朝，历史上称为西周；西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周．其中 ②处应该是商朝建立，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记夏商周更替的相关史实。
23．（2022七下·定远开学考）祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老习俗。每年全球各地的华人都以各种方式祭祀中华民族共同的人文始祖。请问被尊崇为“中华民族人文初祖”的是（ ）
A．伏羲和女娲 B．炎帝和黄帝
C．尧、舜和大禹 D．神农和伏羲
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】 距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”， B 是正确的选项；
选项ACD 不符合题意，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．（2022七下·定远开学考）秦统一后，修筑了长城，长城起止点是（ ）
A．西起陇西东到辽东 B．西起嘉峪关东到山海关
C．西起临洮东到辽东 D．西起函谷关东到山海关
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 为安定北边，维护国家的统一，秦始派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边，并让蒙恬负责修筑西起临洮、东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”，选项C正确；
选项ABD与史实不符，排除；
故答案为C。
【点评】 本题以长城为依托，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握秦始采取的巩固统一的措施。
25．（2022七下·定远开学考）下图所示中央和地方政治机构结构体系，其建立的朝代是（ ）
A．商朝 B．秦朝 C．汉朝 D．周朝
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】 根据所学可知，前221年，秦朝统一中国，建立中央集权制度，中央设立太尉、丞相、御史大夫，地方实行郡县制度， B 项正确；
选项 ACD 三项与题意表述不相符，排除；
故答案为B 。
【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力，理解并识记秦朝中央集权制度的相关史实。
26．（2022七下·定远开学考）秦统一全国后、制定了车同轨全国律法，将车轮轨距统一为六尺，这样，全国各地的道路都会被压成宽度一样的坚硬车道。秦朝这一措施（ ）
A．结束了分裂的局面 B．实现了思想上的专制
C．促进了交通的发展 D．推动了秦朝的长治久安
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 分析材料可知，体现了秦朝统一车轨、统一道路的宽窄，便利了交通，促进了经济的发展， C 项正确；
材料不是说明秦统一结束了分裂的局面，排除 A 项；
秦朝实行思想专制是焚书坑儒，排除 B 项；
秦朝的统治措施井没有推动秦朝的长治久安，反而是短命而亡，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是秦王朝巩固统一的措施，才能做出正确选择。
27．（2022七下·定远开学考）公元208年曹操率兵南下，准备统一南方。孙权联合刘备共同抗曹。在赤壁与曹军隔江对峙。孙刘联军利用曹军弱点，火攻曹军战船，大败曹军。这次战役决定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。以上叙述缺少（ ）
A．曹操开战主要原因 B．交战双方的兵力
C．孙刘联军破敌策略 D．战役的重大影响
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】 208年，曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大量的曹军舟船。曹军又将剩余的舟船都予以烧毁，然后撤退，因为士卒饥疫而死者大半。此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础。题目叙述缺少交战双方的兵力， B 是正确的选项；
选项ACD 不符合题意，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题关键是抓住题干的主旨是赤壁之战，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
28．（2022七下·定远开学考）古装剧是电视剧中的重要组成部分，但有许多剧本制作并不严谨。以下四组历史镜头中不符合历史史实的是（ ）
A．信奉道教的人士到云冈石窟参拜
B．祖冲之试验自己制造的指南车
C．顾恺之在灯下作人物画
D．贾思勰在纸上撰写《齐民要术》
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】 依据所学知识可知，南北朝期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云岗石窟和和河南洛阳的龙门石窟，这两处石窟群里雕刻着数以万计的佛像， A 项说法错误，符合题意；
祖冲之还擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、干里船等， B 项正确，不符合题意，排除；
东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美、活泼，人物传神，富有个性， C 项正确，不符合题意，排除；
我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》， D 项正确，不符合题意，排除。
故答案为 A 。
【点评】 该题考查学生对我国“古代文化成就的理解，根据题意对应选项进行选择，对学生的理解能力有较高的要求，选项较容易理解，难度适中。
二、列举题（本大题共4小题，每小题3分，满分12分）
29．（2022七下·定远开学考）辨析下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。
（1）春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融。
（2）“医圣”华佗在《伤寒杂病论》中阐述了中医的理论和治病原则。
（3）外戚宦官交替专权的恶性循环，使西汉王朝走向衰亡。
（4）秦始皇大力开辟海上交通，重要的一条航线最远抵达印度半岛南端和锡兰。
【答案】（1）正确
（2）错误；“华佗”改为“张仲景”。
（3）错误；“西汉”改为“东汉”。
（4）错误；“秦始皇”改为“汉武帝”。
【知识点】春秋争霸；张仲景、华佗及其医学成就；外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】 (1)根据所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的”诸华“”诸夏“在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。因此，题干描述正确。
(2) 根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为医圣”。故答案为：错误；改正：华佗改为张仲景。
(3) 依据所学，外戚宦官交替专权的恶性循环，是东汉末年的特点，使东汉王朝走向衰落，不是西汉王朝，故题干的说法是错误的，故答案为： 错误；“西汉”改为“东汉”。
(4)结合课本所学知识可知，汉武帝时期大力开辟海上交通，重要的一条航线最远抵达印度半岛南端和锡兰。故答案为： 错误；“秦始皇”改为“汉武帝”。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
三、综合题（本大题共3小题，满分32分）
30．（2022七下·定远开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
——《周易》
材料二：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神农时，民方食谷。
——《白虎通》
材料三：如下图所示
阅读材料回答下列问题：
（1）在材料一所述的险恶环境下，当时的人们只能过什么样的生活？
（2）材料二讲述的是哪一经济部门的情况？这时期的“谷”在长江流域和黄河流域的代表分别是什么？
（3）材料三中图一和图二分别是什么人居住的房屋？简单分析为什么这两种房屋不同？
（4）综合上述材料，你认为了解史前社会的重要途径有哪些？
【答案】（1）群居生活。
（2）农业。水稻和粟。
（3）图一是半坡人居住的房子。图二是河姆渡人居住的房子。因为：他们生活的自然地理环境不一样，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷。河姆渡人居住的地方温暖潮湿。
（4）考古发现、神话传说。
【知识点】原始的农耕生活；炎帝和黄帝
【解析】【分析】 （1）在材料一所述的险恶环境下，当时的人们只能过群居的生活。
（2）材料二讲述的是农业的情况，这一时期的“谷”在长江流域和黄河流域的代表分别是水稻、粟。距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在长江流域，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。距今约五六千年的半坡原始居民是我国黄河流域原始农耕文明的代表，主要种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
（3）材料三中图一和图二分别是河姆渡人和半坡人居住的房屋，这两种房屋不同的原因是自然地理环境的不同，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷：河姆渡人居住的地方温暖潮湿。
（4）综合上述材料可知，我认为了解史前社会的重要途径有考古发现、神话传
说。
故答案为：（1）过群居的生活。
（2）农业；水稻、粟。
（3）河姆渡人和半坡人；自然地理环境的不同。
（4）考古发现、神话传说。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实。
31．（2020七上·埇桥期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一“治世不一道，便国不必法古”
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
——王耀海《商君变法研究》
材料三 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
——《史记》
请回答：
（1）材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是谁 支持他变法的君主是谁？
（2）根据材料二，概括这次变法有哪些改革措施？（不得搬抄原材料）
（3）根据材料三和所学知识，分析上述变法有何影响。
（4）综合上述材料，谈谈这场变法对我们今天的改革有何启示？
【答案】（1）商鞅；秦孝公
（2）奖励耕织；奖励军功；建立县制。
（3）商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一越成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）改革是一个国家向前发展的推动力；改革是强国之路，我们要坚持走改革开放的道路。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 (1)结合所学知识可知，材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是商鞅。他生活在战国时期，他主持进行了中国历史上一次重要的变法，是在秦国进行的。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。(2)据材料二“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。”可知，材料中反映的商鞅变法内容有：奖励耕织、奖励军功、建立县制。废除旧贵族特权。
(3)据材料三“行五年，秦人富”，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”可知，商鞅采取了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础。
(4) 本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如: 改革是富国强国之路；改革要顺应历史的潮流，与时俱进，不断创新。
【点评】 本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的掌握，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。
32．（2022七下·定远开学考）历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。
材料一：
①奖励军功，对有军功授予爵位并赏赐土地
②规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
⑤确立县制，由国君任命官吏治理
⑥以汉服代替鲜卑服，改姓汉姓
材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有不同看法。
观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。
——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
（1）伍艺同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施（见材料一表），请根据所学知识将上表内措施的序号填写在下表相应位置。
A．属于商鞅变法措施的序号 B．属于北魏孝文帝改革措施的序号
（2）依据材料二说明关于北魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料并结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法和北魏孝文帝改革有什么相同点？
【答案】（1）①③⑤；②④⑥
（2）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。影响：北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
（3）都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】 （1）根据材料结合所学知识可知，战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著。内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；建立县制。这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。494年北魏孝文帝迁都后，实行改革，要求鲜卑人说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚等，孝文帝的汉化措施，促进了北方民族的大融合。
（2）依据材料二“观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献”“观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有 了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。”可知，关于北魏孝文帝改革的观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。依据材料并结合所学知识可知，北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
（3）综合上述材料并结合所学知识可知，商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同点都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
故答案为：(1) A :①③⑤； B :②④⑥。
（2）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献；观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。影响：北魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。（答一点即可）
（3）都增强了国家的实力，都为实现国家统一奠定了基础；都促进了社会转型。
【点评】 本题以二则文字表格材料为背景依托，主要考查商鞅变法和北魏孝文帝改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
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