(共20张PPT)
《动画城》
第五单元
同学们，你们喜欢看动画片吗？
你都看过哪些动画片？
谁能上台演一演？
谁能上台讲一讲？
其实在你们的童年中会留下很多童话故事，很多丰富多彩的动画人物，比如你们熟悉的蓝精灵、白雪公主、米老鼠、蓝猫、机器猫、海绵宝宝等经典动画形象，下面我们就走进今天的童话世界《一个师傅仨徒弟》
大家知道这首歌曲选自于什么童话剧吗？
同学们回答的很棒，《一个师傅仨徒弟》是动画片《西游记》的主题歌。歌曲表现了唐僧师徒克服重重困难，降妖除魔，去往西天取经的艰辛历程，洋溢着对师徒四人的赞美之情。下面我们听一听音乐，通过音乐感受到了什么样的画面场景？
你们知道西游记有哪些人物吗？
谁能具体说说唐僧和三个徒弟的人物特点呢？
下面老师先介绍一下这首歌曲，歌曲是由20个小节构成的两段体结构。第一乐段由8小节构成，结构规整，旋律起伏不大，节奏以四分音符为主，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭、艰苦跋涉的情景。第二乐段是由12小节组成的不对称结构，乐段开始的第一个音“6”比第一乐段结束音“6”高八度，情绪高亢激昂。由于连续使用跨小节切分节奏，使“什么妖魔鬼怪，什么美女画皮”形成连续追问的效果，旋律进行到最高音“i”形成全曲高潮，刻画了西天取经路上危机四伏、困难重重的境况。紧接着补充的4小节，曲调趋于平稳，节奏趋于缓和，表达了师徒四人披荆斩棘、坚定不移的决心与信心。下面我们边听音乐边哼唱
下面我们利用拍手、跺脚的形式给乐曲伴奏。
下面请同学们边打节奏边哼唱
精彩演绎，自由发挥
同学们，下面我们请同学们上台利用拍手和跺脚为歌曲伴奏并找同学表现西游记人物
同学们，下面我们欣赏一下歌曲？
同学们听了这首歌曲有什么感受？
同学们，再见！
感谢观看
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级上册第五单元《动画城》第1课《丰富多彩的动画人物》+《一个师傅仨徒弟》
【教材分析】
《丰富多彩的动画人物》+《一个师傅仨徒弟》是人教版二年级上册第五单元《动画城》第1课欣赏课，《丰富多彩的动画人物》是借助学生较为熟悉的蓝精灵、白雪公主、米老鼠、蓝猫、机器猫、海绵宝宝等经典动画形象，激发学生的学习兴趣，把学生对动画故事的兴趣引导到动画音乐上来，为学生营造一种积极参与的学习氛围。《一个师傅仨徒弟》是动画片《西游记》的主题歌。歌曲表现了唐僧师徒克服重重困难，降妖除魔，去往西天取经的艰辛历程，洋溢着对师徒四人的赞美之情。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐的情绪和表现的场景
(二)艺术表现
能哼唱主题音乐
(三)创意实践
能用简单的拍手、跺脚等肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌培养学生对于童话音乐的兴趣，培养表演音乐，感受音乐的能力和乐趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲
2、感受旋律的特点
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、能用拍手、跺脚为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢看动画片吗？
预设：回答问题
教师：你都看过哪些动画片？
预设：回答问题
教师：谁能上台演一演？
预设：上台表演
教师：谁能上台讲一讲？
预设：上台演讲
教师：其实在你们的童年中会留下很多童话故事，很多丰富多彩的动画人物，比如你们熟悉的蓝精灵、白雪公主、米老鼠、蓝猫、机器猫、海绵宝宝等经典动画形象，下面我们就走进今天的童话世界《一个师傅仨徒弟》。书写板书《一个师傅仨徒弟》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
【教学建议：以多种方式开展活动。可以说一说自己喜欢的动画片，讲一讲熟悉的动画故事，唱一唱喜爱的动画歌曲，演一演形象生动的动画人物，看一看经典的动画片段.....不一定要求很完整，关键是要调动学生参与的积极性。演唱动画歌曲可以采取多种形式，如独唱、小组表演、全班演唱或小组之间展开竞赛等。演唱歌曲不一定要求完整，可只演唱自己喜欢或会唱的片段。教科书中提供的动画人物仅为参考，教师可以根据学生的实际情况，选择班上大多数学生喜欢和熟悉的经典动画歌曲来集体表现。如何使课堂教学气氛热烈而有序，将是对教师应变能力的一大考验，所以教师应在课前做好充分的准备。】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受音乐
教师：大家知道这首歌曲选自于什么童话剧吗？
预设：回答问题
教师：同学们回答的很棒，《一个师傅仨徒弟》是动画片《西游记》的主题歌。歌曲表现了唐僧师徒克服重重困难，降妖除魔，去往西天取经的艰辛历程，洋溢着对师徒四人的赞美之情。下面我们听一听音乐，通过音乐感受到了什么样的画面场景？（播放音乐）
预设：聆听并回答问题
教师：你们知道西游记有哪些人物吗？
预设：回答问题
教师：谁能具体说说唐僧和三个徒弟的人物特点呢？
预设：回答问题
预设：下面老师先介绍一下这首歌曲，歌曲是由20个小节构成的两段体结构。第一乐段由8小节构成，结构规整，旋律起伏不大，节奏以四分音符为主，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭、艰苦跋涉的情景。第二乐段是由12小节组成的不对称结构，乐段开始的第一个音“6”比第一乐段结束音“6”高八度，情绪高亢激昂。由于连续使用跨小节切分节奏，使“什么妖魔鬼怪，什么美女画皮”形成连续追问的效果，旋律进行到最高音“i”形成全曲高潮，刻画了西天取经路上危机四伏、困难重重的境况。紧接着补充的4小节，曲调趋于平稳，节奏趋于缓和，表达了师徒四人披荆斩棘、坚定不移的决心与信心。下面我们边听音乐边哼唱
预设：哼唱
教师：下面我们利用拍手、跺脚的形式给乐曲伴奏。
预设：伴奏
教师：下面请同学们边打节奏边哼唱。
预设：表演
【教学建议：可让学生简要介绍自己了解的《西游记》中的精彩故事。
随录音哼唱歌曲的第一乐段。根据唐僧师徒四人的性格与形象特点设计动作(可四人一组分别扮演唐僧师徒)，随音乐参与表现。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面我们请同学们上台利用拍手和跺脚为歌曲伴奏并找同学表现西游记人物
预设：上台伴奏+表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌培养学生合作精神、增进友谊，激发学生参与各项音乐活动的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《一个师傅仨徒弟》
《西游记》主题曲
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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