第8课 古代科技与思想文化（一）
教学目标
基础知识
了 解
世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
掌 握
古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
能力训练过程方法
识别图片提取信息
《罗塞塔石碑》、《罗林生发现铭文的岩壁》、《字母演进图》反映出古代文字具有什么特点？这些古老文字对人类文明进程产生了哪些重大影响？
阅读课文感悟历史
世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义各是什么？怎样理解宗教产生的原因及其历史影响？
情感态度价 值 观
唯物史观
宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
人文素养
古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。
教学重点 古老而神秘的文字，世界三大宗教
教学难点 埃及的象形文字，佛教的产生
教学过程
导入新课
在你所知道的文物或遗迹中，哪些是用“楔形文字”直接书写的？ （《汉谟拉比法典》、导入框的泥版图片、英国人罗林生发现的伊朗西部岩壁铭文等）
设疑导读：除了楔形文字之外，还有哪些古老而神秘的文字？它们怎样演进成今天人们通用的文字？运用这些文字进行宣传的世界三大宗教是哪三个？它们的诞生背景、发展进程各有什么特点？产生了哪些影响？
学习和探究
一、古老而神秘的文字
古代埃及人在公元前3000年左右使用的文字为什么被叫做象形文字？（由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓“画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。）
·教师强调：我们中国在商朝盛行的甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。
楔形文字由哪里的古代居民创造出来？
此后被哪些民族所采用？（两河流域的苏美尔人创造了它，此后被西亚古代各民族所采用。）
教师指出：由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
教师运用课件演示字母文字的演变（根据47页《字母演进图》制作）：
古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。
公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。
古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。
在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。
根据49页“活动与探究·看图分析”：各属哪种古文字？各产生于什么时间地点？（它们分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的文字。）
这些古老文字对人类文明进程产生了哪些重大影响？（古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。）
二、世界三大宗教
世界三大宗教的名称是什么？（佛教、基督教、伊斯兰教）
佛教怎样形成？
基本教义是什么？
后来如何传播开来？
要求学生在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其地理范围。（乔达摩·悉达多，公元前6世纪，尼泊尔或“古代印度”）
佛教为什么宣扬“众生平等”？（种姓制度使得当时印度社会矛盾尖锐，刹帝利、吠舍、首陀罗都反对婆罗门的特权）
运用课件展示47页《佛教教义》图，鼓励学生用英语朗读，然后讨论回答：国王们为什么大力扶持佛教？（佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难，有利于社会安
定，有利于国王巩固自己的统治地位）
运用课件动态演示48页《佛教的传播》路径：
北→中亚→中国→朝鲜→日本
南→斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
现行“公元元年”是根据什么传说定下来的？这说明基督教会形成于什么时候什么地区？它的教义中，哪些内容与佛教相似？后来它分裂为哪两大教会？（根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。）
要求学生在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、主要教义和经典：穆罕默德，7世纪时阿拉伯的麦加，信仰并顺从唯一的神——“真主”安拉，《古兰经》。
指导学生阅读50页“自由阅读卡·宗教‘圣地’耶路撒冷”，补充介绍“圣石”的传说：图中的圆顶清真寺是著名的岩石圆顶清真寺。大殿地上有一块巨石。相传穆罕默德有一次在夜间骑马来到这里，骏马在石头上腾空一蹬，将他送到天上，因此这块巨石被认为是穆罕默德升天之处。
运用课件，组织学生完成《新学案》31页【自我测评】
二、填表题：
宗教名称
产生时间
创立地点
创始人
基本教义
佛教
公元前6世纪
古印度
乔达摩·悉达多
“众生平等”、“因果报应”、“忍耐顺从”
基督教
1世纪
巴勒斯坦
耶稣
忍受苦难
伊斯兰教
7世纪
麦加
穆罕默德
信仰和顺从唯一的“真主”安拉
课件16张PPT。 第８课
古代科技与思想文化
(一)古代科技与思想文化1 一、三种文字 二、三大宗教古代科技与思想文化1一、文 字 1、象形文字
公元前3000年左右,古埃及人最早使用的文字,它用图形表示事物。这种文字通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。
意义：对后来的字母文字产生了重要影响。古代科技与思想文化18世纪末，拿破仑大军入侵埃及，士兵在修筑防御工事的时候，发掘出一块黑石碑（罗塞塔石碑）。罗塞塔石碑（Rosetta Stone），高1.14米，宽0.73米，石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。法国古代语学者吉恩·保罗·商博良研究了这些文字，并设法释读了古埃及的象形文字。罗塞塔石碑古代科技与思想文化1象形文字猜猜看日月山水鸟鱼古代科技与思想文化1一、文 字2、楔形文字
公元前3000年左右两河流域苏美尔人创造的古代科技与思想文化1楔形文字 大约于公元前3000多年，两河流域苏美尔人发明了文字。人们就地取材，用粘土制成泥版作为“纸”，每块泥版约重1公斤，他们用削成三角形状尖头的芦苇杆、骨棒或木棍当“笔”，在泥板上勾勒出各种符号。由于落笔处印痕较为深宽，提笔处较为细狭，形状很象木楔，所以这种文字称为“楔形文字”或“箭头字”。书写好的泥版，用火烤干，质地十分坚硬，不受虫蛀，不会腐烂，可以保存数千年。已经出土的数百万块泥版文书，是研究西亚历史的宝贵资料。楔形文字后来流传到西亚许多地方，巴比伦、波斯对它略加修改，成为西亚通用的文字。古代科技与思想文化1文 字3、字母文字字母文字演进图古代科技与思想文化1文 字你知道我国最古老的文字吗？甲骨文古代科技与思想文化1请思考文字的产生有何意义？促进了文化的传播
人类进入有文字可考的历史
…… 古代科技与思想文化1世界三大宗教乔达摩.悉达多耶稣穆罕默德公元前6世纪1世纪7世纪古代印度巴勒斯坦地区麦加社会矛盾尖锐 犹太人遭受苦难矛盾尖锐古代科技与思想文化1世界三大宗教圣经古兰经众生平等，忍耐服从，消灭欲望信仰上帝
忍受苦难
死后升天信仰唯一的神真主安拉前3世纪阿育王大力扶持4世纪罗马帝国定为国教622年在麦地那建立政教合一的国家中、朝、日、缅、泰等欧洲西亚 北非大藏经古代科技与思想文化1三大宗教的相同点背景相同：
都是产生于社会动荡，矛盾尖锐时期
地点相同：
都产生于亚洲；
教义相同：
都宣称忍耐顺从的思想
发展传播：
都得到统治者的大力扶植，都发展成为世界性的宗教。
古代科技与思想文化1宗教的传播古代科技与思想文化1三大宗教广泛传播的原因 主要是因为三大宗教都宣称忍耐、顺从等说教，有利于统治阶级维护其统治地位，所以都被统治阶级利用，成为麻痹人民和统治人民的精神工具。古代科技与思想文化1世界宗教分布古代科技与思想文化1
