4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
山行
三年级上册
预习检测
山行
（唐）( )
远上寒山石径( )，
白云( )有人家。
停车坐爱枫林( )，
霜叶( )二月花。
杜牧
斜
生处
晚
红于
会写的字
寒 径 斜 霜
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
有感情地朗读诗歌，读准字音。
jìnɡ
xié
mù
shuānɡ
吟古诗
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
手舞足蹈吟
远上寒山石径斜
我从这幅图片中看到了（ ）。
—远山
|
径
山
小路
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶。
jìng
xié
远上寒山石径斜
远上：向远处伸展。
寒山：深秋时节的山。
径：小路。
斜：弯曲。
深秋时节，一条弯曲的石板小路伸向山头。
白云生处有人家
在山上飘浮着白云的地方，隐约看到有几户人家。
白云生处：飘浮着白云的地方。
我们跟着诗人 “沿着弯弯曲曲的小路上山，看到那白云漂浮的地方还有人家。”忍不住脱口而出~
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚
坐：因为、由于。
我停下车子不走了，是因为喜爱这傍晚时候的枫树林。
停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
读古诗第四句
　　“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。
译 诗
远处高山山间小路曲曲弯弯 ，
深山密林中升腾着缕缕炊烟 。
停车是因为我爱看枫林晚景 ，
经霜的红叶比春花更加鲜艳 。
简 析
这是一首优美的写景诗 。诗中描绘了深秋季节山行时所 见 到 的 枫 林 晚 景 。 写 秋 景 的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ， 诗 人 笔 下 的 秋 景 却 充 满 了 生 机 ， 真 可 谓 是 秋 天 里 的 春 天 。
头 两 句 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 句 描 写 了 秋 山 高 远 的 景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 句 描 写 了 秋 山 中 的 一 个 特 定 场 景 ， 在 白 云 浮 动 的 天 空 下 山 窝 窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
后 两 句 描 绘 了 秋 山 近 景 。 “ 霜 叶 红 于 二 月 花 ” 一 句 ， 生 机 勃 勃 ， 鲜 艳 夺 目 ， 清 新 刚 劲 ， 形 象 鲜 明 ， 给 人 一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 句 诗 成 为 千 百 年 来 人 们 广 为 传 诵 的 名 句 。
这 首 诗 写 了 诗 人 登 山 的 活 动 ， 写 了 诗 人 登 山 时 看 到 的 美 景 ， 表 现 了 诗 人 登 山 时 的 思 想 感 情 。 写 人 、 写 景 、 写 情 ， 三 者 紧 密 结 合 ， 又 以 写 景 为 主 ， 这 就 是 本 诗 的 独 到 之 处
这首诗蕴含怎样的哲理？
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
风
（唐）李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
黄四娘家花满蹊(xī)，千朵万朵压枝低。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。
课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。