(共28张PPT)
第二单元
《我爱祖国我爱家乡》
同学们，你们去过黄河、长江吗？
下面我们通过图片来欣赏一下长江和黄河
欣赏完图片你有什么感受？
今天我们学习的这首歌曲就是赞颂的黄河和长江，这首歌曲的名字叫作《我爱家乡，我爱祖国》。
下面同学们跟着老师来听一听歌曲，边听歌曲边跟着老师律动？
同学们，通过聆听歌曲判断这首歌曲是几拍子？
三拍子的强弱规律是强弱弱，下面请同学们边听音乐边打拍子，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？
这首歌曲表现的是长江和黄河，下面老师简单介绍一下长江和黄河。大自然中有着许多令人称赞的景观，而在中国，母亲河长江和黄河就是其中最具代表性的两条河流。虽然它们都是母亲河，但它们被称为“江”和“河”却有着不同的含义。长江总长度达到6387公里，流域面积达180万平方公里，被誉为世界第三大河，是我国第一大河，仅次于非洲的尼罗河和南美的亚马逊河。而黄河则总长度为5464公里，流域总面积为752443平方公里，是世界上第五大河，中国的第二大河。下面请同学们朗诵一下歌词
下面老师朗诵一遍，请同学们听听老师和同学们的区别是什么？
下面请同学们跟着老师朗诵一遍
下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
填词演唱
下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
填词演唱
下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
填词演唱
整体演唱
下面跟音频演唱
下面我们边唱边律动
精彩演绎 自由发挥
同学们，下面我们请同学们上台利用响板和碰铃为歌曲伴奏
同学们，下面我们欣赏朗诵
同学们听了这首歌曲有什么感受？
同学们，再见！
感谢您的聆听
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第4课《我爱家乡我爱祖国》
【教材分析】
《我爱家乡我爱祖国》通过对黄河、长江的赞美，抒发了少年儿童对家乡、祖国的热爱之情。歌曲为四三拍，宫调式，由四个乐句构成。歌曲前两个乐句为宫调式，情绪明朗，舒展的节奏与跳进的旋律表现了长江与黄河的磅碡气势。第三乐句具有羽调式的色彩，旋律由中高音区逐渐下行到低音区，与前两个乐句明朗的情绪形成对比。第四乐句“我爱我的祖国”中，六度的大跳音程把我爱家乡、我爱祖国的情感推向高潮，最后结束在主音“1”上。歌曲虽然只有短短的四个乐句，却表达了少年儿童对家乡、祖国无比深厚的情感。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐的快乐、活泼
(二)艺术表现
能跟着钢琴正确的演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲
2、感受旋律的特点
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、能用响板和碰铃为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们去过黄河、长江吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过图片来欣赏一下长江和黄河
预设：欣赏
教师：欣赏完图片你有什么感受？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲就是赞颂的黄河和长江，这首歌曲的名字叫作《我爱家乡，我爱祖国》。书写板书《我爱家乡，我爱祖国》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面同学们跟着老师来听一听歌曲，边听歌曲边跟着老师律动？（播放歌曲）
预设：聆听歌曲
教师：同学们，通过聆听歌曲判断这首歌曲是几拍子？
预设：三拍子
教师：三拍子的强弱规律是强弱弱，下面请同学们边听音乐边打拍子，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲）
预设：中速、优美的
教师：这首歌曲表现的是长江和黄河，下面老师简单介绍一下长江和黄河。大自然中有着许多令人称赞的景观，而在中国，母亲河长江和黄河就是其中最具代表性的两条河流。虽然它们都是母亲河，但它们被称为“江”和“河”却有着不同的含义。长江总长度达到6387公里，流域面积达180万平方公里，被誉为世界第三大河，是我国第一大河，仅次于非洲的尼罗河和南美的亚马逊河。而黄河则总长度为5464公里，流域总面积为752443平方公里，是世界上第五大河，中国的第二大河。下面请同学们朗诵一下歌词
预设：朗诵
教师：下面老师朗诵一遍，请同学们听听老师和同学们的区别是什么？
预设：老师朗诵的有节奏感
教师：下面请同学们跟着老师朗诵一遍
预设：跟着老师朗诵
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：下面我们边唱边律动
预设：表演唱
【教学建议：这是本学期第二次出现四三拍歌曲，学生应主要以感受音响为主，教师不用讲解四三拍的含义等概念性的知识。学生可以随音乐晃动身体等动作感受四三拍歌曲的韵律。学生可跟着教师分句学唱歌曲，也可跟琴模唱歌曲。简要介绍长江、黄河的知识，让学生了解长江、黄河是中华民族的母亲河，孕育了中华民族五千年的悠久历史。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面我们请同学们上台利用响板和碰铃为歌曲伴奏
预设：上台伴奏
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏朗诵
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：培养学生对于祖国的热爱之情】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我爱家乡，我爱祖国》
1=bE 3/4 中速 优美的
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