湘科版四年级科学上册第一单元声音质量测试卷（一）附答案
文档属性
| 名称 | 湘科版四年级科学上册第一单元声音质量测试卷（一）附答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 55.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-28 22:45:37 | ||
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文档简介
湘科版四年级科学上册第一单元声音质量测试卷（一）附答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题2分共24分）
1．下列能说明没有空气作为介质声音不能传播的是（ ）。
A．课堂上回答问题的时候要大声点才能听见
B．在月球上即使面对面说话也听不见
C．老师在教室里讲话，每个小朋友都能听见
2．下列做法中，隔音效果最好的是（ ）。
A．将闹钟放入水中
B．将闹钟装入真空的钟罩内
C．将闹钟放在棉被里
3．声音的强弱可以用（ ）来描述。
A．音量 B．音高 C．音色
4．声音的强弱叫作（ ）。
A．音色 B．音量 C．音调
5．声音传播的方向（ ）。
A．前方 B．后方 C．四面八方
6．有根橡皮筋，用相同的力拨动它，橡皮筋越拉得紧，发出的声音越（ ）。
A．高 B．低 C．不确定
7．下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A．物体振动的幅度大小决定了声音的音调
B．声音通过物体向四面八方传播
C．物体振动的快慢决定了声音的音量
8．听诊器作为医师的标志，现代医学起始的象征，常用于收集和放大患者从心脏、肺部、动脉等发出的声音，这些声音主要通过什么传到医生耳朵里的？（ ）
A．膜腔、软管内气体、耳件
B．软管
C．电磁波
9．生活中，会发现男人说话的声音一般比女人沉闷、浑厚，即（ ）。
A．男人音调一般比女人低
B．女人音调一般比男人低
C．男人音量一般比女人低
10．敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。
A．锣面 B．槌 C．手
11．音调描述声音的（ ）。
A．强弱 B．长短 C．高低
12．下列关于保护听力的措施中，正确的是（ ）。
A．经常挖掏耳道
B．经常按摩耳部
C．经常用耳机的最大音量听音乐
二、填空题（每空1分共14分）
13．鼓面上放些泡沫粒，鼓发声时，观察到鼓面上的泡沫粒在 。
14．电铃响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在 中传播。
15．声音的高低可以用 来描述，物体振动得越快，声音越 ；物体振动得越 ，声音越 。
16．把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，还能听到声音，这说明声音能在 中传播。
17．用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音 ，皮筋振动得 。
18．音量的大小是由物体 的大小决定的。
19．物体振动越快，声音越( )，振动越慢，声音越( )。
20．我们说话时感觉喉咙部位在 。
三、判断题（每题2分共10分）
21．我们可以用分贝仪测量周边声音的音量大小。( )
22．当我们抖动手中的纸张时，会有声音发出。( )
23．停止敲锣后声音还能持续，是因为锣面停止振动了，但空气在振动。( )
24．利用听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的音量更大些。( )
25．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。( )
四、连线题（每题2分共8分）
26．拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱
用力敲击锣 听到的声音高
轻轻敲击锣 听到的声音低
五、简答题（每题7分共14分）
27．举例说明怎样从声音的产生、传播、接收方面控制噪声？
28．声音的强弱与物体振动的幅度有什么关系？
六、实验题（共20分）
29．将下面的实验补充完整
研究问题：探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
实验器材：钢尺、桌子
实验步骤：
（1）用( )做探究实验，把钢尺一端紧按在( )上，另一端伸出桌面约20厘米。
（2）轻轻拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺的( )。保持钢尺伸出桌面的长度不变，( )拨动，听声音的不同和观察钢尺的( )。
（3）实验结论：用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )。说明声音的强弱与( )有关。
七、 综合题（共10分）
取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
30．如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体 产生的。
31．如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小 （选填“相同”或“不同”）
32．用手按住鼓面，鼓声就终止了，纸屑也不再跳动了，这说明 停止，发声终止。
33．小刚从学校的储藏室取来了一面不同于图中材料的鼓，当他敲这面鼓时，发现鼓发出的声音与图中材料的鼓发出的声音不同，这说明了什么？
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．B
5．C
6．A
7．B
8．A
9．A
10．A
11．C
12．B
13．跳动
14．空气
15． 音调 高 慢 低
16．液体
17． 越高 越快
18．振动幅度
19． 高 低
20．振动
21．√
22．√
23．√
24．√
25．√
26．
27．答：声源处控制（汽车消音器）；在传播中控制（高速公路挡板）；接收器的保护（耳塞）。
28．物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大：振动幅度小，音量小。
29． 钢尺 桌面 振动幅度 用力 振动幅度 大 强 小 弱 振动幅度
30．振动 31．不同 32．振动 33．物体发出的声音与物体自身的材料有关。
答案第2页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题2分共24分）
1．下列能说明没有空气作为介质声音不能传播的是（ ）。
A．课堂上回答问题的时候要大声点才能听见
B．在月球上即使面对面说话也听不见
C．老师在教室里讲话，每个小朋友都能听见
2．下列做法中，隔音效果最好的是（ ）。
A．将闹钟放入水中
B．将闹钟装入真空的钟罩内
C．将闹钟放在棉被里
3．声音的强弱可以用（ ）来描述。
A．音量 B．音高 C．音色
4．声音的强弱叫作（ ）。
A．音色 B．音量 C．音调
5．声音传播的方向（ ）。
A．前方 B．后方 C．四面八方
6．有根橡皮筋，用相同的力拨动它，橡皮筋越拉得紧，发出的声音越（ ）。
A．高 B．低 C．不确定
7．下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A．物体振动的幅度大小决定了声音的音调
B．声音通过物体向四面八方传播
C．物体振动的快慢决定了声音的音量
8．听诊器作为医师的标志，现代医学起始的象征，常用于收集和放大患者从心脏、肺部、动脉等发出的声音，这些声音主要通过什么传到医生耳朵里的？（ ）
A．膜腔、软管内气体、耳件
B．软管
C．电磁波
9．生活中，会发现男人说话的声音一般比女人沉闷、浑厚，即（ ）。
A．男人音调一般比女人低
B．女人音调一般比男人低
C．男人音量一般比女人低
10．敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。
A．锣面 B．槌 C．手
11．音调描述声音的（ ）。
A．强弱 B．长短 C．高低
12．下列关于保护听力的措施中，正确的是（ ）。
A．经常挖掏耳道
B．经常按摩耳部
C．经常用耳机的最大音量听音乐
二、填空题（每空1分共14分）
13．鼓面上放些泡沫粒，鼓发声时，观察到鼓面上的泡沫粒在 。
14．电铃响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在 中传播。
15．声音的高低可以用 来描述，物体振动得越快，声音越 ；物体振动得越 ，声音越 。
16．把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，还能听到声音，这说明声音能在 中传播。
17．用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音 ，皮筋振动得 。
18．音量的大小是由物体 的大小决定的。
19．物体振动越快，声音越( )，振动越慢，声音越( )。
20．我们说话时感觉喉咙部位在 。
三、判断题（每题2分共10分）
21．我们可以用分贝仪测量周边声音的音量大小。( )
22．当我们抖动手中的纸张时，会有声音发出。( )
23．停止敲锣后声音还能持续，是因为锣面停止振动了，但空气在振动。( )
24．利用听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的音量更大些。( )
25．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。( )
四、连线题（每题2分共8分）
26．拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱
用力敲击锣 听到的声音高
轻轻敲击锣 听到的声音低
五、简答题（每题7分共14分）
27．举例说明怎样从声音的产生、传播、接收方面控制噪声？
28．声音的强弱与物体振动的幅度有什么关系？
六、实验题（共20分）
29．将下面的实验补充完整
研究问题：探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
实验器材：钢尺、桌子
实验步骤：
（1）用( )做探究实验，把钢尺一端紧按在( )上，另一端伸出桌面约20厘米。
（2）轻轻拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺的( )。保持钢尺伸出桌面的长度不变，( )拨动，听声音的不同和观察钢尺的( )。
（3）实验结论：用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )。说明声音的强弱与( )有关。
七、 综合题（共10分）
取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
30．如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体 产生的。
31．如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小 （选填“相同”或“不同”）
32．用手按住鼓面，鼓声就终止了，纸屑也不再跳动了，这说明 停止，发声终止。
33．小刚从学校的储藏室取来了一面不同于图中材料的鼓，当他敲这面鼓时，发现鼓发出的声音与图中材料的鼓发出的声音不同，这说明了什么？
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．B
5．C
6．A
7．B
8．A
9．A
10．A
11．C
12．B
13．跳动
14．空气
15． 音调 高 慢 低
16．液体
17． 越高 越快
18．振动幅度
19． 高 低
20．振动
21．√
22．√
23．√
24．√
25．√
26．
27．答：声源处控制（汽车消音器）；在传播中控制（高速公路挡板）；接收器的保护（耳塞）。
28．物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大：振动幅度小，音量小。
29． 钢尺 桌面 振动幅度 用力 振动幅度 大 强 小 弱 振动幅度
30．振动 31．不同 32．振动 33．物体发出的声音与物体自身的材料有关。
答案第2页，共2页
答案第1页，共2页