我骄傲_我是一棵树课件

课件23张PPT。我骄傲，我是一棵树李瑛蒲城县城关镇贾曲初中 皇亚莉
李瑛：当代诗人，河北丰润人。代表诗作有《一月的哀思》《野战诗集》以及《寄自海防前线的诗》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的诗集中的代表作。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法（联想和想像）的运用。?2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。 教学目标朗读诗歌1、自由朗读诗歌，要求：读准字音，读出感情。2、边读边划出本诗朗读的节奏及押韵的字 。
自由朗读 有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。三、初读课文，整体感知 诗歌由哪几部分组成，分别讲了什么内容？思考两部分：
第一部分主要是“树”的自我介绍;
第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神 。 我骄傲，我是一棵树生长地经历成长的过程为人民服务的强烈愿望奉献的崇高精神四、赏读诗歌 1、《我骄傲，我是一棵树》，“我”究竟是怎样的一棵树，“我”为什么而骄傲？“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我”融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
“我骄傲”是因为“我”是“中国树”,“我”“见识多”、“有美的心灵”，还有“斗争的品格”、坚定的意志、坦荡的胸怀以及热爱自由的天性。赏读诗歌 2、诗人展开想象，将一棵树拟人化，写得别有深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从中又表达了诗人怎样的情感？诗中 “树”的形象? 代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。 抒发了诗人热爱人民、关心人民的深情，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
“我”---“一棵树”的形象：一个具有高尚品德和美的灵魂的人，一个具有高度献身精神的艺术形象。
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一代的奉献精神。
选择你喜欢的诗节，说说喜欢的理由？赏读诗歌1、我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。2、我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。这两句用拟人修辞手法，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。3、拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，/给他们温暖，使他们欢乐。“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，是借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者。
4、饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民（借代修辞手法）。
赏读诗歌赏读诗歌
诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进行想像和描写，但处处都用来表现社会主义新人的精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还使用了象征手法 ，请同学们从诗歌中找出来。全诗的主旨：诗歌通过“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
掌握了诗歌的语言风格，请同学们试着以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”，仿写本诗中的任一小节或几小节。拓展延伸