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苏教版四年级下册《运用乘法分配律解决实际问题》导学案（学+展）
主备人： 学习小组： 学习小主人 学习时间
学习目标：
1. 在理解乘法分配律的定义的基础上通过推理、综合，能用字母或其他符号表示出乘法分配律，运用分配律解决实际问题。21cnjy.com
2. 感受乘法分配律在解决实际问题中的作用，能从各种不同方法中比较得出最佳方法，发展最优化策略的实践思想。21·cn·jy·com
[预习交流]
1. 在□里填数，在○里填运算符号，并说说用了什么运算律？
（42+35）×2=42×□+35×□
15×26+15×14=□○(□○□)
(a+b)×c=□×c+b○□
2. 用简便方法计算。
48×101 78×99 66×15
【合作探究】
例7：小明和小芳同时从家出发走向学校（如图），经过4分钟两人在校门口相遇，他们两家相距多少米？
小明每分钟走70米 小芳每分钟走60米
小明家 学校 小芳家
1.我会画图整理信息：
我会列表整理数据：小明从家到学校 每分钟走（ ） 米
走了（ ）分
3. 我能根据整理的结果，分析数量关系，确定先算什么，然后列式计算。
【达标检测】
1.甲、乙两车同时从同一车站向相反方向开出，甲车每小时行70千米，乙车每小时行55千米，开出3小时，两车相距多少千米？21教育网
2.小青和小红同时从自己家相向而行，小青每分钟走60米，小红每分钟走65米，两人走了2分钟时还相距125米，他们两家相距多少米？21世纪教育网版权所有
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