观舞记课件

课件20张PPT。印度舞蹈观 记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹1、感受美：赏析优美的语句，感受印度舞蹈之美。
2、表现美：学习作者高超的语言技巧，用优美的语言展示艺术美。教学目标目标一：读美文，知文意；
目标二：读美文，品舞美；
目标三：读美文，再咀美；
目标四：用妙笔，展现美；学习目标 冰心
(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。?目标一：读美文，知文意；
1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种怎样的“美” ？
2、文中哪些语段详细地表现了舞蹈的美？
目标二：读美文，品舞美 ；作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹的舞蹈之“美”？
可以从以下四个方面展开：①我认为最贴切的词语
②我认为最精美的句式
③我认为最奇妙的修辞
④我认为最精妙的表现手法格式：通过_______________（词、修辞、句式、表现手法等），__________写出卡拉吗姐妹的____________（语言、形体、动作、神态、服饰、肖像、心理等）的_________________（美或者特点），表现了作者对其_____________感情。
例析：莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步。
通过排比的修辞方法，整齐的句式，生动具体、语势和感染力强烈地写出卡拉玛姐妹的动作的变幻多姿、尽态极妍之美。表现了作者对其高超舞技的赞美之情。抓一抓
贴切的词(用替换法和去掉法品品词语的精妙)
1、真是光艳的一闪（替换为“现”）！
2、从右手的指尖，一直传（去掉 “传” ）到左手的指尖！
3、一阵一阵的柔韧（替换为“柔美”）的蠕动 。
4、看到了朝阳下一朵耀眼（替换为“鲜艳”））的红莲 。
5、她忽而（替换为“有时” ）双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而（替换为“有时” ）笑颊粲然，表现出无边的喜乐；
看一看
这些句子有什么作用？是什么描写？
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！ 怎样观？
①抓贴切的词语
②用精美的句式
③找奇妙的修辞
④思精妙的表现手法

1、总观并用一个词或一个短语表现自己的总体感受 ；
2、从形体、肖像、服饰、动作、神态、心灵、背景、音乐等仔细具体地观察 ；
怎样写？目标三：
读美文，再咀美；在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！　　看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着……炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！　　我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。　　一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔……　　像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头示意。　　瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！　　蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！　　亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃！　　渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地轻颤着……
1、杨丽萍的孔雀舞体现一种怎样的美？（从原文中找出句子或词语概括作者的感受）
2、作者是从哪些方面表现杨丽萍的舞蹈之美？目标四：用妙笔，展现美；安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种融舞蹈、歌曲、武术于一体，独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 本来，一个人，一面鼓，没有稀奇的地方，但是脚下古朴厚重的黄土高原，耳边奔腾咆哮的滚滚黄河，给它注入了巨大的精神力量。
大家可以根据自己的实际情况选择下面方式来描述。（仿照课文写一段赏析文字。）
①可以用一个词、一句话来概括总体印象；
②可以模仿2-6段，写一段排比的话，从不同角度概写舞蹈之美；
③可以结合课文16——18段的描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，丰富的想象写一小段文字；
同学们：
用你明亮的眼睛去观察！
用你聪敏的双耳去倾听！
用你美好的心灵去感受！
用你灵巧的双手去描绘！
用你优美的语言去表述！
艺术——就在我们身边！
老师衷心祝愿：
愿我们的文字像舞蹈一样绚烂！
愿我们的生活像舞蹈一样精彩！