小学六年级语文（上）22.《文言文二则》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《文言文二则》练习题（2）
填空题。
按原文填空。
伯牙鼓琴， 。方鼓琴而 ，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，
。”少选之间而 。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，
。”
解释下列词语在文中的意思。
鼓： （2）巍巍：
绝： （4）曝：
股： （6）掉：
比一比，组词语。
哉（ ） 巍（ ） 弦（ ） 轴（ ） 曝（ ）
栽（ ） 魏（ ） 眩（ ） 辆（ ） 暴（ ）
看拼音，写词语。
zhuàng zāi wēi é qín xián
miù yǐ jǐn duàn pù shài
用自己的话说说下面句子的意思。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。
选择题。
下列词语书写有误的一项是（ ）
织棉 B、巍峨 C、琴弦 D、善哉
下列句子朗读节奏正确的一项是（ ）
方鼓琴/而志在泰山。 B伯牙/鼓/琴，钟子期/听之。
C、以为/世无足/复为/鼓琴者。 D、善哉乎/鼓琴，巍巍/乎若/泰山！
下列句子中，括号里补出省略成分错误的两项是（ ）
（杜处士）所宝以百数。 B、（戴嵩）尤所爱
（牧童）拊掌大笑 D、（杜处士）不可改也
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
戴嵩是唐代画家，他善于画牛。 （ ）
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》 （ ）
钟子期和伯牙一样是琴师，而且非常喜欢音乐 。 （ ）
《书戴嵩画牛》讲了一个牧童发现了戴嵩的画作《牛》中的问题的故事。（ ）
信息匹配。
请给下面加点字的正确读音下面打“√”。
善哉（zhāi zāi） 绝弦（xuán xián） 锦囊（jǐn jǐng）
处（chǔ chù）士 曝书（bào pù） 所宝以百数（shǔ shù）
巍巍（wēi wěi） 一轴（zhóu chōu)
选择加点词的正确解释。把序号填入括号里。
绝：①断绝 ；②完全 没有了，穷尽； ③走不通的，没有出路的；④独一无二的；
⑤极，最。
破琴绝弦（ ） 绝处逢生（ ） 书画双绝（ ）
绝大多数（ ） 斩尽杀绝（ ）
选择正确答案填空
忘年之交 B、酒肉之交 C、患难之交 D车笠之交 E、布衣之交。
普通老百姓交的朋友称为（ ）
有钱人与没钱人交朋友称为（ ）
在逆境中结交的朋友称为（ ）
吃喝玩乐结交 的朋友称为（ ）
看见差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称为（ ）
按要求写句子。
伯牙擅长弹琴。（扩写句子）
2、钟子期不擅长弹琴。钟子期会欣赏琴声。（用关联词连成一句话）
3、琴增加了钟子期和伯牙之间的友谊。（缩写句子）
阅读理解。
课内阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
为加点字注音。
汤汤乎若流水（ ） （2）伯牙破琴绝弦（ ）
解释加点词意思。
善哉乎鼓琴 （2）少选之间而志在流水
对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（ ）
认为世上再没有比他更好的琴师了。
认为世上再没有人愿意听他弹琴了。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，文中那些语句写钟子期能快速、准确地听出来，
用“ ”画出来。
世人将伯牙与子期称为“知音”，并 用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙，我还积累了一些形容乐曲的成语，如“ ”
阅读短文，回答问题。
秃鹤的烦恼
秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村不光就他一个是秃子，又或许是因为秃鹤太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活 很快活 ，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢（bān）痕，光滑得竟然是那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学无端地想起夜里，它也会亮的。由于 秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指蘸了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得很珍贵了，不再由他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉地头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追 过去让那个人后背上吃一拳；他是一个比他有力的，他就会骂上一声。有人一定要摸 ，那也可以，但得秃鹤一点东西；要么是一块糖，要么将橡皮或铅笔借 他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤很乖巧地低下头来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸 一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉 差不多。
秃鹤读三年级时，偶然地，好像是一个早晨，他对自己的秃头在意起来了，秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急，就跟谁拼命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁再不用东西抱换得一摸。
秃鹤不再快活，那天下雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在很色的雨幕里，就分外的亮，同手机一把红纸油布的纸月与香椿，就闪在道旁，让秃鹤过去。秃鹤感觉 到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转回身来看她们时，他所见到的情景是那两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到河边那片竹林里。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。
默读全文，秃鹤对自己的秃头的心态经历了哪 几阶段的变化？
→ →不再快活了。
从修辞手法或从物描写的角度赏析划线句子的表达效果。
桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉
差不多。
当他转上过身来看她们时，他所见到情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着
笑。
默读文章划线句子，结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索” ，他的心里在
想些什么？
下列选 项最符合本文的主题是一项是（ ）
同学们对秃鹤的秃头表现出强烈的好奇心，表扬了同学们的求知欲。
我们身边的每个同学每个师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往时不要以貌取人，懂得保护 他人自尊。
对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判 ，表达了作者对欺凌同学的这种校园不和谐现象的极度愤慨。
每个人都有自己个性和不可碰的一，如果碰触到一点，那人就会爆发。
附参考答案
一、填空题。
1、按课文填空，钟子期听之，志在太山，巍巍若太山，而志在流水，汤汤乎若流水。
2、解释下列词语。（1）弹 （2）巍峨，（3）断，（4）晾晒，（5）大腿之间 、（6）摇着。
3、组词。善哉，栽树，巍巍，魏国，琴弦，眩晕，车轴，车辆，曝晒，暴发
4、看拼音，写词语。壮哉，巍峨，琴弦，谬矣，锦缎，曝晒
5、说说句子意思。1、伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！
2、钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。
3、这画上画的是角斗的牛呀,牛在角斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,
但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角,画错了啊!
二、选择。1、A 2、D 3、BD，
三、判断对错。（1）x（2）√，（3）x（4）√
四、作息匹配。1、选正确读音。zāi ， xián，jǐn，chǔ ，pù，shù，wēi，zhóu
2、选正确解释。①，③，④，②，⑤，
3、选择填空。(1)E,(2)D,(3)C,(4)B,(5)A
五、按要求写句子。1、伯牙擅长弹奏古琴。
2、钟子期虽然不擅长弹琴，但是他会欣赏琴声。
3、琴增加了友谊。
六、阅读理解。（一）1、shang xian 2、好啊，一会儿，不久。3、C 4、巍巍乎若太山；
汤汤乎若流水。 5、高山流水 天籁之音。
（二）略